Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Запомните и запишите по памяти цитаты,↑ ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 Содержание книги Поиск на нашем сайте
П. 1 Мы должны подражать пчелам, которые странствуют в поисках медоносных цветов. Сенека. Со многими людьми бывает, что они, находя опору в записи, с меньшей старательностью учат наизусть и запоминают прочитанное. Юлий Цезарь. (Сам Цезарь составил для себя сборник изречений, которые умело и кстати употреблял в устной речи).
П. 2 Леность — это страх перед ожидаемой работой. Цицерон. Кто никуда не плывет, для тех не бывает попутного ветра. Монтень. Упражнение 3. Мысленно поиграйте с буквами алфавита (см. урок № 2, упр. 1). Если возникает нетерпение, торопливость — остановитесь и успокойтесь. Это упражнение похоже на разучивание гамм музыкантом: оно столь же необходимо и столь же эффективно. Если вы научитесь получать от него удовольствие, то прогресс в обучении станет заметен очень скоро. Упражнение 4. Засеките время и прочитайте вслух буквы. Повторите несколько раз, пока затраты времени не ставятся до 8 сек. П.1
№ попытки и время: 1.__2.__ 3.__4.__5.__6.__ П.2
№ попытки и время: 1.__2.__ 3.__4.__5.__6.__ Упражнение 5. Мысленно контракте со слогами и буквосочетаниями: ат, ст, то, ый, ра, ро, но, на, ка, ер. Упражнение 6. Засеките время и прочитайте вслух буквосочетания. Пробуйте читать их в различной ритмике, стараясь снизить затраты времени до 10-11 сек. за один пункт. П.1
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.2
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.3
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.4
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.5
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__
Упражнение 7. Прочтите слова вслух. Постарайтесь к шестой попытке уложиться в 8-10 сек. П.1
№ попытки и время: 1__2.__3.__4.__5.__6.__ П.2
№ попытки и время: 1__2.__3.__4.__5.__6.__
Упражнение 8. Прочтите текст вслух, с выражением. Подчеркните слова и словосочетания, вызвавшие затруднения. Каждое из подчеркнутых слов и словосочетаний прочтите скороговоркой по три-пять раз. Постарайтесь увидеть их внутренним взором. Если возникают трудности, попробуйте увидеть их по частям. Затем засеките время и прочтите текст вслух, стараясь к шестой попытке уложиться в 65 сек. Сенека. Нравственные письма к Луцилию Письмо 1 280сл. Сенека приветствует Луцилия! Отвоюй для себя самого, береги и копи время, которое прежде у тебя отнимали или крали, которое зря проходило. Сам убедись в том, что я пишу правду: часть времени у нас отбирают силой, часть похищают, часть утекает впустую. Но позорнее всего потеря по собственной небрежности. Вглядись-ка пристальней: ведь наибольшую часть жизни тратим мы на дурные дела, немалую — на безделье, и всю жизнь — не на те дела, что нужно. Укажешь ли ты мне такого, кто ценил бы время, кто знал бы, чего стоит день, кто понимал бы, что умирает с каждым часом? В том-то я беда наша, что смерть мы видим впереди; а большая часть ее у нас за плечами, — ведь сколько лет жизни минуло, все принадлежит смерти. Удержишь в руках сегодняшний день — меньше будешь зависеть от завтрашнего. Не то, пока будешь откладывать, вся жизнь и промчится. Все у нас, Луцилия, чужое, одно лишь время наше. Только время, ускользающее и текущее, дала нам во владение природа, но и его кто хочет, тот и отнимает. Смертные же глупы: получив что-нибудь ничтожное, дешевое и наверняка легко возместимое, они позволяют предъявлять себе счет; а вот те, кому уделили время, не считают себя должниками, хотя единственно времени и не возвратит даже знающий благодарность. Быть может, ты спросишь, как поступаю я, если смею тебя поучать? Признаюсь чистосердечно: как расточитель, тщательный в подсчетах, я знаю, сколько растратил. Не могу сказать, что не теряю ничего, но сколько теряю и почему, и как, скажу и назову причины моей бедности. Ну так что ж? По-моему, не беден тот, кому довольно и самого малого остатка. Но ты уж лучше береги свое достояние сейчас; ведь начать самое время! Как считали наши предки, поздно быть бережливым, когда осталось на донышке. Да к тому же остается там не только мало, но и самое скверное. Будь здоров. Время: 1 _ 2.__3.__4.__5.__6.__ Упражнение 9. Вспомните, а лучше запишите цитаты второго упражнения. Сформулируйте несколько понравившихся мыслей из предыдущего текста. Сравните их с оригиналами: где мысль выражена более отчетливо? Упражнение 10. Прочтите про себя страницу любого художественного текста, закрывая прочитанное листком бумаги или линейкой. Постепенно ускоряя движение линейки, заставляйте себя читать несколько быстрее обычного. Конец занятия. Время ___. На занятие затрачено ___.
После третьего занятия вам, скорее всего, кажется, что вы ничего особенного не достигли. Так оно и есть. Так же как ничего особенного не произойдет к тому времени, когда вы начнете без усилий читать тексты на скорости 400-660 сл./мин. А пока предложите своему товарищу прочесть на скорость буквы алфавита. Он не может повторить ваши результаты? Что ж — ничего особенного... Урок №4 Начало занятия: число__, время__. Упражнение 1. Припомните цитаты и высказывания из предыдущего урока. Упражнение 2. Запомните и запишите по памяти три цитаты. 1. Три часа из двадцати четырех, будучи разумно использованными, сделают тебя знаменитым. Д.Карнеги 2. Новые сапоги всегда жмут. Кузьма Прутков 3. Легкий путь ведет в никуда. Др. римск. изреч.
Упражнение 3. Засеките время и прочтите вслух все буквы, фиксируя взгляд только на буквах среднего столбца. Буквы первого и третьего столбцов считывайте баковым (периферическим) зрением. Стремитесь уложиться в 7-8 сек. на пункт. П.1
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__ 6.__ П.2
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__ 6.__ П.3
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__ 6.__ П.4
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__ 6.__ Упражнение 4. Мысленно поиграйте с буквосочетаниями: по, ол, та, ор, ко, да, во, ре, ни, ет. Упражнение 5. Засеките время и прочтите вслух буквосочетания. Постарайтесь уложиться в 10 сек. на один пункт. П.1
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.2
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.3
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.4
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.5
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ Упражнение 6. Прочтите слова. П.1
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.2
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__ П.3
№ попытки и время: 1.__2.__3.__4.__5.__6.__
Упражнение 7. Прочитайте текст вслух, с выражением. Подчеркивайте слова и словосочетания, вызвавшие хотя бы малейшее затруднение, мысленно поиграйте с ними. Затем прочтите текст, стараясь уложиться в 35 сек.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-11; просмотров: 180; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.14.7.103 (0.007 с.) |