Б2. Б. 4 введение в термодинамику

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б2.Б.4 ВВЕДЕНИЕ В ТЕРМОДИНАМИКУ

Направление подготовки – 020100.62 Химия

Профиль подготовки – физическая химия

Квалификация выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная

Краснодар 2011

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 020100.62 Химия, на основании типовой (примерной) учебной программы и учебного плана основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 020100.62 Химия.

Рецензент (-ы): ФИО, должность, место работы

Доценко С.П., заведующий кафедрой органической, физической и коллоидной химии ФГОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет», д.х. н., профессор

Богатов Н.М., д-р физ.-мат. наук, профессор, заведующий кафедрой физики и информационных систем ФГБОУ ВПО КубГУ

Составитель (-ли):

Заболоцкий В.И., доктор хим. наук, профессор, заведующий кафедры физической химии ФГБОУ ВПО КубГУ

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры физической химии 23.08.2011 № 1

Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии факультета химии и высоких технологий 02.09.2011 г. протокол № 1

А ннотация рабочей учебной программы дисциплины

«Введение в термодинамику»

Дисциплина «Введение в термодинамику» включена в учебный план направления 020100.62 Химия в качестве дисциплины математического и естественнонаучного цикла федерального компонента учебного плана, его базовой части.

1. Цель учебной дисциплины «Введение в термодинамику» состоит в формировании у студента систему физико-химических представлений о качественных и количественных закономерностях протекания химических процессов.

2. Задачи учебной дисциплины:

– познакомить учащихся с основными термодинамическими и кинетическими закономерностями протекания химических процессов;

– дать основы учения о химическом и фазовом равновесии, растворах (включая растворы электролитов);

– вскрыть особенности химических и транспортных процессов, протекающих в системах с электрическими заряженными частицами;

3. Общая трудоемкость учебной дисциплины «Введение в термодинамику» составляет 144 часа или 4 зачетные единицы.

4. Учебная работа по данной дисциплине предполагает проведение лекционных и лабораторных занятий, самостоятельное выполнение студентами теоретических и практических заданий, а также выполнение самостоятельных учебно-исследовательских работ.

5. Формы отчетности по учебной дисциплине «Введение в термодинамику» – экзамен.

6. В процессе изучения дисциплины «Введение в термодинамику» у студентов формируются следующие компетенции:

Знать:

– использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования(ОК-6).

Уметь:

– применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования(ОК-6);

Владеть:

- владеет методами регистрации и обработки результатов химически экспериментов(ПК-8).

- владеет основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии)(ПК-2)

7. При изучении дисциплины используются такие образовательные технологии как презентации, компьютерное тестирование, расчетно-графические лабораторные работы по дисциплине «Введение в термодинамику».

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель учебной дисциплины «Введение в термодинамику» состоит в формировании у студента систему физико-химических представлений о качественных и количественных закономерностях протекания химических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Введение в термодинамику» относится к математическому, естественно - научному циклу и ФГОС ВПО по специальности Химия.

Изучение дисциплины «Введение в термодинамику» должно предшествовать изучению таких дисциплин естественно - научного цикла, как аналитическая химия, физическая химия, органическая химия, коллоидная химия, дисциплины профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

владеет основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии) (ПК-2);

владеет методами регистрации и обработки результатов химически экспериментов (ПК-8);

Приведенные выше компетенции бакалавров вырабатываются в ходе выполнения обучающимися требований ООП бакалавриата, а также в ходе формирования межличностных отношений. Компетенции могут дополняться высшими учебными заведениями в ходе подготовки бакалавров с учетом содержания вариативных дисциплин, введения дополнительных требований к выполнению ООП или спецификой содержания их подготовки и рекомендаций работодателей.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание разделов дисциплины

4.2. Структура дисциплины

4.3. Разделы дисциплины, изучаемые в семестрах

Семестр 1

Лекционные занятия

Практические занятия

Учебным планом не предусмотрено.

Лабораторные работы

Образовательные технологии

Интернет-ресурсы

1. Электронная библиотечная система издательства "Лань"

Nature Publishing Group

Научная электронная библиотека (НЭБ)

4. Scopus - мультидисциплинарная реферативная база данных

5. Электронная библиотечная система BOOK.ru

6. Коллекция журналов издательства Elsevier на портале ScienceDirect

7.5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Методические рекомендации студентам по организации изучения дисциплины "Введение в термодинамику"

Успешное освоение дисциплины предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.

Общие рекомендации

Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Работа с конспектом лекций

Просмотрите конспект сразу после занятий, отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя рекомендуемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за помощью к преподавателю на консультации или ближайшей лекции.

Регулярно отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.

Лекции

Методика чтения лекций

Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине, которые должны решать следующие задачи:

® изложить важнейший материал программы курса, освещающий основные моменты;

® развить у студентов потребность к самостоятельной работе над учебной и научной литературой.

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее главных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, суть и его задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.

Содержание лекций

Содержание лекций определяется рабочей программой курса. Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее в таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта.

Лабораторные занятия

Методика проведения лабораторных занятий

Целями проведения лабораторных работ являются:

® установление связей теории с практикой в форме экспериментального подтверждения положений теории;

® обучение студентов умению анализировать полученные результаты;

® контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса;

® обучение навыкам профессиональной деятельности

Цели лабораторного практикума достигаются наилучшим образом в том случае, если выполнению эксперимента предшествует определенная подготовительная внеаудиторная работа. Поэтому преподаватель обязан довести до всех студентов график выполнения лабораторных работ с тем, чтобы они могли заниматься целенаправленной домашней подготовкой.

Перед началом очередного занятия преподаватель должен удостовериться в готовности студентов к выполнению лабораторной работы путем короткого собеседования и проверки наличия у студентов заготовленных

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б2.Б.4 ВВЕДЕНИЕ В ТЕРМОДИНАМИКУ

Направление подготовки – 020100.62 Химия

Профиль подготовки – физическая химия

Квалификация выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная

Краснодар 2011

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 020100.62 Химия, на основании типовой (примерной) учебной программы и учебного плана основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 020100.62 Химия.

Рецензент (-ы): ФИО, должность, место работы

Доценко С.П., заведующий кафедрой органической, физической и коллоидной химии ФГОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет», д.х. н., профессор

Богатов Н.М., д-р физ.-мат. наук, профессор, заведующий кафедрой физики и информационных систем ФГБОУ ВПО КубГУ

Составитель (-ли):

Заболоцкий В.И., доктор хим. наук, профессор, заведующий кафедры физической химии ФГБОУ ВПО КубГУ

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры физической химии 23.08.2011 № 1

Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии факультета химии и высоких технологий 02.09.2011 г. протокол № 1

А ннотация рабочей учебной программы дисциплины

«Введение в термодинамику»

Дисциплина «Введение в термодинамику» включена в учебный план направления 020100.62 Химия в качестве дисциплины математического и естественнонаучного цикла федерального компонента учебного плана, его базовой части.

1. Цель учебной дисциплины «Введение в термодинамику» состоит в формировании у студента систему физико-химических представлений о качественных и количественных закономерностях протекания химических процессов.

2. Задачи учебной дисциплины:

– познакомить учащихся с основными термодинамическими и кинетическими закономерностями протекания химических процессов;

– дать основы учения о химическом и фазовом равновесии, растворах (включая растворы электролитов);

– вскрыть особенности химических и транспортных процессов, протекающих в системах с электрическими заряженными частицами;

3. Общая трудоемкость учебной дисциплины «Введение в термодинамику» составляет 144 часа или 4 зачетные единицы.

4. Учебная работа по данной дисциплине предполагает проведение лекционных и лабораторных занятий, самостоятельное выполнение студентами теоретических и практических заданий, а также выполнение самостоятельных учебно-исследовательских работ.

5. Формы отчетности по учебной дисциплине «Введение в термодинамику» – экзамен.

6. В процессе изучения дисциплины «Введение в термодинамику» у студентов формируются следующие компетенции:

Знать:

– использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования(ОК-6).

Уметь:

– применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования(ОК-6);

Владеть:

- владеет методами регистрации и обработки результатов химически экспериментов(ПК-8).

- владеет основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии)(ПК-2)

7. При изучении дисциплины используются такие образовательные технологии как презентации, компьютерное тестирование, расчетно-графические лабораторные работы по дисциплине «Введение в термодинамику».

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель учебной дисциплины «Введение в термодинамику» состоит в формировании у студента систему физико-химических представлений о качественных и количественных закономерностях протекания химических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Введение в термодинамику» относится к математическому, естественно - научному циклу и ФГОС ВПО по специальности Химия.

Изучение дисциплины «Введение в термодинамику» должно предшествовать изучению таких дисциплин естественно - научного цикла, как аналитическая химия, физическая химия, органическая химия, коллоидная химия, дисциплины профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

владеет основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии) (ПК-2);

владеет методами регистрации и обработки результатов химически экспериментов (ПК-8);

Приведенные выше компетенции бакалавров вырабатываются в ходе выполнения обучающимися требований ООП бакалавриата, а также в ходе формирования межличностных отношений. Компетенции могут дополняться высшими учебными заведениями в ходе подготовки бакалавров с учетом содержания вариативных дисциплин, введения дополнительных требований к выполнению ООП или спецификой содержания их подготовки и рекомендаций работодателей.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание разделов дисциплины

4.2. Структура дисциплины

4.3. Разделы дисциплины, изучаемые в семестрах

Семестр 1

Лекционные занятия

Практические занятия

Учебным планом не предусмотрено.

Лабораторные работы

Образовательные технологии

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?