У якому рядку порушено чергування у//в, і//й?

Засоби милозвучності

У якому рядку порушено чергування у//в, і//й?

А Земля й небо; пішла в школу; У Ялті проходить зустріч.

Б батько і син; поїхали у Львів; зайшла в клас;

В прочитала у творі, зрозуміти й опрацювати; В Одесі заморозки.

У якому рядку чергування у/в розрізняє значення слів?

А Враз, втриматися, ударити, вступ; Б вживатися, вправа, удача, узимку;

В вбігти, уміти, ввійти, уболівати.

3. Виберіть словосполучення, де треба вставити У (правильна відповідь ОДНА):

бити себе.. груди стоїть.. одному ряду скоріше..сього гуляти.. дворі

4.Виберіть словосполучення, де треба вставити В (правильна відповідь ОДНА):

сховав.. серці тітка.. фартусі в’їлась.. пам’ять з мітлою.. руках

хоч.. вухо бгай

5.Виберіть словосполучення, де треба вставити І (правильна відповідь ОДНА):

а ти –..ди додому про це..деться вишні.. абрикоси вона..де до нас

Європа.. Азія

6.Виберіть словосполучення, де треба вставити Й (правильна відповідь ОДНА):

.. я в сивині тиск..мовірний батьки.. діти, його..мення

білка.. їжачок

7. Виберіть словосполучення, де треба вставити Я (правильна відповідь ОДНА):

повернемос.. уночі зупинитис.. у готелі побачитис.. о п’ятій годині

прогулятис.. у саду зібралис.. всі

8.Виберіть словосполучення, де треба вставити Ь (правильна відповідь ОДНА):

повернутис.. додому, подививс.. у дзеркало займатис.. спортом

обійнятис.. на прощання

9. Виберіть словосполучення, де треба вставити У (правильна відповідь ОДНА):

повернуся..вечері яблуко..пало пішли.. військо знизу..гору

виконав..праву

10. Виберіть словосполучення, де треба вставити В (правильна відповідь ОДНА):

день.. день вихід.. місто пішли.. садок світ..чить зайшла.. фойе

11У якому рядку між словами слід вживати прийменник в:
а) був (у, в) архіві, приїде (у, в) травні, плавати (у, в) океані, сидіти(у, в) бар лозі;
б) сидіти (у, в) ямі, позичити (у, в) Андрія, приходив (у, в) четвер,потреба (у, в) спілкуванні;
в) зайди (у, в) академію, вчитися (у, в) інституті, жити (у, в) Ірпені,їздити (у, в) Угорщину.
12. У якому рядку між словами слід вживати сполучник й:
а) золото (і, й) срібло, місяць (і, й) зорі, сидіти (і, й) мріяти, сміх (і,й) сльози;
б) червоне (і, й) біле, приходить (і, й) допомагає, дощ (і, й) сніг, весела (і, й) щаслива;
в) помідори (і, й) огірки, фрукти (і, й) овочі, діти (і, й) онуки, викладачі (і, й) інженери.

13.У котрому рядку між словами слід вживати сполучник і:
а) ручка (і, й) олівець, місяць (і, й) зорі, правда (і, й) кривда, сміється (і, й) плаче;
б) сміх (і, й) сльози, товариш (і, й) брат, прийшов (і, й) побачив,жив (і, й) допомагав;
в) приходить (і, й) допомагає, спостерігає (і, й) описує, здібна (і, й)талановита, батьки (і, й) діти.
14. У котрому рядку між словами слід вживати прийменник у:
а) лежала (у, в) лікарні, відніс (у, в) хату, була (у, в) Італії, приїжджала (у, в) Львів;
б) приїзд (у, в) Київ, працював (у, в) лабораторії, удар (у, в) спину,клянь (у, в) вікно;
в) плавати (у, в) морі, стань (у, в) куток, прочитати (у, в) оповіданні, піти (у, в) театр.

15.У котрому рядку між словами слід вживати прийменник в:
а) успіх (у, в) творчості, прочитала (у, в) журналі, приніс (у, в) кишені, попросив (у, в) друга;
б) мешкала (у, в) Овручі, була (у, в) Іспанії, плавати (у, в) озері,служити (у, в) армії;
в) бігти (у, в) сад, спитала (у, в) сестри, погляд (у, в) майбутнє, жити (у, в) Кракові.
16. У котрому рядку між словами слід вживати сполучник і:
а) технікуми (і, й) ліцеї, хліб (і, й) сіль, правда (і, й) кривда, слухати(і, й) розповідати;
б) сказав (і, й) зробив, Олександр (і, й) Кирило, програміст (і, й) ливарник, прийшов (і, й) залишився;
в) виконала (і, й) відпочиває, приніс (і, й) подарував, економісти (і,й) інженери, тубуси (і, й) олівці.
1. Перепишіть речення, розкриваючи дужки, пояснітьправила чергування у – в, і – й.

1. Далеко (в, у) тумані Малахів курган (і, й) злітають орли до вершини. (В, У) могилі героїв спочив капітан, безстрашний моряк з (В, У)країни (М. Нагнибіда). 2. Чубенко зник (в, у) темряві лісу (і, й) прихилився на секунду до шиї коня (Ю. Яновський). 3. Мене (в, у)перше закинули (в, у) ворожий тил як мінера-підривника на залізничну колію поблизу Курська (В. Козаченко).

Відредагувати текст.

Дівчинка ішла лісом й прислухалася. Тиша. Не шелестне й найтонша віточка. Й раптом в цю тишу увірвався далекий шум. Наростаючи, шум наблежався. Освідчене вухо дівчинки уло­вило звуки майбутньої грози.Раптом загримів грім. Дерева ураз стрепену­лися, а уже за мить роспочалася люта бородьба вітру з природою.Та дівчинка не розгубилася, бо в свої оди­надцять років була дуже освіченою й мала смі­ливу удачу.

І НАПУТТЯ, Й ОБЕРЕГИ

Кол..скова … Це слово (у, в) кожного з нас викликає найрізно­манітніші асоціації, хвилю т..пла (і, й) ніжності. Але не кожен знає, як б..гато щ..рих, мелодійних пісень цього жанру фольклору створив народ. Вони зародилися (у, в) сиву давнину, коли людина вірила (у, в) здатність побажання, вираженого (у, в) слові, (у, в)пли­вати на реальність. Саме тому (у, в) колискових так багато добрих зичень маляті.

Дитину заколисують сон (і, й) дрімота. Голуби та незмінний мешканець селянської хати — кіт (у, в)сіляко дбають про немовля. А пісні, (у, в) яких кіт виявляє певний характер, здатність і до хоро­ших, і до негарних (у, в)чинків, спрямовані до перших пробл..сків свідомості малюка. Колискові були цікавими (і, й) повчальними (і, й) для дітей старшеньких.

Є серед колисанок глибоко ліричні твори. (У, В) них (і й) закли­кання здорового сну, (і, й) об..реги від хвороб, недобрих (у, в)чинків. Дитина (у, в) звуках материнської пісні чула її любов (і, й) турботу. Колискова ніби огортала маля, створюючи справді неповторний світ дитинства, стаючи початком розуміння цього світу.

Колискових пісень безліч, але мало їх знають сьогодні. Тому важливо зберегти цю красу, щоб дарувати її кожній дитині, як за­поруку щасливої долі (3 журналу).

Засоби милозвучності

У якому рядку порушено чергування у//в, і//й?

А Земля й небо; пішла в школу; У Ялті проходить зустріч.

Б батько і син; поїхали у Львів; зайшла в клас;

В прочитала у творі, зрозуміти й опрацювати; В Одесі заморозки.