Цели и задачи проведения производственной: педагогической практики

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

(практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

 

Рабочая программа

направление подготовки

51.03.02 «Народная художественная культура»

профиль подготовки «Руководство любительским театром»

квалификация выпускника - бакалавр

форма обучения - очная, заочная

 

 

Барнаул 2016

 

 

Обсуждена на заседании кафедры театральной режиссуры

и актёрского мастерства 07.09.2016 г., протокол № 1

 

Зав. кафедрой_ТРАМ________________Е. Ф. Шангина

 

Рассмотрена на заседании Методической школы факультета

художественного творчества 17.09.2016г., протокол № 1

 

Утверждена Советом факультета художественного творчества

24.09.2016г., протокол № 1

 

 

Производственная практика: педагогическая (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности): рабочая программа по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», профилю подготовки «Руководство любительским театром», квалификация выпускника- бакалавр, форма обучения - очная, заочная/ сост. Г.В.Старков; Алт. гос. инст. культуры, каф. ТРАМ – Барнаул, 2016. – 24 с.

 

Рабочая программа производственной: педагогической практики представляет собой документ, определяющий основное содержание практических умений, навыков и профессиональных компетенций, которые должны приобрести обучающиеся в исследовательской деятельности. В рабочей программе педагогической практики формулируются цели и задачи практики, место практики в профессиональной подготовке.

 

Составитель: Г.В.Старков, доцент

Рецензент: засл.работник культуры РФ, канд-т иск-ния, профессор Е.Ф. Шангина

 

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка
1. Цели и задачи проведения педагогической практики
2. Место педагогической практики в структуре ООП ВО
3.Формы проведения педагогической практики
4.Место и время проведения педагогической практики
5.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики
6.Структура и содержание педагогической практики
7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике
8. Формы промежуточной аттестации (но итогам практики)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
10. Материально-техническое обеспечение педагогической практики
11. Список приложений, которые могут быть включены в программу практики
Приложение

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Производственная: педагогическая (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) является составной частью основной образовательной программы высшего образования (ФГОС ВО) направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», профиль подготовки «Руководство любительским театром» квалификации выпускника - бакалавр, форма обучения – очная, заочная.

Педагогическая практика представляют собой комплексные практические занятия, в ходе которых осуществляется формирование основных первичных профессиональных умений, широкое ознакомление с конкретными библиотеками, приобретение навыков работы в коллективе.

В рабочей программе рассматривается место практики в учебном процессе; объясняется, что нужно сделать для прохождения практики; уточняются сроки прохождения практики.

Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса. Распределение обучающихся по местам, прохождения педагогической практики осуществляется кафедрой «театральной режиссуры и актерского мастерства» и закрепляется приказом ректора.

Практика – это подтверждение теоретических знаний, это способность самостоятельно и деятельно превращать свои задатки в способности, в профессиональные умения.

Практика для творческих специальностей – возможность поиска и эксперимента, творческого соединения понимания и деятельности в вопросах культуры и искусства

Роль и значение практики для будущих режиссёров любительского театра чрезвычайно велики, так как практика – есть проявление организаторских и педагогических способностей, проявление художественных и творческих навыков, качества лидера, интегрированные качества воли и характера будущего специалиста.

Содержание практики, её целенаправленность должны соответствовать поэтапным требованиям постижения профессии, создавать платформу творческой свободы и дружелюбной атмосферы, психологического комфорта и личностной востребованности.

 

Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной: педагогической практики

1. Захава, Борис Евгеньевич Мастерство актера и режиссера: учеб. пособие /Б.Е. Захава. – 5-е изд. – М.: РАТИ-ГИТИС, 2008. – 431с.- (Вахтанговская библиотека).

2. Мастерство режиссера. I - V курсы: учеб. пособие. - М.: ГИТИС, 2009. - 533 с.

3. Рождественская, Наталья Всеволодовна. "Быть или казаться": Истоки современного театра и психотехника актера [Текст]: учеб. пособие / Н. В. Рождественская. - 2-е изд. - СПб.: Изд-во СПбГАТИ, 2011. - 96 с.

4. Станиславский, Константин Сергеевич. Работа актера над собой в творческом процессе переживания. Дневник ученика: Учебник /К.С. Станиславский. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК. 2009, - 478с.

5. Станиславский, Константин Сергеевич Учебник актерского мастерства актера над собой в творческом процессе воплощения/К.С. Станиславский.-М.:АСТ;СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010.-448с.

6. Андрейчук, Владимир Александрович. Гриф. Режиссерский тренинг (от упражнения к образу спектакля): Учеб. пос. для студ. очн. и заоч. форм обучения по спец-тям: «Актерское искусство», квалиф.» Реж. любит. театра., препод./ В.А. Андрейчук;АлтГАКИ. - Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2007. - 333 с.

 

Практики

1. Форма дневника по практике.

2. Форма отзыва руководителя практики.

3. Анкета для самооценки студента.

4. Образец оформления титульного листа отчета по практике.

5. Образец содержания отчета по практике.

6. Список баз практики, с которыми заключены договоры об органи­зации практики.

7. Форма индивидуального задания по практике.

8. Примеры оформления использованных в работе источников.

В зависимости от конкретных условий факультета, кафедры, направ­ляющих студентов на практику, могут быть представлены и другие прило­жения, отвечающие профилю подготовки данной специальности.

 

Форма дневника по практике

Федеральное государственное образовательное

учреждение высшего образования

«Алтайский государственный институт культуры»

 

 

ДНЕВНИК

по производственной: педагогической практике

 

 

Фамилия ___________________ Нестеренко ____________________

 

Имя, отчество_____________ Галина Сергеевна __________________

 

Факультет Художественного творчества

 

Курс __ 3 ______ группа ЛТ

 

Специальность 51.03.02. «Народная художественная культура»

 

 

Приложение 2

 

Образец оформления титульного листа отчета по практике

Федеральное государственное образовательное

учреждение высшего образования

«Алтайский государственный институт культуры»

Факультет художественного творчества

Кафедра театральной режиссуры и актерского мастерства

 

ОТЧЕТ

ОТЧЕТ

о прохождении производственной: педагогической практики

студента___________________________________факультета ХТ

 

____курса________группы. Сроки практики с_______ по ____________20_ г.

 

Место прохождения:______________________________________________

 

Наименование организации____________________________________

 

Ф.И.О., должность руководителя (ответственного за практику в учреждении)

 

__________________________________________________________________

 

Виды деятельности во время практики________________________

__________________________________________________________________

^{В период практики мною изучены документы}

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

^{В период практики мною проанализированы следующие виды деятельности}

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

^{Принимал участие в разработке и проведении}

__________________________________________________________________

^{Дополнительная деятельность}

__________________________________________________________________

Замечания и предложения по организации и содержанию практики:____________________________________________

 

Дата личная подпись студента

 

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОТЧЕТУ ПО ПРАКТИКЕ

Отчет должен составлять не менее 5 - 10 страниц печатного текста. При написании текста, выполнении рисунков, таблиц студент должен строго руководствоваться стандартами и правилами. Оформляется отчет на писчей бумаге формата А-4, с соблюдением правил (поле, название таблицы, оглавление таблиц, сравнительные графики и др).

Приложение 4

 

Форма отзыва-характеристики на работу студента

Отзыв – характеристика, на работу студента

 

_________________________________________________________________

^{Ф.И.О. практиканта}

проходившего (ую) практику в ________________________________

 

__________________________________________________________________

^{наименование организации (фирмы)}

Руководитель практики от предприятия________________________

Отношение студента к работе (интерес, инициатива, исполнительность, дисциплинированность и т.д.) _____________________________

__________________________________________________________________

Индивидуальные особенности студента (уверенность, открытость, готовность обсуждать возникающие проблемы, стиль общения с клиентами и коллегами, готовность прийти на помощь) __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Объем выполненной работы на практике_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Качество выполненной работы студентом, степень проявленной самостоятельности, уровень овладения теоретическими и практическими навыками

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая помощь, оказанная студентом во время практики

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемая оценка за практику__________________________________

Предложения по улучшению организации практики______________

__________________________________________________________________

 

Руководитель предприятия ____________

^{МП Подпись}

 

 

Приложение 5

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

(практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

 

Рабочая программа

Составитель Г.В.Старков

Издано на кафедре «Театральной режиссуры

и актерского мастерства»

«Алтайский государственный институт культуры»

656055, г. Барнаул, ул. Юрина, 277

 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

(практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

 

Рабочая программа

направление подготовки

51.03.02 «Народная художественная культура»

профиль подготовки «Руководство любительским театром»

квалификация выпускника - бакалавр

форма обучения - очная, заочная

 

 

Барнаул 2016

 

 

Обсуждена на заседании кафедры театральной режиссуры

и актёрского мастерства 07.09.2016 г., протокол № 1

 

Зав. кафедрой_ТРАМ________________Е. Ф. Шангина

 

Рассмотрена на заседании Методической школы факультета

художественного творчества 17.09.2016г., протокол № 1

 

Утверждена Советом факультета художественного творчества

24.09.2016г., протокол № 1

 

 

Производственная практика: педагогическая (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности): рабочая программа по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», профилю подготовки «Руководство любительским театром», квалификация выпускника- бакалавр, форма обучения - очная, заочная/ сост. Г.В.Старков; Алт. гос. инст. культуры, каф. ТРАМ – Барнаул, 2016. – 24 с.

 

Рабочая программа производственной: педагогической практики представляет собой документ, определяющий основное содержание практических умений, навыков и профессиональных компетенций, которые должны приобрести обучающиеся в исследовательской деятельности. В рабочей программе педагогической практики формулируются цели и задачи практики, место практики в профессиональной подготовке.

 

Составитель: Г.В.Старков, доцент

Рецензент: засл.работник культуры РФ, канд-т иск-ния, профессор Е.Ф. Шангина

 

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка
1. Цели и задачи проведения педагогической практики
2. Место педагогической практики в структуре ООП ВО
3.Формы проведения педагогической практики
4.Место и время проведения педагогической практики
5.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики
6.Структура и содержание педагогической практики
7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике
8. Формы промежуточной аттестации (но итогам практики)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
10. Материально-техническое обеспечение педагогической практики
11. Список приложений, которые могут быть включены в программу практики
Приложение

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Производственная: педагогическая (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) является составной частью основной образовательной программы высшего образования (ФГОС ВО) направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», профиль подготовки «Руководство любительским театром» квалификации выпускника - бакалавр, форма обучения – очная, заочная.

Педагогическая практика представляют собой комплексные практические занятия, в ходе которых осуществляется формирование основных первичных профессиональных умений, широкое ознакомление с конкретными библиотеками, приобретение навыков работы в коллективе.

В рабочей программе рассматривается место практики в учебном процессе; объясняется, что нужно сделать для прохождения практики; уточняются сроки прохождения практики.

Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса. Распределение обучающихся по местам, прохождения педагогической практики осуществляется кафедрой «театральной режиссуры и актерского мастерства» и закрепляется приказом ректора.

Практика – это подтверждение теоретических знаний, это способность самостоятельно и деятельно превращать свои задатки в способности, в профессиональные умения.

Практика для творческих специальностей – возможность поиска и эксперимента, творческого соединения понимания и деятельности в вопросах культуры и искусства

Роль и значение практики для будущих режиссёров любительского театра чрезвычайно велики, так как практика – есть проявление организаторских и педагогических способностей, проявление художественных и творческих навыков, качества лидера, интегрированные качества воли и характера будущего специалиста.

Содержание практики, её целенаправленность должны соответствовать поэтапным требованиям постижения профессии, создавать платформу творческой свободы и дружелюбной атмосферы, психологического комфорта и личностной востребованности.

 

Цели и задачи проведения производственной: педагогической практики

Цель освоения дисциплины:

- получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;

- практическое освоение форм и видов народного художественного творчества (организация и проведение театрализованного праздника, студийных занятий, подготовка и прокат театральных спектаклей на разных сценических площадках, создание и проведение тематических вечеров, творческих проектов, конкурсов, фестивалей.)

Задачи дисциплины:

- организация индивидуальной самостоятельной работы студента по проведению творческого мероприятия;

- приобретение практических навыков и умений по организации и публичному проведению различных мероприятий на разновозрастную аудиторию с использованием театральных форм;

- изучение зрительской реакции, психолого-педагогических основ эмоционального и смыслового воздействия на зрительный зал.