Лекція 1: Предмет і системи юридичної психології

ТЕЗИ ЛЕКЦІЙ

З навчальної дисципліни

 

«ЮРИДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ»

 

Доцент кафедри, к.ю.н.

Яковенко М.О.

 

 

Полтава – 2016

Лекція 1: Предмет і системи юридичної психології

(2 год.).

Мета:

- Навчальна: викладення навчального матеріалу

- Розвиваюча: формування наукового світогляду та професійного мислення

- Виховна: визначення перспектив застосування психологічних знань в професійній діяльності

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:

Забезпечуючі дисципліни Основи психології, юридична психологія, конфліктологія

Забезпечувані дисципліни Професійно-психологічна підготовка

Навчально-методичне забезпечення лекції:

Наочність, слайдова продукція: Слайди «Контури управління в ОВС», «Функції управління в ОВС».

Технічні засоби навчання: ноутбук, мультимедійна установка

 

ПЛАН:

1. Предмет і завдання юриличної психології

2. Історія розвитку юридичної психології

3. Система юридичної психології |

Психологічна наука, вивчаючи психічне життя людини, відкриває закономірності, знання яких необхідне кожному, хто покликаний впливати на людей, спрямовувати їхні діяння, виховувати їх. Сказане повною мірою стосується діяльності юридичних кадрів. Видатний російський вчений, який вже понад сорок років працює в царині юридичної психології і правознавства, доктор юридичних наук, професор О. Ратінов відзначає: “Правова теорія не відмовлялася і не могла відмовитися від використання даних психології. Реальна потреба в цьому була настільки очевидною і настійною, що вона змушувала юристів у наукових дослідженнях звертатися до тверджень загальної психології, котрі прикладалися і пристосовувалися до розв’язання правових питань або до самостійного психологічного вивчення і узагальнення слідчої і судової практики і розробки на цій основі психологічних рекомендацій. Досить сказати, що кримінально-правова наука не змогла б вирішити питання про підстави кримінальної відповідальності без дослідження психічного ставлення суб’єкта до своїх дій та їх результатів. У покаранні виховна, виправна функція також має свій важливий психологічний аспект”.

Юридична психологія як окрема психологічна дисципліна має свої особливі завдання, вивчає ті закономірності людської психіки, що пов’язані з участю людей в галузі суспільних відносин, які регулюються правом (правовідносини).

Рекомендована література

Базова

1. Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.Психология управления: учебное пособие. – Харьков, Титул, 2007 – 532 с.
2. Барко В. І., Ірхін Ю. Б., Никифорчук Д.Й., Підюков П.П. Управління персоналом органів внутрішніх справ (психолого-педагогічний аспект). Навчальний посібник. – К.: Київський юридичний інститут, 2005.
3. Барко В.І., Клачко В.М., Волошина О.В., Остафійчук Т.В. Психологія управління: Курс лекцій. – Київ: АУ МВС, 2009. – 123 с.
4. Урбанович А. А. Психология управления: Учебное пособие. – Мн.: Харвест, 2003. – 640 с.

.

Допоміжна

1. Психологічне забезпечення оперативно-службової діяльності працівників міліції. Частина 5. Психологія управлінської діяльності органів внутрішніх справ.Навч.-метод. посібн./ Д.О.Александров, О.В.Давидова, За заг. ред. Я.Ю. Кондратьєва. - К.: Національна академія внутрішніх справ України, 2004.
2. Юридична психологія: підручник / Александров Д.О., Андросюк В.Г., Казміренко Л.І. та ін.: заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. – Вид. 2-є, доопр. та доп. – К.: КНТ, 2008. – 352 с.
3. Юридична психологія. Альбом схем з коментарями / Александров Д.О., Андросюк В.Г., Казміренко Л.І. та ін.: заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. – Вид. 3-є, доопр. та доп. – К.: КНТ, 2008. – 152 с.
4. Юридична психологія: словник / Александров Д.О., Андросюк В.Г., Казміренко Л.І. та ін.: заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. – Вид. 2-ге, уточ. та доп. – К.: КНТ, 2008. – 224 с.
5. Юридична психологія: практикум / за заг. ред. Л.І. Казміренко. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2010. – 190 с.
6. Казміренко Л.І. Система і структура юридичної психології // Філософські, методологічні та психологічні проблеми права: тези науково-практичної конференції (м. Київ, 28 січня 2009 р.). – К., 2008. – С. 68-71

 

Лекція 2: Психологічні фактори формування злочинної поведінки особистості

(2 год.).

Мета:

- Навчальна: викладення навчального матеріалу

- Розвиваюча: формування наукового світогляду та професійного мислення

- Виховна: визначення перспектив застосування психологічних знань в професійній діяльності

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:

Забезпечуючі дисципліни Основи психології, юридична психологія, конфліктологія

Забезпечувані дисципліни Професійно-психологічна підготовка

Навчально-методичне забезпечення лекції:

Наочність, слайдова продукція: Слайди «Контури управління в ОВС», «Функції управління в ОВС».

Технічні засоби навчання: ноутбук, мультимедійна установка

 

ПЛАН:

1. Психологічні типи злочинців.

Кримінальна психологія вивчає психологічні особливості особи злочинця, мотивацію злочинної поведінки, психологію злочинних груп, розробляє психологічні рекомендації по попередженню індивідуальної і групової злочинної діяльності. Вона вивчає соціально-психологічні чинники, що створюють внутрішні передумови, особову схильність до злочинної поведінки.

Мотиви самоствердження

Потреба в самоствердженні - найважливіша потреба, стимулююча щонайширший спектр людської поведінки. Вона виявляється в прагненні людини затвердити себе на соціальному, соціально-психологічному і індивідуальному рівнях.

Затвердження особи на соціальному рівні означає прагнення до завоювання соціального статусу, тобто до досягнення певного соціально-ролевого положення, пов'язаного з визнанням особи у сфері професійної або суспільної діяльності. Твердження на соціальному рівні звичайно пов'язане із завоюванням престижу і авторитету, успішною кар'єрою, забезпеченням матеріальних благ.

Твердження на соціально-психологічному рівні пов'язане з прагненням завоювати особистий статус, тобто добитися визнання з боку особово значущого найближчого оточення на груповому рівні - сім'ї, референтної групи (друзів, приятелів, однолітків, колег по роботі і т. д.). Але це може бути і група, з якою людина не контактує, але в яку прагне потрапити, стати її членом. У таких випадках злочин виступає як спосіб його проникнення в подібну групу, досягнення визнання. Найбільш характерно це для підлітків, молодих людей.

Затвердження особи на індивідуальному рівні (самоствердження) пов'язане з бажанням досягти високої оцінки і самооцінки, підвищити самоповагу і рівень власної гідності. Досягається це шляхом здійснення таких вчинків, які, на думку людини, сприяють подоланню яких-небудь психологічних вад, слабкостів і в той же час демонструють сильні сторони особи.

Найчастіше подібне самоствердження відбувається несвідомо. Воно характерне, наприклад, для розкрадачів так званого престижного типу, які прагнуть досягти певного соціального статусу або ж зберегти його будь-яким шляхом, у тому числі і злочинним. Недосягнення його, а тим більше його втрата означає для них життєву катастрофу.

"З названих рівнів затвердження" особи саме самоствердження, ймовірно, має першорядне значення, стимулюючи жадання визнання на соціальному і соціально-психологічному рівнях. Самостверджуватися, людина відчуває себе все більш незалежним, розсовує психологічні рамки свого буття, сам стає джерелом змін в навколишньому світі, роблячи його безпечнішим для себе. Це дає йому можливість показатися в належному світлі і в очах цінованої їм групи, і в очах суспільства. Ці визнання, взаємно доповнюючи один одного, забезпечують індивіду внутрішній психологічний комфорт і відчуття безпеки".

Серед хабарників і розкрадачів зустрічаються особи, прагнучі до твердження і на соціальному, і на соціально-психологічному, і на індивідуальному рівнях. Серед злодіїв, грабіжників, розбійників, шахраїв частіше виявляються ті, які затверджуються на другому і третьому рівнях.

Нерідко здійснення корисливого злочину забезпечує особі рішення яких-небудь внутрішніх проблем, крім статусних. Володіння матеріальними благами додає людині упевненість, знижує занепокоєння з приводу своєї соціальної визначеності, усуває, частіше тимчасово, відчуття заздрості, власної неповноцінності.

Самоствердження - поширений провідний мотив при здійсненні згвалтувань. Згвалтування - не тільки задоволення сексуальної потреби, не тільки прояв приватновласницької психології і примітивного відношення до жінки, не тільки неповага до неї, до її честі і гідності, але перш за все затвердження своєї особи таким потворним і суспільно небезпечним способом.

Суб'єктивні причини згвалтувань пов'язані в першу чергу з особливостями самовоспріятія злочинця, з його відчуттям, часто на підсвідомому рівні, власній неповноцінності, збитковості як чоловіки. Часто таке відчуття, переживання приймає жорстко фіксований характер, людина як би приковується до об'єкту фрустрациі, від якого він залежимо (жінка взагалі). Прагнення позбавитися цієї залежності і в той же час самостверджуватися в чоловічій ролі може штовхнути таку особу на здійснення згвалтування.

Особливий інтерес у зв'язку з цим представляє небезпечна категорія насильників, раптово нападаючих на незнайомих жінок і прагнучих силою подолати їх опір. Поведінка таких злочинців схожий з діями мисливця, що чекає або висліджує здобич. В більшості своїй такі "мисливці" позитивно характеризуються в побуті і на роботі, вони дбайливі в сім'ї, але по відношенню до інших жінок відчувають різко негативні емоції.

Як відзначають вчені, "подібні насильники займають по відношенню до жінки підлеглу, пасивну позицію, жінка домінує над чоловіком і направляє його. Як правило, у них порушена аутоїдентіфікация з чоловічою роллю при могутній напрузі сексуальної потреби, фіксації на статевих відносинах, що зводяться лише до статевих актів поза етично-психологічною близькістю. Встановлено також, що подібні особи мали в дитинстві владну, домінуючу матір і безвольного, підлеглого батька. Створюючи власну сім'ю, вони психологічно відтворювали свою раннесемейную ситуацію, образно кажучи, займали місце батька і вибирали як дружина жінку, схожу по своїх психологічних рисах і поведінці на матір".

"Мисливці" залежні не тільки від матері і дружини, але і від жінок взагалі, оскільки відносини з ними підсвідомо будують на материнсько-дитячій базі. Тому як мотиви згвалтування у "мисливців" виступають, з одного боку, прагнення знищити психологічне домінування жінок взагалі, а не конкретних осіб, а з другого боку - бажання добитися в акті сексуального насильства ідентифікації з чоловічою статевою роллю, самостверджуватися, знайти особово-емоційну автономію. Проте добитися остаточного звільнення від психологічної залежності від жінок шляхом одноразової спроби насильства не вдається. Саме з цієї причини особа продовжує скоювати несподівані і люті напади на жінок, іноді по декілька десятків разів.

Вважається також, що прагнення позбавитися психологічного диктату жінки, "нав'язаного" в дитинстві матір'ю, лежить в основі багатьох випадків згвалтування жінок старечого віку.

Що стосується найбільш небезпечних злочинних проявів - серійних сексуальних вбивств, то, на думку дослідників, в їх основі лежать наступні мотиви:

· сексуальні посягання на жінок, супроводжувані проявами особливої жорстокості, обумовлюються не стільки сексуальними потребами злочинців, скільки необхідністю позбавитися психологічної залежності від жінки як символу, абстрактного образу, що володіє великою силою;

· соціальне або біологічне відкидання (дійсне або уявне) жінкою породжує у особи страх втратити свій соціальний і біологічний статус, місце в житті. Насилуючи і вбиваючи потерпілу, тобто повністю пануючи над нею, злочинець у власних очах предстає сильною особою. Таким чином тут виявляється мотив самоствердження;

· напади на підлітків і особливо на дітей нерідко детермінуються несвідомими мотивами, коли мають місце зняття і зжене тяжких психотравмуючих переживань дитинства, пов'язаних з емоційним неприйняттям батьками, з приниженнями з їх вини. У таких випадках дитина або підліток, що став жертвою, також виступає як символ важкого дитинства: злочинець знищує цей символ, намагаючись таким чином звільнитися від постійних болісних переживань. В даному випадку виявляється мотив зжене;

· сексуальні напади на дітей і підлітків, зв'язані з їх вбивством, можуть породжуватися нездатністю злочинця встановлювати нормальні статеві контакти з дорослими жінками або тим, що такі контакти не дають бажаного задоволення через різні половозрастних дефекти;

· отримання сексуального задоволення і навіть оргазму побачивши муки і агонію жертви. Це - суто садистська мотивація.

До сказаного слід додати, що провідним мотивом ряду серійних вбивств, у тому числі і сексуальних, є некрофілія - незбориме ваблення до смерті, знищення всього живого, найяскравішим представником якого був Чикатіло.

Далеко не кожна вбивця може бути віднесений до некрофільськім осіб. Серед вбивць немало таких, хто зробив злочин в стані сильного переживання, з помсти, ревнощів або ненависті до іншої людини, під тиском групи або інших важких обставин свого життя і при цьому може жалкувати про той, що трапився. "Некрофілія ж, - відзначає Ю. М. Антонян, - це людина, яка всі проблеми схильний вирішувати тільки шляхом насильства і руйнування, якому доставляє насолоду мучити і примушувати страждати, одним словом, той, який не може існувати, не перетворюючи живе на неживе".

Захисна мотивація

Дослідження показують, що значне число вбивств має суб'єктивний, як правило, неусвідомлюваний, значення захисту від зовнішньої загрози, якої насправді може і не бути. В даному випадку страх перед вірогідною агресією звичайно стимулює здійснення попереджуючих агресивних дій.

Ю. М. Антонян наводить наступний приклад. О., ще будучи підлітком, часто скоював хуліганські дії і бив своїх однолітків, якщо йому здавалося, що вони хоч якось йому загрожують. Був постійно готовий до відсічі і для цього завжди носив з собою ніж. Вже після служби в армії ударив на роботі кулаком майстра, який нібито образив його. Іншим разом він, підійшовши до групи чоловіків, ударив одного з них ножем ззаду (але лише порізав костюм) - йому показалося, що вони говорили про нього погано. Через рік, побачивши біля входу в клуб групу підлітків, підійшов до них і ударив хлопця ножем в серці, від чого той на місці помер. О. пояснив свої дії таким чином: "Він мене облаяв, а я ні від кого не потерплю такого". Цікаво, що О., за його ж словами, убив не того, хто його образив, а іншого, поряд з ним що стояв. Це говорить про те, що йому важливо було реалізувати свою готовність до нападу, а образи були лише приводом для того, що зжене захисної агресивності.

Нерідко захисною мотивацією викликається згвалтування і подальше вбивство жертви, це має місце в тих випадках, коли поведінка жінки, реальне або уявне, сприймається злочинцем як принижуюча його чоловіча гідність або загрозливе його самовоспріятію і оцінці себе в чоловічій ролі. Наприклад, жінка вступає в сексуальну гру з чоловіком, відводячи йому в ній пасивну роль. Жінка готова вести любовну гру тільки до певної межі. Чоловік же про це не знає. Але як тільки потрібна їй межа любовної гри досягається, жінка стає жорстокою і невблаганною. Такою своєю несподівано перешкоджаючою поведінкою вона викликає у чоловіка стан фрустрациі. І справа тут не тільки у тому, що він випробовує сильне сексуальне збудження, що вимагає задоволення. Категорична відмова від сексуального зближення сприймається чоловіком як тяжке приниження його гідності, удар по його самооцінці, самолюбності, що викликає у нього вибух люті.

Мотиви заміщення

Нерідкі випадки здійснення насильницьких злочинів по механізму заміщаючих дій. Суть цих дій полягає у тому, що якщо первинна мета стає з яких-небудь причин недосяжною, то особа прагне замінити її іншій - доступної. Завдяки "заміщаючим" діям відбувається розрядка (зняття) нервово-психічної напруги в стані фрустрациі.

"Заміщення" дій, тобто зсув в об'єкті нападу, може відбуватися різними шляхами. По-перше, шляхом того, що "генералізує" або "розтікання" поведінки, коли насильницькі спонуки направлені не тільки проти осіб, що є джерелом фрустрациі, але і проти їх родичів, знайомих і т.д. В цих випадках особа, посварившися з однією людиною, адресує свою агресію близьким або друзям цієї людини. По-друге, шляхом емоційного перенесення. Наприклад, підліток, що ненавидить свого вітчима, псує його речі. По-третє, агресія при "заміщаючих" діях прямує проти неживих предметів або сторонніх осіб, що підвернулися під руку. Це так звана респондентная агресія, найбільш небезпечна, оскільки її об'єктом часто виступають беззахисні люди. По-четверте, різновидом "заміщаючих" дій є "автоагресія", тобто обіг агресії на самого себе. Не маючи нагоди "виплеснути" свою ворожість зовні, людина починає лаяти себе і нерідко заподіює собі різні пошкодження.

Ігрові мотиви

До числа основних мотивів злочинної поведінки відноситься ігровий. Цей тип мотивації достатньо поширений серед злодіїв, розкрадачів, особливо шахраїв, рідше - серед інших категорій злочинців. До представників злочинців-гравців" належать ті, хто скоює злочини не тільки, а у багатьох випадках і не стільки ради матеріальної вигоди, скільки ради гри, що доставляє гострі відчуття.

У романі "Колеса" Артур Хейлі зображає якусь Еріку, дрібну злодійку, матеріально забезпечену, психічно нормальну. Зайшовши в парфюмерний відділ магазина, вона побачила на прилавку залишену продавщицею коробку духів. "У мозку Еріки всупереч здоровому глузду раптом виникла абсолютно неймовірна думка: "Адже "Норелл" - мої духи. Чом би мені їх не узяти?".

Вона мить коливалася, приголомшена цим раптово виниклим бажанням. І тут якась невідома сила наказала їй: "Дій! Не втрачай часу дарма! Не упусти момент!". І тоді спокійно, не поспішаючи, немов підкоряючись магнітному тяжінню, Еріка перейшла від прилавка з косметикою до прилавка з духами. Розмірено-точним рухом руки вона узяла коробку, відкрила свою сумку і опустила її туди. Замок клацнув і закрився. Це клацання прозвучало для неї гарматним пострілом. Вона стояла вся тремтячи, в тривожному очікуванні, боячись поворушитися; нею здавалося, що ось зараз чиясь рука опуститься на її плече і викриваючий голос вигукне: "Злодійка!".

Але нічого цього не відбулося. Все ще тремтячи і відчуваючи, як голосно стукає серце, Еріка задавалася питанням: Навіщо? Для чого вона це зробила? Адже у неї в сумочці повно грошей, є чекова книжка...

Вона сіла в машину, і негайно виникла та ж думка: що все-таки штовхнуло її на цей крок?

Думка промайнула і зникла під натиском радісного збудження, що раптово налинуло: їй давно вже не було так добре".

Ігрові мотиви часто зустрічаються в злочинних діях злодіїв-кишенькових злодіїв і нерідко тих, хто скоює крадіжки з квартир, магазинів і інших приміщень. Вказані мотиви яскраво виявляються в шахрайстві, де здійснюється інтелектуальне протиборство, змагання в спритності, кмітливості, умінні максимально використовувати сприятливі обставини і швидко ухвалювати рішення. Карткові шулера ведуть як би подвійну гру - і за правилами, і одурюючи, одержуючи тим самим максимальні переживання від ризику.

Спеціально вивчаючи "злочинців-гравців", дослідники виділили серед них два типи особи і відповідно два типи подібної мотивації: ігровий активний і ігровий демонстративний.

Представники першого типу відрізняються здібністю до тривалої активності і імпульсною. Вони випробовують постійне ваблення до гострих відчуттів, що штовхає їх на пошук збудливих ризикованих ситуацій. Типові екстраверти, вони потребують зовнішньої стимуляції, надзвичайно товариські, контактні. Пускаючись на найвідчайдушніші авантюри, не випробовують страху перед можливим викриттям і не думають про наслідки. "Граючи" із законом і співучасниками, вони ризикують свободою і загрозою розправи з боку спільників, оскільки основним мотивом їх поведінки є отримання гострих відчуттів.

Обличчя другого типу характеризуються прагненням справити сильне враження на оточуючих, зайняти лідируюче положення в злочинній групі. Володіючи артистичними здібностями, пластичною поведінкою, вони легко пристосовуються до ситуації, що змінюється, що допомагає їм скоювати злочини.

Мотиви самовиправдання

Одним з універсальних мотивів злочинної поведінки в переважній більшості випадків є мотив самовиправдання: заперечення вини і, як наслідок, відсутність розкаяння за скоєне. Щире засудження своїх дій зустрічається досить рідко, але і при цьому вслід за визнанням звичайно слідують міркування, направлені на те, щоб звести вину до мінімуму.

Виникає питання: за рахунок, яких психологічних механізмів відбувається зняття з себе відповідальності за скоєне? Тут діють механізми психологічного самозахисту, які знижують, нейтралізують або зовсім знімають бар'єри етично-правового контролю при порушенні кримінально-правових заборон. Саме на цій основі відбувається самовиправдання і внутрішнє вивільняння від відповідальності за скоюваний і досконалий злочин.

Проведене під керівництвом А. Р. Ратінова в 70-х роках вивчення особи злочинця показало виняткову важливість захисних механізмів, які готують і спонукають до злочинної поведінки, а потім ретроспективно виправдовують його.

"Піддавшися негативним санкціям або побоюючись їх, особа обирає шлях усунення несприятливих наслідків своєї поведінки, що йде врозріз із загальноприйнятою нормою, нейтралізуючи соціально-правовий контроль за допомогою включення захисних механізмів".

До числа останніх відносяться перцептивний захист, заперечення, витіснення, раціоналізація, проекція і ін.

Узагальнено мотиви самовиправдання злочинної поведінки виявляються в:

· спотвореному уявленні про кримінальну ситуацію, в якій вибірково перебільшується значення одних елементів і зменшується роль інших, внаслідок чого виникає ілюзія необов'язковості застосування кримінального покарання;

· виключенні відповідальності за виникнення кримінальної ситуації, яка розуміється як фатальний збіг обставин;

· зображенні себе жертвою примушення, віроломства, підступності і обману інших осіб або власних помилок і помилок, які і привели до протиправних дій;

· переконанні у формальності порушуваних норм, повсякденності подібних дій, через що вони розцінюються як допустимі;

· запереченні жертви злочину і предмету злочинного посягання і тим самим ігноруванні шкідливих наслідків і суспільної небезпеки діяння;

· применшенні і прикрашанні своєї ролі в досконалому злочині;

· облагороджуванні істинних мотивів своїх дій, внаслідок чого вони представляються вибачними і навіть правомірними (захист справедливості і т. д.);

· розгляді себе як жертва ненормальних умов життя, середовища, які як би неминуче штовхнули на здійснення злочину;

· гіпертрофії власних особових якостей в затвердженні своєї винятковості, що ставить особу, на його думку, вищі за закон.

 

 

Рекомендована література

Базова

1. Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В.Психология управления: учебное пособие. – Харьков, Титул, 2007 – 532 с.
2. Барко В. І., Ірхін Ю. Б., Никифорчук Д.Й., Підюков П.П. Управління персоналом органів внутрішніх справ (психолого-педагогічний аспект). Навчальний посібник. – К.: Київський юридичний інститут, 2005.
3. Барко В.І., Клачко В.М., Волошина О.В., Остафійчук Т.В. Психологія управління: Курс лекцій. – Київ: АУ МВС, 2009. – 123 с.
4. Урбанович А. А. Психология управления: Учебное пособие. – Мн.: Харвест, 2003. – 640 с.

Допоміжна

1. Психологічне забезпечення оперативно-службової діяльності працівників міліції. Частина 5. Психологія управлінської діяльності органів внутрішніх справ.Навч.-метод. посібн./ Д.О.Александров, О.В.Давидова, За заг. ред. Я.Ю. Кондратьєва. - К.: Національна академія внутрішніх справ України, 2004.
2. Юридична психологія: підручник / Александров Д.О., Андросюк В.Г., Казміренко Л.І. та ін.: заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. – Вид. 2-є, доопр. та доп. – К.: КНТ, 2008. – 352 с.
3. Юридична психологія. Альбом схем з коментарями / Александров Д.О., Андросюк В.Г., Казміренко Л.І. та ін.: заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. – Вид. 3-є, доопр. та доп. – К.: КНТ, 2008. – 152 с.
4. Юридична психологія: словник / Александров Д.О., Андросюк В.Г., Казміренко Л.І. та ін.: заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. – Вид. 2-ге, уточ. та доп. – К.: КНТ, 2008. – 224 с.
5. Юридична психологія: практикум / за заг. ред. Л.І. Казміренко. – Івано-Франківськ: Місто НВ, 2010. – 190 с.
6. Казміренко Л.І. Система і структура юридичної психології // Філософські, методологічні та психологічні проблеми права: тези науково-практичної конференції (м. Київ, 28 січня 2009 р.). – К., 2008. – С. 68-71

 

 

ТЕЗИ ЛЕКЦІЙ

З навчальної дисципліни

 

«ЮРИДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ»

 

Доцент кафедри, к.ю.н.

Яковенко М.О.

 

 

Полтава – 2016

Лекція 1: Предмет і системи юридичної психології

(2 год.).

Мета:

- Навчальна: викладення навчального матеріалу

- Розвиваюча: формування наукового світогляду та професійного мислення

- Виховна: визначення перспектив застосування психологічних знань в професійній діяльності

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:

Забезпечуючі дисципліни Основи психології, юридична психологія, конфліктологія

Забезпечувані дисципліни Професійно-психологічна підготовка

Навчально-методичне забезпечення лекції:

Наочність, слайдова продукція: Слайди «Контури управління в ОВС», «Функції управління в ОВС».

Технічні засоби навчання: ноутбук, мультимедійна установка

 

ПЛАН:

1. Предмет і завдання юриличної психології

2. Історія розвитку юридичної психології

3. Система юридичної психології |

Психологічна наука, вивчаючи психічне життя людини, відкриває закономірності, знання яких необхідне кожному, хто покликаний впливати на людей, спрямовувати їхні діяння, виховувати їх. Сказане повною мірою стосується діяльності юридичних кадрів. Видатний російський вчений, який вже понад сорок років працює в царині юридичної психології і правознавства, доктор юридичних наук, професор О. Ратінов відзначає: “Правова теорія не відмовлялася і не могла відмовитися від використання даних психології. Реальна потреба в цьому була настільки очевидною і настійною, що вона змушувала юристів у наукових дослідженнях звертатися до тверджень загальної психології, котрі прикладалися і пристосовувалися до розв’язання правових питань або до самостійного психологічного вивчення і узагальнення слідчої і судової практики і розробки на цій основі психологічних рекомендацій. Досить сказати, що кримінально-правова наука не змогла б вирішити питання про підстави кримінальної відповідальності без дослідження психічного ставлення суб’єкта до своїх дій та їх результатів. У покаранні виховна, виправна функція також має свій важливий психологічний аспект”.

Юридична психологія як окрема психологічна дисципліна має свої особливі завдання, вивчає ті закономірності людської психіки, що пов’язані з участю людей в галузі суспільних відносин, які регулюються правом (правовідносини).