Розвиток господарсько – побутової праці

Вік дітей
3 – 4	4 – 5	5 – 6	6 – 7
При проханні дорослого самостійно виконують елементарні доручення: складають іграшки розставляють стільчики та ін.. Звикають дотримуватись чистоти та порядку, підтримують його з допомогою дорослих. Розвивається бережне ставлення до результатів своєї та чужої праці. Відчувають позитивні емоції в процесі праці, пишаються її результатами.	Розвивається позитивне, відповідальне ставлення до завдання. Проявляють ініціативу у допомозі іншим. Самостійно підтримують порядок. Вчаться чергувати. До 5 років розвивається уміння працювати колективно. Оволодівають раціональними способами праці, контролюють якість своєї діяльності. Розуміють ціль, мету, мотив, предмет, інструменти, дії та результат праці. При допомозі дорослого планують основні етапи роботи та прибирають робоче місце після її завершення.	Розвивається бажання виконувати доручення старанно берегти матеріали, бажання працювати разом з дорослим і ровесниками. Підтримують порядок постійно та своєчасно. Самостійно та відповідально виконують трудові доручення.	Розвивається бажання працювати з іншими дітьми, планувати та контролювати індивідуальну та спільну діяльність. Формується культура праці, звичка чистоти та порядку.
Проявляється працелюбність: стійке позитивне ставлення до праці, бажання працювати для загальної користі. Розуміють усі компоненти трудової діяльності та взаємозв’язку між ними. Виконують обов’язки самостійно, з цікавістю.

 

Завдання 4. Вивчення уявлень про працю дорослих

Підготовка дослідження. Скласти питання для бесіди по темі «Що таке професія?».

Проведення дослідження. З дітьми 3 – 6 років проводять індивідуальну бесіду: «Що таке професія? (Дітям молодшого і середнього дошкільного віку це питання не задають). Які ти знаєш професії? Навіщо люди трудяться?». Після цього розмовляють окремо про кожну названої дитиною професію, наприклад: «Що робить кухар? Що потрібне йому для праці? Навіщо кухар трудиться? Яким він повинен бути?».

Обробка даних. Результати по кожній бесід оформляють в таблицю.

Підраховують середнє число названих дошкільниками професій і частоту повторення окремих професій залежно від статі і віку. Виявляють, який зміст діти 5 – 7 років вкладають в поняття «професія».

Таблиця 1

Вік дітей

Значення праці

Засоби праці

Процес праці

Результат праці

Якості, необхідні для професії

 

Таблиця 2

Вік дітей

Стать

Загальна кількість названих професій

Професія

3 – 4

Хлопчики Дівчатка

4 – 5

Хлопчики Дівчатка

5 – 6

Хлопчики Дівчатка

6 – 7

Хлопчики Дівчатка

 

Зміст уявлень дошкільників про професії дорослих