Виды занятий и технологий обучения

Дисциплина «Региональное управление и территориальное планирование» общим объемом 144 часа изучается в 5 учебном семестре. Программой дисциплины предусмотрена структура курса, состоящая из двух модулей. При этом каждый модуль представляет собой законченный блок, содержит целевую программу действий студента, методическое руководство и систему контроля.

Программа дисциплины включает лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельную работу студентов, различные формы и методы контроля знаний. Главный акцент при изучении дисциплины «Региональное управление и территориальное планирование» делается на практическую часть – освоение методов анализа информации на основе реальных данных, характеризующим социально-экономическое развитие и управленческие процессы на региональном уровне. Это закрепляется в приоритетном распределении учебной нагрузки в пользу семинарских и практических занятий и самостоятельной работы студентов.

Для успешного освоения дисциплины сочетаются традиционные и инновационные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения по основной образовательной программе. Перечень форм организации обучения (ФОО) и применяемых инновационных методов представлен в таблице 1.

 

Таблица 1

 

ФОО методы	Лекции	Семинарские и практические занятия	Самостоятельная работа студентов
Мультимедийные технологии	+
Проблемное обучение	+	+	+
Работа в группах		+
Деловые игры		+
Анализ конкретных ситуаций (case study)		+	+

 

 

4. Система контроля качества знаний студентов

 

Оценка уровня освоения компетенций студентов имеет многоуровневый сквозной характер и осуществляется в виде текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль осуществляется в течение семестра на практических (или/и семинарских) занятиях в соответствии с учебной программой. Текущему контролю подлежит проверка исходного уровня знаний студента по теме занятия или/и степень усвоения знаний и навыков, полученных в ходе занятия. В качестве форм текущего контроля используется устный опрос, решение задач, тесты.

Количество этапов текущего контроля соответствует количеству практических (семинарских) занятий, уменьшенному на 2. В качестве шкалы оценок используется шкала, гармонизированная с балльно-рейтинговой системой.

Промежуточный контроль проводится 2 раза в течение семестра в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины: при завершении изучения модуля «Методологические основы регионального управления» и модуля «Управление социально-экономическим развитием региона». Каждое из рубежных контрольных мероприятий проводится с целью определения степени усвоения материала указанных разделов дисциплины. В качестве форм рубежного контроля используется контрольная работа (по итогам изучения модуля 1) и тестирование (по итогам изучения модуля 2). Пересдача положительно написанной контрольной работы и/или теста для получения более высокой оценки не допускается. При неудовлетворительной оценке за выполнение какого-либо вида промежуточного контроля баллы не начисляются.

Итоговый контроль - это экзамен, установленный учебным планом.

Основным инструментом оценки работы студента в процессе учебной деятельности является система балльно-рейтинговой оценки знаний. Под балльно-рейтинговой системой понимается система количественной оценки качества освоения образовательной программы. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов является одним из элементов управления учебным процессом Института на основе ранжирования студентов по результатам кумулятивной оценки их персональных достижений в учебной деятельности. При этом рейтинг студента представляет собой порядковый показатель, отражающий соотношение уровня учебных достижений обучающегося с уровнем учебных достижений других студентов: в группе, на курсе, факультете, Институте, направлении подготовки. Рейтинг по конкретной дисциплине служит оценкой академической успеваемости студента, используемой для определения рейтинга студентов за соответствующий семестр/период изучения данной дисциплины

Целями введения балльно-рейтинговой системы являются:

- объективная дифференциация оценки результатов учебной работы студентов;

- стимулирование повседневной систематической работы студентов;

- оптимизация учета объема и качества работы, выполняемой студентами;

- снижение роли случайных факторов при прохождении итогового контроля.

В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки академических достижений студентов ЮРИУФ РАНХиГС и учебно-тематическим планом дисциплины в рейтинговую оценку включены все виды учебной деятельности студентов:

- изучение теоретического материала – посещение и работа на лекциях (Р1);

- получение практических навыков – работа на практических и семинарских занятиях (Р2);

- контроль знаний студентов (Р3);

- выполнение самостоятельной внеаудиторной работы (Р4);

- результаты сдачи экзамена/зачета (Р5).

Рейтинг студентов основан на подсчете баллов, заработанных ими в течение семестра при выполнении всех предусмотренных учебным планом видов деятельности (таблица 2).

Таблица 2

Расчетные показатели рейтинга студента по дисциплине «Региональное управление и территориальное планирование»

Критерии рейтинга	Виды учебной деятельности студентов	Нормативный рейтинг	Нормативное количество работ	Параметры и шкала перевода оценок в баллы
Р1	Посещение и работа на лекциях			9 лекций – 5 баллов 7-8 лекций – 4 балла 5-6 лекций – 3 балла 3-4 лекции – 2 балла Менее 3 лекций – 0 баллов
Р2	Работа на семинарских и практических занятиях			Активное участие в работе, подготовка доклада – 0,9-1 балл Участие в работе – 0,7-0,8 баллов Дополнения, уточнения – 0,1-0,6 баллов
Р3	Промежуточный контроль знаний
Р3.1	Тестирование			Письменная работа, включающая 10 тестовых заданий и задачу в каждом варианте. За каждый правильный ответ в полученном варианте задания начисляется 1 балл. Отдельно по пятибалльной шкале оценивается решение задачи. Время написания теста – 70 минут
Р3.2	Контрольная работа			Письменная работа, включающая ответ на 2 теоретических вопроса. За каждый правильный ответ в полученном варианте задания начисляется 5 баллов Время написания контрольной работы – 70 минут.
Р4	Самостоятельная внеаудиторная работа (контрольная работа)			Выполнение каждого из 5 заданий работы оценивается по следующей шкале: Отлично – 3 балла Хорошо – 2 балла Удовлетворительно – 1 балл Неудовлетворительно – 0 баллов
Р5	Итоговый контроль / экзамен			Отлично – 40 баллов Хорошо – 30 баллов Удовлетворительно – 20 баллов Неудовлетворительно - 0 баллов

 

Рейтинговый показатель по дисциплине рассчитывается накопительным итогом с начала семестра:

Р дисциплина = Р1 + Р2 + Р3 + Р4 + Р5

Оценка, получаемая студентом при сдаче экзамена/зачета, является кумулятивной и учитывает не только уровень ответа студента на экзамене/зачете, но и баллы, заработанные им в течение семестра: к баллам, полученным студентом за работу в семестре, прибавляются баллы за ответ на экзамене/зачете, и полученные баллы переводятся в экзаменационные оценки в соответствии с нижеприведенной шкалой (таблица 3):

Таблица 3

 

№ п/п	Общая сумма баллов	Итоговая оценка
Форма итогового контроля – экзамен
1.	От 85 до100 баллов	Отлично
2.	От 70 до 84 баллов	Хорошо
3.	От 55 до 69 баллов	Удовлетворительно
4.	От 0 до 54 баллов	Неудовлетворительно

 

Если студент при сдаче экзамена/зачета получил оценку «неудовлетворительно», то ему выставляется итоговая оценка «неудовлетворительно/ незачет».

Если за работу в семестре студент получил от 35 баллов и выше, то он допускается к сдаче экзамена. В противном случае необходимо получить допуск к сдаче экзамена. Для этого студент должен в течение времени, отведенного на пересдачи экзаменов, пройти собеседование, сдать тест или другие контрольные работы по выбору преподавателя. После получения допуска студенту за работу в семестре начисляется 35 баллов по этой дисциплине, независимо от ранее полученных баллов.

Практические и семинарские занятия или рубежные контрольные мероприятия, пропущенные студентом в течение семестра, могут быть отработаны в соответствии с графиком аттестации.

Если занятия или тестирования пропущены по уважительной причине, то баллы, полученные на отработке, входят в рейтинг. Уважительной причиной пропуска занятий является пропуск, подтвержденный документом.

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Практи- ческие	Лабора- торные	Семи- нары	СРС
	Модуль 1. Методологические основы регионального управления
	Теоретико-методологические аспекты регионального управления и территориального планирования
	Региональная структура РФ
	Основы регионального управления
	Система инструментов регулирования регионального развития
	Территориальное планирование
	Региональная политика
	Контрольная работа
	Модуль 2. Управление социально-экономическим развитием региона
	Управление ресурсами регионального развития
	Управление территориально-отраслевой структурой экономики региона
	Управление региональными рынками и межрегиональными связями
	Управление региональным социально-экономическим развитием
	Анализ проблем управления и перспектив социально-экономического развития регионов Юга России
	Тестирование
	Итого

 

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 

Тема 1. Теоретико-методологические аспекты регионального управления и территориального планирования

 

Предмет, цель, задачи дисциплины «Региональное управление и территориальное планирование». Основные понятия и категории региональной науки. Методы региональных исследований. Развитие региональных исследований в России и за рубежом. Теории размещения производства, центральных мест, региональной специализации и межрегиональной торговли. Общие теории размещения. Отечественная школа региональных экономических исследований. Современные направления развития теорий региональной экономики и регионального управления.