Тема: Главные направления и школы в истории философской мысли



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Тема: Главные направления и школы в истории философской мысли



 

План семинарского занятия:

1. Космоцентризм античной философии. Миф и логос.

2. Теоцентризм средневековой философии. Проблема преемственности.

3. Антропоцентризм и гуманизм. Переоткрытие античного наследия.

4. Философия Нового времени. Основные проблемы.

5. Основные течения в философии XIX-XX вв.

 

Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию

 

При подготовке к первому вопросу семинара необходимо дать общую оценку греческой философии, объяснить понятие «космоцентризм». Отметить, что становление философии протекало в борьбе с мифологическими представлениями о мире. Желательно проиллюстрировать попытки философов переосмыслить мифологические сюжеты и эволюцию их взглядов на космос.

Анализируя философию средневековья, следует в первую очередь подчеркнуть ее теологическую направленность, которая заключалась в том, что на первый план познания бытия вышла теология, философия же стала "служанкой богословия", орудием, методом для доказательства существования бога. Далее следует раскрыть основные черты теоцентризма. Проследить преемственность между античной философией и средневековой.

При раскрытии третьего вопроса необходимо охарактеризовать антропоцентризм и гуманизм. Показать, что философия эпохи Возрождения устремлена к человеку, она выдвигает на первый план человеческого бытия творческую сущность человека, отстаивает свободный способ его самовыражения, провозглашает новый идеал - сильную независимую, свободную личность, которой близки идеи гуманизма и в силу этого по новому переосмысляет античное наследие.

При ответе на четвертый вопрос необходимо вскрыть социально-исторические предпосылки философии Нового времени, подчеркнуть ее атеистическую и материалистическую направленность, раскрыть общественно-правовой идеал. Основными проблемами становятся проблема познания и его методов, которая, наиболее ярко представлена в творчестве Ф. Бэкона и Р. Декарта. Разработке социальных аспектов философии. Студенты должны знать теорию «общественного договора» и теорию «естественного права».

В последнем вопросе необходимо раскрыть сущность иррационализма, показать как он проявляется в философском наследии А. Шопенгауэра ("воля к жизни") и Ф. Ницше, ("воля к власти"). Как философия экзистенциализма решала вопросы, связанные с бытием человека в мире: проблема времени, проблемы жизни и смерти, свободы, выбора и ответственности, гармонии и дисгармонии человеческого существования. Постмодернизм как номинализм и апология случая, отказ от «большой истории».

 

Рекомендуемая литература:

 

1. Безлепкин, Николай Иванович (проф., д-р философ. наук ; 1950-). Философия [Электронный ресурс] : электронное учебное пособие для вузов: рекомендовано методсоветом ВУЗа / Н. И. Безлепкин, В. А. Микляев ; С.-Петерб. акад. упр. и экон. - Электрон. текстовые дан. - СПб. : Изд-во СПбАУЭ, 2008.

2. Бучило, Н.Ф. Философия : электронное учебное пособие для дистанц. технологии обучения [электронный ресурс] / Н.Ф. Бучило. - электрон. текстов. дан. - М. : КноРус, 2010. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM), 12 см. - Систем. требования : IBM – совместимый РС ; 64 Мб RAM, ОС Windows 9х, 2000, NT, ХР. - Загл. с этикетки диска.

3. Чукуров, Андрей Юрьевич. Философия [Электронный ресурс] : электронное учебно-методическое пособие / А. Ю. Чукуров ; С.-Петерб. акад. упр. и экон. - Электрон. текстовые дан. - СПб. : Изд-во СПбАУЭ, 2007.

4. Алексеев, П.В. История философии / П. В. Алексеев. – М. : Проспект, 2005. – С. 3-43.

5. Канке, В.А. Философия. Исторический и систематический курс : учебник для вузов / В. А. Канке. – М. : Логос, 2002. – С. 78-100.

6. Кессиди, Ф.Х. «Загадка» бурного расцвета греческой философии / Ф. Х. Кессиди // История философии. – 2007. – №8. – С. 91-96.

7. Миголатьев, А.А. Ведущие течения современной западной философии / А. А. Миголатьев // Социально-гуманитарные знания. – 2002. – №1. – С. 90-107.

8. Чесноков, Г.Д. От средневековой схоластики к «естественной философии» Нового времени / Г. Д. Чесноков // Социально-гуманитарные знания. – 2008. – №4. – С. 29-42.

Самостоятельная работа студентов

Одним из видов СРС является написание творческой работы по заданной либо по согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 знаков), посвященное имиджевой проблеме. В творческой работе большое место должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики.

Доклад является результатом самостоятельной работы студентов и подводит итоги углубленного изучения специальной литературы. Тема доклада согласуется с преподавателем. Текст доклада должен содержать введение, содержательно-аналитическую часть, список использованной литературы и источников. Докладчики должны:

- сообщать новую информацию

- использовать технические средства

- знать и хорошо ориентироваться в теме всей презентации

- уметь дискутировать и быстро отвечать на вопросы

- четко выполнять установленный регламент: докладчик - 10 мин.; содокладчик - 5 мин.; дискуссия - 10 мин

- иметь представление о композиционной структуре доклада.

К самостоятельной работе студента относится написаниереферата.Цель реферата – осмысление и четкое формулирование позиции автора (авторов) по тому или иному вопросу. До написания реферата по выбранной теме необходимо провести поиск и изучение литературы. Литература, используемая в контрольной работе, должна быть разнообразной и включать не менее пяти названий. После изучения литературы студент приступает к написанию работы. В ней требуется всесторонне раскрыть основные вопросы темы, показать их глубокое знание и понимание, проанализировать различные концепции и точки зрения, высказать свою позицию.

По структуре работы и удельному весу ее частей рекомендуется иметь (в страницах):

- титульный лист — 1;

- введение — 1–2;

- основную часть (с подразделением на главы, параграфы и разделы) — 8–12;

- заключение — 1;

- приложение 1-3(таблицы исходных данных, графики, диаграммы, картограммы и т.д.);

- список сокращений и обозначений — 1;

- список использованной литературы — 1.

Во введении следует сформулировать цели контрольной работы, дать небольшой критический обзор литературы по теме работы. В заключительной части целесообразно сделать общие выводы и дать рекомендации по проблемным вопросам рассматриваемой темы.

Общий объем работы составляет 10-15 страниц формата А 4, шрифт 14, полуторный интервал. Количество использованных источников и литературы при ее написании – не менее 10, включая Интернет-ресурсы и периодику. Сноски на использованные материалы обязательны и должны соответствовать существующим требованиям.

Задания сдаются специалисту деканата за один месяц до начала очередной сессии для проверки преподавателем и выставления рейтинговой оценки.

Составной частью СРС является подготовка к промежуточной аттестации (зачету).

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Задание 1. Выберите тему из перечня тем контрольных работ и напишите реферат (50 баллов).

Выбор темы для написания контрольной работы осуществляется по последней цифре зачетной книжки (например, последняя цифра – 1, и темы, выбираемые слушателем для исследования – 1, 11 или 21 и т.д.).



Последнее изменение этой страницы: 2016-12-12; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.238.174.50 (0.008 с.)