Обов’язки методиста під час педагогічної практики

Обов’язки методиста під час педагогічної практики

- бере активну участь в установчій та підсумковій конференціях;

- знайомить студентів з програмою педагогічної практики, переліком та змістом документації, яку студенти мають вести під час педагогічної практики;

- перевіряє індивідуальні плани студентів, контролює їх дотримання і виконання;

- проводить індивідуальні консультації студентам під час їх підготовки до пробних уроків згідно графіка роботи;

- відвідує уроки студентів та організовує їх обговорення;

- перевіряє щоденники студентів, оцінює їх роботу;

- готує виступи студентів на звітній конференції про проведення практики, організовує виставки розробок студентів, презентації,що висвітлюють роботу практикантів;

- складає звіт про проходження педагогічної практики студентів у школі.

 

 

Щоденник повинен складатись з розділів:

Розділ І – «Загальний розділ», в якому студент-практикант записує мету, завдання практики, розклад дзвінків базової школи, ПІП вчителів, схему аналізу уроку, тощо.

Розділ ІІ – «Індивідуальний план роботи», в якому слід зазначити дату, зміст, клас, проведення пробних уроків та спостереження за уроками студентів-практикантів.

Розділ ІІІ – «Облік виконаної роботи». Кожен день практики оформлюється титульна сторінка, пробний урок оформлюється за встановленими єдиними правилами.

 

Програма

Змістовний модуль І

Організаційно-педагогічна діяльність студентів практикантів

1. Ознайомлення з документацією педагогічної практики, вимогами до її проведення.

2. Ознайомлення з базою проходження педагогічної практики, умовами навчально-виховної роботи в школі, зустріч із вчителями,завучем.

3. Ознайомлення з інструкціями з техніки безпеки під час проходження педагогічної практики.

4. Ознайомлення із завданнями практики, обов’язками студентів-практикантів.

5. Складання індивідуального плану студента-практиканта на період педагогічної практики (затвердити у методиста практики).

6. Ознайомлення з графіком проведення пробних уроків студентами-практикантами.

7. Підбір та опрацювання педагогічної та методичної літератури.

 

Змістовний модуль ІІ

Науково-дослідницька та практична діяльність студента-практиканта.

a. Встановлення ділових контактів з працівниками школи (керівництвом, вчителями, тощо)

b. Вивчення календарно-тематичного планування, індивідуальних особливостей учнів (спостереження за роботою класу, в якому планується проведення пробних уроків)

c. Допомога вчителю у проведенні ігрової діяльності на перерві.

d. Планування та підготовка до проведення пробних уроків.

 

 

Змістовний модуль ІІІ

Організація теоретико-практичного досвіду студента-практиканта

1. Спостереження та аналіз 14 уроків студентів.

2. Підготовка та проведення пробних уроків.

3. Розробка 1 уроку із використанням мультимедійних технологій (на вибір).

4. Оформлення результатів спостереження, аналізу та проведення пробних уроків.

5. Аналіз уроків,методичні поради, рекомендації.

6. Складення висновків про власну професійну готовність до педагогічної діяльності.

7. Оформлення звітної документації по закінченню практики.

 

 

Завдання індивідуально-пошукової роботи

1. Складання індивідуального плану роботи студента-практиканта

2. Вивчення матеріалів окремих методистів з усіх предметів початкової школи.

Завдання для самостійної роботи

1. Розробити плани-конспекти уроків з різних предметів.

2. Провести самооцінку проведених уроків.

3. Провести аналіз пробних уроків, проведених студентами-практикантами.

 

 

Критерії для оцінки «Добре»

1. Виявив уміння добре готуватись до уроку, користуючись незначною допомогою вчителя чи методиста.

2. Провів урок на належному рівні;

3. Використовував ефективні методи і методичні прийоми, але не досить творчо; на уроці мали місце методичні недоліки, які суттєво не порушили навчального процесу.

4. На уроці дисципліна була добра; учні активно працювали, але на окремих етапах уроку їх активність була незначною.

5. Мети уроку студент досягнув.

 

Розподіл пробних уроків по семестрах

 

ІV семестр:

Математика – 1

Українська мова – 1

Природознавство – 1

Музика – 1

Образотворче мистецтво – 1

Всього: 5 уроків

V семестр:

Фізичне виховання – 1

Трудове навчання – 1

Математика – 1

Читання – 1

Іноземна мова -1

Російська мова - 1

Всього: 6 уроки

 

 

Критерії оцінювання уроку відповідно ЕСТS

 

№	Критерій	Кількість балів
	Рівень самостійності і творчості в підготовці до уроку
	Відповідність змісту навчального матеріалу завданням освіти, виховання, розвитку
	Дотримання основних педагогічних принципів змісту навчального матеріалу
	Керівна роль практиканта у зосередженні уваги учнів, досягненні дисципліни дітей на уроці, поєднанні роботи з класом та індивідуальним до окремих учнів
	Висока результативність уроку забезпечення зворотного зв’язку (результати навчання), об’єктивність навчальних досягнень учнів
	Реалізація основних вимог щодо усного і писемного мовлення практиканта

 

Розрахунок рейтингових балів за видами поточного контролю

за діяльністю практики

№	Вид діяльності	Максимальна кількість балів	Кількість балів	Підпис
	Підготовка до практики. Участь в установчій конференції
	Проведення пробного уроку:   - рівень самостійності і творчості в підготовці до уроку; - відповідність змісту навчального матеріалу завданням освіти, виховання, розвитку: - дотримання основних педагогічних принципів змісту навчального матеріалу; - керівна роль практиканта у зосередженні уваги учнів, досягненні дисципліни дітей на уроці, поєднанні роботи з класом та індивідуальним до окремих учнів; - висока результативність уроку забезпечення зворотного зв’язку (результати навчання), об’єктивність навчальних досягнень учнів; - реалізація основних вимог щодо усного і писемного мовлення практиканта
	Спостереження та аналіз пробних уроків
	За ведення щоденника
	За конспект
	Аналіз пробних уроків
	Звітна документація
	Участь у підсумковій конференції

 

ПРОТОКОЛ

ОБГОВОРЕННЯ ПРОБНОГО УРОКУ,

ПРОВЕДЕНОГО СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ

 

(ПРІЗВИЩЕ, ІМ'Я, ПО-БАТЬКОВІ)

_________________ГРУПИ В _________________КЛАСІ________________ШКОЛИ

__________ ____________ ____________2013 р.

 

 

ВИД І ТЕМА ПРОБНОГО УРОКУ

 

ПРИСУТНІ:

МЕТОДИСТ______________________________________________

УЧИТЕЛЬ________________________________________________

ПРАКТИКАНТИ 1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

4.________________________________________

 

 

ПОРЯДОК ОБГОВОРЕННЯ:
1. САМОАНАЛІЗ ПРАКТИКАНТА
2. ВИСТУПИ СТУДЕНТІВ-ПРАКТИКАНТІВ

3. АНАЛІЗ УРОКУ ВЧИТЕЛЕМ ШКОЛИ

4. АНАЛІЗ І ОЦІНЮВАННЯ УРОКУ МЕТОДИСТОМ

 

Міністерство освіти і науки України

Київський університет імені Бориса Грінченка

Університетський коледж

 

 

Щоденник

з педагогічної практики

«Пробні уроки та заняття в школі»

студентки(та)_______курсу _______________групи

Прізвище, ім’я, по батькові

 

 

V семестр 2012-2013 н.р.

 

 

База практики:

Керівник практики (методист)

Керівник від бази практики:

Термін проходження практики:

 

 

Київ 2013

Обов’язки методиста під час педагогічної практики

- бере активну участь в установчій та підсумковій конференціях;

- знайомить студентів з програмою педагогічної практики, переліком та змістом документації, яку студенти мають вести під час педагогічної практики;

- перевіряє індивідуальні плани студентів, контролює їх дотримання і виконання;

- проводить індивідуальні консультації студентам під час їх підготовки до пробних уроків згідно графіка роботи;

- відвідує уроки студентів та організовує їх обговорення;

- перевіряє щоденники студентів, оцінює їх роботу;

- готує виступи студентів на звітній конференції про проведення практики, організовує виставки розробок студентів, презентації,що висвітлюють роботу практикантів;

- складає звіт про проходження педагогічної практики студентів у школі.

 

 

Щоденник повинен складатись з розділів:

Розділ І – «Загальний розділ», в якому студент-практикант записує мету, завдання практики, розклад дзвінків базової школи, ПІП вчителів, схему аналізу уроку, тощо.

Розділ ІІ – «Індивідуальний план роботи», в якому слід зазначити дату, зміст, клас, проведення пробних уроків та спостереження за уроками студентів-практикантів.

Розділ ІІІ – «Облік виконаної роботи». Кожен день практики оформлюється титульна сторінка, пробний урок оформлюється за встановленими єдиними правилами.

 

Програма

Змістовний модуль І

Організаційно-педагогічна діяльність студентів практикантів

1. Ознайомлення з документацією педагогічної практики, вимогами до її проведення.

2. Ознайомлення з базою проходження педагогічної практики, умовами навчально-виховної роботи в школі, зустріч із вчителями,завучем.

3. Ознайомлення з інструкціями з техніки безпеки під час проходження педагогічної практики.

4. Ознайомлення із завданнями практики, обов’язками студентів-практикантів.

5. Складання індивідуального плану студента-практиканта на період педагогічної практики (затвердити у методиста практики).

6. Ознайомлення з графіком проведення пробних уроків студентами-практикантами.

7. Підбір та опрацювання педагогічної та методичної літератури.

 

Змістовний модуль ІІ

Науково-дослідницька та практична діяльність студента-практиканта.

a. Встановлення ділових контактів з працівниками школи (керівництвом, вчителями, тощо)

b. Вивчення календарно-тематичного планування, індивідуальних особливостей учнів (спостереження за роботою класу, в якому планується проведення пробних уроків)

c. Допомога вчителю у проведенні ігрової діяльності на перерві.

d. Планування та підготовка до проведення пробних уроків.

 

 

Змістовний модуль ІІІ

Організація теоретико-практичного досвіду студента-практиканта

1. Спостереження та аналіз 14 уроків студентів.

2. Підготовка та проведення пробних уроків.

3. Розробка 1 уроку із використанням мультимедійних технологій (на вибір).

4. Оформлення результатів спостереження, аналізу та проведення пробних уроків.

5. Аналіз уроків,методичні поради, рекомендації.

6. Складення висновків про власну професійну готовність до педагогічної діяльності.

7. Оформлення звітної документації по закінченню практики.

 

 

Завдання індивідуально-пошукової роботи

1. Складання індивідуального плану роботи студента-практиканта

2. Вивчення матеріалів окремих методистів з усіх предметів початкової школи.

Завдання для самостійної роботи

1. Розробити плани-конспекти уроків з різних предметів.

2. Провести самооцінку проведених уроків.

3. Провести аналіз пробних уроків, проведених студентами-практикантами.