Критерии оценки тестирования

Оценка в баллах	% выполнения	Оценка по традиционной системе
100-90	90 – 100%	Отлично
89-75	75-89	Хорошо
74-50	50-74	Удовлетворительно
менее 50	0 - 49	Не удовлетворительно

1. Оценка исходного уровня знаний проводится по тестам (15) в письменном виде, сразу дается оценка, ответы корригируются: максимальный балл -100 баллов

2. Обсуждение темы занятия – максимальный балл -100 баллов

Ø 100-90 баллов за 1 занятие «отлично» – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания материала темы

Ø 89-75 баллов за 1 занятие «хорошо» - заслуживает студент обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе.

Ø 74–50 балловза 1 занятие «удовлетворительно» - заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе

Ø менее 50 балловза 1 занятие «неудовлетворительно» - выставляется студенту, обнаруживший проблемы в знаниях данной темы и допустивший принципиальные ошибки

Ø 0 баллов за 1 занятие – при отсутствии студента на занятии.

 

Критерии оценки практических навыков

2. Освоение практических навыков ( Методика антропометрических измерений.

Методика исследования и семиотика поражения различных органов. Оценка физического и нервно-психического развития. Осмотр, практические навыки пальпация, перкуссия, аускультация ) – максимальный балл - 100 баллов

Критерии оценки осмотра больного и методики исследования

№	Критерии, описание	100-90 баллов	89-75 балла	74-50 балла	менее 50 баллов
1.	Провел осмотр кожных покровов, пальпацию лимфатических узлов, посчитал частоту дыхания и сердцебиения, смог провести антропометрию (взвешивание, измерение роста, окружности груди, головы) Методика исследования – проведение пальпации, перкуссии, аускультации и семиотика поражения различных систем у детей. Оценка физического и нервно-психического развития.	Осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация с соблю-дением методики обследо-вания, правильно провел антропометрию	При осмотре пальпации, перкуссии, аускультации, антропометрии отмечались незначитель-ные неточности в технике.	Осмотр проведен с техничес-кими погреш-ностями	Осмотр пальпация, перкуссия, аускультация антропометрия проведены со значитель- ными техни-ческими погреш-ностями

Шкала оценок

Оценка в баллах	% выполнения	Оценка по традиционной системе
100-90 баллов	90 – 100%	Отлично
89-75 баллов	75-89	Хорошо
74-50 баллов	50-74	Удовлетворительно
Менее 90 баллов	0 - 49	Не удовлетворительно

 

 

3.Самостоятельная работа студентов - 1 СРС = 100 баллов

 

Критерии оценки презентаций, рефератов.

№	Критерии	90-100 баллов	75-89 балла	50-74 балла	менее 50 баллов
1.	Полное представление темы, Выделение актуальности, представление резюме по теме	Знание темы в полном объеме	Знание темы с незначительными неточностями.	Знание темы поверхностное, приведены старые литературные данные	Знание темы со значительными погрешностями отсутствие оформления реферата или презентации

Шкала оценок

Оценка в баллах	% выполнения	Оценка по традиционной системе
90-100	90 – 100%	Отлично
75-89	75-89	Хорошо
50-74	50-74	Удовлетворительно
менее 50	0 - 49	Не удовлетворительно

 

Студентам, выполнившим и защитившим СРС по собственному желанию на английском языке без грубых грамматических и лексических ошибок добавляется 10 баллов к оценке.

Студентам, выполнившим и защитившим СРС по собственному желанию на втором языке без грубых грамматических и лексических ошибок добавляется 5 баллов к оценке.

Студентам, выполнившим и защитившим СРС по собственному желанию на английском и втором языке без грубых грамматических и лексических ошибок добавляется 15 баллов к оценке.

(Приложение №1 Основные направления развития трехъязычного обучения в КазНМУ 2014-2020г.)

4. Критерии оценки коммуникативных навыков – 100 баллов:

Курация тематических больных, жалобы, анамнез заболевания и жизни) – максимальный балл - 100 баллов

Критерии оценки

№	Критерии, описание	90-100 баллов	75-89 балла	50-74 балла	менее 50 баллов
1.	Анамнез заболевания и жизни – выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обследования и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отношение к данному заболеванию, оценка прогноза жизни ребенка	Выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обследования и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отношение к данному заболеванию.	Допущены мелкие неточности в сборе анамнеза заболевания и жизни	Допущены погрешности в сборе анамнеза заболевания и жизни	Анамнез заболевания собран сумбурно

Шкала оценок

Оценка в баллах	% выполнения	Оценка по традиционной системе
90-100	90 – 100%	Отлично
75-89	75-89	Хорошо
50-74	50-74	Удовлетворительно
менее 50	0 - 49	Не удовлетворительно