Семінарське заняття: Джерела аграрного права

Навчальна мета заняття: освоєння, поглиблення та розширення знань відповідно до тематики заняття та питань, що запропоновані до розгляду на семінарському занятті і рекомендованих до вивчення під час самостійної підготовки, підготовки цільових виступів та рефератів.

Навчальні цілі. Навчальними цілями заняття за цією темою є здобуття студентом теоретичних знань щодо поняття, особливостей та системи джерел аграрного права, місця норм інших галузей права в системі джерел аграрного права.

Час проведення 2 години.

 

Навчальні питання:

1. Поняття та класифікація джерел аграрного права.

2. Проблеми уніфікації та диференціації джерел аграрного права.

3. Конституція та закони як джерела аграрного права.

4. Підзаконні та локальні нормативно-правові акти як джерела аграрного права.

5. Значення і роль рішень Конституційного суду України, практики загальних та спеціалізованих судів в регулюванні аграрних правовідносин.

Методичні вказівки: Визначаючи місце і значення Конституції України як Основного Закону у системі джерел аграрного права, необхідно проаналізувати конституційні норми, що безпосередньо стосуються врегулювання аграрних відносин та норми, що опосередковановрегульовують відносини, що складають предмет аграрного права.

Особливе місце необхідно приділити аналізу законів, що складають міцну правову основу аграрної реформи, а саме «Про державну підтримку сільського господарства України», «Про сільськогосподарську кооперацію», «Про фермерське господарство», «Про особисте селянське господарство».

Розкриваючи місце, значення та роль підзаконних актів при регулюванні аграрних відносин необхідно дати їх поняття, вказати їх ознаки, провести їх класифікацію, а також показати їх співвідношення з законами.

Виходячи з загальної інформації про нормативно-правові акти необхідно встановити особливості та характерні риси сучасного стану аграрного законодавства.

Необхідно також аналіз локальних актів як джерел аграрного права.

Слід визначити, яке місце у регулюванні відповідних відносин відіграють рішення Верховного Суду України. Також необхідно з'ясувати, що таке "прогалина" у праві і за допомогою яких засобів вона усувається.

Теми для рефератів:

1. Конституція і закони України як джерела аграрного права.

2. Уніфікація та диференціація джерел аграрного права.

3. Особливості класифікації джерел аграрного права.

4. Місце та юридичне значення підзаконних нормативно-правових актів, затверджені Міністерством аграрної політики України.

5. Статут суб’єктів аграрного права як локальне джерело аграрного права.

Практичні завдання:

Завдання № 1. У Статуті сільськогосподарського кооперативу „Миронівський” вказано: „Земля, яка закріплена за сільськогосподарським підприємством, надана в безкоштовне користування для виробництва виключно сільськогосподарської продукції рослинного походження”.

Чи відповідає ця норма чинному аграрному та земельному законодавству?

У якій редакції ця норма повинна бути закріплена в Статуті сільськогосподарського кооперативу „Миронівський”?

Завдання № 2. На загальних зборах КСП „Свобода” були присутні 610 членів КСП з 729 працездатних (крім того в КСП нараховується 112 пенсіонерів). Було розглянуте питання про Статут КСП, прийнятий на засіданні Правління КСП. Збори внесли до Статуту зміни та доповнення і затвердили його з ними. Державний реєстратор зареєстрував Статут КСП „Свобода”.

Чи правомірно вчинив державний реєстратор?

Яким чином має бути вирішено вказана ситуація?

Завдання № 3. В Статуті державного сільськогосподарського підприємства „Харківський” вказано, що все його майно перебуває в державній формі власності. Розпорядження майном здійснюється з дозволу Фонду державного майна України.

Чи відповідає ця норма чинному законодавству?

На підставі якого законодавства повинна бути вирішена ця справа?

Хто виступає суб’єктами права державної власності та їх повноваження щодо цієї власності?

Завдання № 4. На загальних зборах виробничого сільськогосподарського кооперативу „Мир” було обговорено питання при прийняття статуту кооперативу. За пропозицією голови кооперативу збори прийняли наступне рішення: „У зв’язку з тим, що виробничий сільськогосподарський кооператив немає жодних особливостей, що відрізняють його від інших кооперативів, просити державного реєстратора затвердити Статут виробничого сільськогосподарського кооперативу „Мир” за текстом Примірного зразку”.

Яке рішення повинен прийняти державний реєстратор?

Яке співвідношення примірного статуту та статуту конкретного сільськогосподарського кооперативу?

З якого моменту Статут сільськогосподарського кооперативу набирає юридичної сили?

Література:

нормативні акти: 1-77

юридична література: 1-9,10,33,59

Хід проведення заняття:

Вступ до заняття – на початку заняття оголошується перелік питань та тем рефератів, що виносяться на розгляд, та з’ясовується готовність до проведення основної частини.

Основна частина заняття – під час проведення заняття розглядаються навчальні питання та питання винесенні для самостійної підготовки, заслуховуються відповіді на питання цільових виступів та виступи за темою рефератів. Після розгляду кожного з навчальних питань, заслуховування цільового виступу або докладу за темою реферату відбувається обговорення, пов’язаної з ними проблематики. Після цього проводиться оцінка рівня знань доповідача та слухачів, що прийняли участь в обговоренні навчального питання, цільового виступу та докладу за темою реферату.

Методика відпрацювання навчального питання та підготування реферату:

Опрацювання кожного навчального питання, що виноситься на розгляд до семінарського заняття, відбувається під час самостійної роботи над освоєнням матеріалу запропонованого до вивчення за відповідною темою. Для повного та глибокого вивчення і засвоєння матеріалу за навчальним питанням необхідно ознайомитись із методичними рекомендаціями для підготовки до семінарського заняття за відповідною тематикою. Вивчити матеріал, поданий в ході проведення лекційних занять за темою, а також ознайомитись із рекомендованими нормативними актами та навчально-науковою літературою. Після чого необхідно підготовити розгорнутий план відповіді за навчальним питанням та змістовні тезиси відповіді.

Контроль рівня знань з питань, винесених на розгляд семінарського заняття, практичних навичок набутих під час підготовки та вивчення тематичних питань відбувається у відповідності до способів та критеріїв оцінювання, наведених у інших розділах цієї робочої навчальної програми.

 

Тема 3: П равове становище суб’єктів аграрного права