Система контролю знань та умови складання комплексного підсумкового контролю (заліку).

Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з одного змістового модулю.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 – бальною шкалою

Види навчальної роботи, що підлягають оцінці	Змістовий модуль 1 (60 балів)	Комплексний підсумковий модуль (залік – 40 балів)
Кільк. балів	всього	всього
Систематичність роботи над курсом:
Якість знань
Модульна контрольна робота
Активність
Виконання завдань заліку
Разом:

При цьому, кількість балів відповідає оцінці:

 

Підсумковий рейтинговий бал	Підсумкова оцінка з дисципліни за національною шкалою
90 і вище	відмінно
82 – 89	добре
75 – 81
66 – 74	задовільно
60 – 65
50 – 59	незадовільно
49 і нижче

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

 

№ теми	Назва модулю, теми	Загальна кількість годин	В тому числі
Лекції	Самост. робота
1.	Місце і роль педагогічної науки в системі соціально-економічного розвитку України. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.
2.	Методологія педагогіки вищої школи Методи та етапи науково-педагогічного дослідження..
3.	Моделі вищої освіти. Система вищої освіти в Україні.
4.	Теоретичні засади навчально-виховного процесу у вищій школі
5.	Зміст освіти, його складові. Стандарти вищої освіти.
6.	Форми, види, методи і засоби навчання у вищій школі
7.	Лекція у вищій школі
8.	Технологія і техніка організації та проведення основних видів занять у вищій школі.
9.	Організація самостійної навчальної роботи студентів
10.	Система організації науково-дослідної роботи студентів
11.	Система аналізу і оцінювання навчальної діяльності студентів.
12.	Система організації виховної роботи у вищому навчальному закладі. Виховна робота куратора студентської академіч-ної групи
13.	Психологічні особливості, типологія студентів. Колектив академічної групи в системі виховання студентської молоді. Студентське самоврядування у вищому навчальному закладі.
14.	Зміст, функції, структура діяльності викладача вищого навчального закладу.
15.	Педагогічна майстерність викладача ВНЗ. Шляхи формування.
16.	Управління вищим навчальним закладом.
17.	Контрольна робота
	Модульна контрольна робота
	Разом:

Тема 1. Місце і роль педагогічної науки в системі соціально-економічного розвитку України. Предмет і завдання педагогіки вищої школи.

Основні поняття: суспільство, освіта, суспільна практика, мораль, духовність, наука, галузі педагогіки, виховання. Навчання, освіта, розвиток..

Зміст. Проблеми сучасного суспільства у сфері освіти. Освіта, як умова забезпечення суспільного і науково-технічного поступу. Чинники, що визначають рівень суспільно-економічного стану, рівень цивілізованості суспільства. Мораль і духовність в сучасному суспільстві. Передача знань, чи розвиток інтелекту запорука соціально-економічного поступу людства. Місце педагогіки в системі наук. Народна і наукова педагогіка. Структура педагогічної науки. Стан і тенденції розвитку педагогіки вищої школи. Основні постулати, на яких має ґрунтуватися освітня діяльність. Об’єкт, предмет і завдання педагогіки вищої школи. Галузі педагогіки: загальна педагогіка, історія педагогіки, порівняльна педагогіка, спеціальна педагогіка, вікова педагогіка, професійна педагогіка, предметні педагогіки. Місце педагогіки вищої школи в структурі педагогічних наук. Педагогіка вищої школи як структурна одиниця вікової і професійної педагогіки. Об’єкт і предмет педагогіки вищої школи. Мета, завдання, функції педагогіки вищої школи. Категоріальний апарат: виховання, освіта, навчання, розвиток, формування особистості.