А/ Опрацювання спеціальної літератури.

1. Теорії походження фізичної культури.

2. Виникнення і розвиток теоретичних поглядів на виховання в період античного часу.

3. Зміст античної гімнастики.

4. Виникнення і розвиток теоретичних поглядів на виховання в середні віки.

5. Лицарська система фізичного виховання.

6. Розвиток ідейно - теоретичних основ фізичного виховання у перший період нового часу.

7. Виникнення національних систем фізичного виховання,

8. Особливості фізичного виховання та спорту у другий період нового часу

9. Розвиток спорту, поява міжнародних спортивних об'єднань

10. Розвиток наукових основ фізичного виховання.

11. Фізична культура в період козаччини.

12. Фізична підготовка запорізьких козаків.

13. Сокольське, січове, пластове, лугове та інші товариства Галичини.

14. Фізична культура України у складі російської імперії удругій половині XIX - на початку XX століть

15. Фізичне виховання в навчальних закладах та в армії;

16. Спортивно-гімнастичний рух;

17. Система фізичного виховання П.Ф. Лесгафта.

18. Розвиток фізичної культури в частині України у складі Австро-угорської імперії (друга половина XIX - на початку ХХ століть).

19. Фізична культура в Україні у період 1917 - 1991р.р.

20. Фізична культура в Україні з 1991р

21. Соціально-економічні умови розвитку фізичної і спорту в Україні.

22. Створення законодавчої бази розвитку фізичної культури

23. Система розвитку фізичної культури;

24Спортивна діяльність.

25.Відродження олімпійського руху і його функціонування

26. Відродження олімпійського руху в теперішній час;

27. Періодика літніх Олімпійських ігор;

28. Періодика зимових Олімпійських ігор.

29.Параолімпійські ігри.

30. Істрія виникнення і розвитку видів спорту (гімнастики, баскетболу, волейболу, футболу, боксу, плавання та ін.)

Б/ Індивідуальні навчально-дослідні завдання для студентів.

1.Дослідити основні тенденції розвитку української національної фізичної культури.

2.Фізична культура і спорт в період існування Запорізької Січі.

3.Відродження та історія Олімпійського руху сучасності.

4.Україна в Олімпійському русі.

5.Спортивно-технічні досягнення українських спортсменів на міжнародній арені.

6.Аналіз виступів українських спортсменів в першості Європи і світу, літніх і зимових Олімпійських іграх.

7.Діяльність Томаса Арнольда.

8.Спортивні споруди Стародавньої Греції

9.Олімпійська символіка та атрибутика.

10.Життя та діяльність П’єра де Кубертена.

5.Перелік питань для підсумкового контролю студентів

Дати визначення історії фізичної культури та спорту.

Назвіть основні джерела історії фізичної культури.

Особливості виникнення фізичної культури.

Особливості розвитку фізичного виховання в родовому суспільстві.

Особливості розвитку фізичного виховання в період розпаду родового суспільства.

Особливості проведення обряду “ініціації” в первісному суспільстві.

Особливості розвитку фізичної культури і спорту в рабовласницькому суспільстві.

Особливості розвитку фізичної культури та спорту країн Древнього Сходу (Індія).

Особливості розвитку фізичної культури та спорту країн Древнього Сходу (Китай).

Особливості розвитку фізичної культури та спорту країн Древнього Сходу (Єгипет).

Особливості розвитку фізичної культури античної Греції.

Особливості спартанської системи фізичного виховання.

Особливості афінської системи фізичного виховання.

Назвіть правила проведення Оліміпійських ігор античного світу.

Олімпійські ігри античного світу (програма Олімпійських ігор).

Особливості розвитку фізичної культури в стародавньому Римі.

Особливості розвтку фізичної культури в період феодалізму.

Особливості розвитку фізичного виховання феодалів (лицарів).

Особливості проведення лицарських турнірів.

Значення фізичної культури в побуті селян і городян у період феодалізму.

Особливості розвитку фізичної культури народів Азії (середньовічний Китай).

Особливості розвитку фізичної культури народів Азії (Індія).

Особливості розвитку фізичної культури народів Азії (Японія).

Особливості розвитку фізичної культури народів Америки в період до Європейської колонізації (Майя).

Особливості розвитку фізичної культури народів Америки в період до Європейської колонізації (Інки).

Особливості розвитку фізичної культури народів Америки в період до Європейської колонізації (Ацтеки).

Виникнення та розвиток національних буржуазних гімнастичних систем фізичного виховання (Німеччина).

Виникнення та розвиток національних буржуазних гімасичних систем фізичного виховання (Франція).

Виникнення та розвиток націоальних буржуазних гімнастичних систем фізичного виховання (Швеція).

Поява і розвиток сокольської системи гімнастики.

Спортивно-ігрова система Англії.

Спортивно-ігрова система США.

Фізичне виховання дітей та підлітків в загонах скаутів.

Розвиток фізичної культури та спорту на Україні в другій половині ХІХ століття.

Виникнення перших спортивних організацій на Україні в ХІХ ст..

Діяльність Всеобучу по розвитку фізичної культури на Україні.

Дайте характеристику першої Всеукраїнської спартакіади.

Аналіз розвитку окремих видів спорту на Україні (20-24 р.).

Аналіз розвитку окремих видів спорту на Україні (25-30 р.).

Участь українських спортсменів в І Всесоюзній спартакіаді.

Запровадження фізкультурного комплексу “Готовий до праці та оборони СРСР” (ГПО).

Запровадження фізкультурного комплексу БГПО.

Особливості фізичної культури україського народу в період Київської Русі.

Зміст і види військового фізичного виховання Київських князів.

Повчаня Володимира Мономаха.

Значення фізичої культури в побуті народу (ХІІ-ХVІІ ст.).

Система фізичного виовання запорізьких козаків.

Основні критерії відбору до козаків.

Розвиток спорту і створення міжнародних спортивних об’єднань.

Причини відновлення Олімпійських ігор нового часу.

Назвіть основні питання які вирішувались на першому Оліміпійському конгресі у Парижі.

Створення міжнародного Олмімпійського комітету (МОК).

Діяльність президентів Міжнародного олімпійського комітету за часів початку першої світової війни і до наших днів.

Вклад П’єра де Кубертена у відродження сучасних олімпійських ігор.

Дайте характеристику проведення перших Олімпійських ігор до першої світової війни.

Дайте характеристику проведення других Олімпійських ігор до першої світової війни.

Дайте характеристику проведення третіх Олімпійських ігор до першої світової війни.

Дайте характеристику проведення четвертих Олімпійських ігор до першої світової війни.

Дайте характеристику проведення п’ятих Оліміпійських ігор до першої світової війни.

азвіцть основні проблеми Олімпійських ігор до початку першої світової війни.

Дайте характеристику проведення сьомих Оліміпійських ігор після першої світової війни.

Дайте характеристику проведення восьмих Олімпійських ігор після першої світової війни.

Дайте характеристику дев’ятих Олімпійських ігор після першої світової війни.

Дайте характеристику проведення десятих Олімпійських ігор після першої світової війни.

Особливості проведення одинадцятих Олімпійських ігор після першої світової війни.

Дайте характеристику проведення чотирнадцяих Олімпійських ігор після друої світової війни.

Дайте характристику проведення п’ятнадцятих Олімпійських ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику проведення шістнадцяих Олімпійськиї ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику проведення сімнадцяих Олімпійських ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику проведення вісімнадцятих Олімпійських ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику проведення дев’ятнадцятих Олімпійських ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику організації та проведенню двадцятих Олімпійських ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику проведення двадцять перших Олімпійських ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику організації та проведенню двадцять других Олімпійських ігор після друої світової війни.

Дайте характеристику організації та проведенню двадцять третіх Олімпійських ігор після другої світової війни.

Дайте характеристику організації та проведенню двадцять четвертих Олімпійських ігор після другої світової війни.

Назвіть основні проблеми Олімпійського руху.

Оцінювання досягнень студентів та форми контролю

Кількість балів на кожний модуль, на відповідні види та форми діяльності студентів

Поточний контроль

Окрім балів, передбачених за відвідування лекцій, нормативні показники подаються як максимальні. Бали, отримані студентом за кожний вид роботи, диференціюються (наприклад, максимальна оцінка за усну відповідь -4 балів, мінімальна - 1 бал).

Підсумкова оцінка складається з усіх балів, отриманих студентом під час поточного й модульного видів контролю. Оцінка, отримана студентом на іспиті, додається до загальної оцінки.

Методи навчання: лекції, робота на семінарах, складання таблиць, схем, робота з контурними картами, виконання письмових самостійних робіт, написання рефератів, виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань.

Методи оцінювання: поточне, модульне та підсумкове (присутність на лекції, відповіді на семінарських заняттях, рецензія на відповідь з доповненням, тестування, виконання письмової самостійної роботи, написання реферату, оцінка за індивідуальне науково-дослідне завдання, іспит та ін.).