Система поточного та підсумкового

контролю знань студентів

 

Система оцінювання знань, вмінь та навичок студентів передбачає виставлення оцінок за усіма формами проведення занять.

Перевірка та оцінювання знань студентів може проводитись в наступних формах:

1. Оцінювання роботи студентів в процесі практичних (семінарських) занять.

2. Оцінювання виконання індивідуального завдання.

3. Проведення проміжного контролю.

4. Проведення модульного контролю.

5. Проведення підсумкового письмового іспиту.

Загальна модульна оцінка складається з поточної оцінки, яку студент отримує під час практичних (семінарських) занять, оцінки за виконання індивідуального завдання та оцінки за виконання модульної контрольної роботи.

Загальна оцінка з дисципліни визначається як середнє арифметичне модульних оцінок та оцінки за результатами підсумкового письмового іспиту.

Порядок поточного оцінювання знань студентів.

Поточне оцінювання здійснюється під час проведення практичних (семінарських) занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Об’єктами поточного контролю є:

1) активність та результативність роботи студента протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни; відвідування занять;

2) виконання індивідуального навчально-дослідного завдання;

3) виконання проміжного контролю;

виконання модульного контрольного завдання.

Контроль системного виконання самостійної роботи та активності на практичних (семінарських) заняттях

Оцінювання проводиться за 12-бальною шкалою за такими критеріями:

1) розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;

2) ступінь засвоєння матеріалу дисципліни;

3) ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

4) уміння поєднувати теорію з практикою при розгляді виробничих ситуацій, розв’язанні задач, проведенні розрахунків при виконанні завдань, винесених для самостійного опрацювання, та завдань, винесених на розгляд в аудиторії;

5) логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, вміння обґрунтувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації та робити висновки.

Оцінка «відмінно» ставиться за умови відповідності виконаного завдання студента або його усної відповіді до усіх п’яти зазначених критеріїв. відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

При оцінюванні практичних завдань увага приділяється також їх якості та самостійності, своєчасності здачі виконаних завдань викладачу (згідно з графіком навчального процесу). Якщо якась із вимог не буде виконана, то оцінка буде знижена.

Проміжний модульний контроль.

Проміжний модульний контроль рівня знань передбачає виявлення опанування студентом матеріалу лекційного модуля та вміння застосовувати його для вирішення практичної ситуації і проводиться у вигляді тестування. При цьому тестове завдання може містити як запитання, що стосуються суто теоретичного матеріалу, так і запитання, спрямовані на вирішення невеличкого практичного завдання.

Тести для проміжного контролю обираються із загального переліку тестів за відповідними модулями.

Критерії оцінювання індивідуального навчально-дослідного завдання

Індивідуальне навчально-дослідне завдання оцінюється за такими критеріями:

самостійність виконання;

2) логічність та послідовність викладення матеріалу;

3) повнота розкриття теми (проблемної ситуації чи практичного завдання);

4) обґрунтованість висновків;

5) використання статистичної інформації та додаткових літературних джерел;

6) наявність конкретних пропозицій;

7) якість оформлення.

Проведення поточно-модульного контролю

Модульний контроль здійснюється та оцінюється за двома складовими: лекційний (теоретичний) модуль та практичний модуль. Модульний контроль проводиться у письмовій формі після того як розглянуто увесь теоретичний матеріал та виконані практичні (семінарські) завдання в межах кожного з модулів.

Таким чином, після вивчення тем 1 – 10 (1 модуль) студенти денної форми навчання виконують Завдання до модуля 1. Відповідно, після вивчення тем 11 – 20 (модуль 2) – Завдання до модуля 2.

Завдання модульного контролю містить одне теоретичне питання, шість тестів та одне практичне завдання.

Зразок завдання до модуля

Теоретична та практична частина

1. Сутність організації виробництва та її раціональні принципи.

2.1. Які з нижче наведених заходів не відносяться до заходів, що складають виробничу діяльність підприємства?

а) обґрунтування обсягу виготовлення продукції відповідно вимог ринку

б)формування маркетингових програм для конкретних ринків та їх оптимізація відносно виробничих потужностей підприємства

с) аналіз зовнішнього і внутрішнього середовища підприємства

д) забезпечення виробництва необхідними матеріально-технічними ресурсами

е) організація системи збуту продукції підприємства

2.2. Основні фонди при зарахуванні їх на баланс підприємства в результаті придбання будівництва оцінюються за...

а) ринковою вартістю

б) відновною вартістю

с) повною первісною вартістю

д) залишковою вартістю

2.3. Назвіть типи структур управління підприємством:

а) галузева;

б) лінійна;

в) територіальна;

г) штабна;

д) функціональна;

е) планова;

є) матрична (програмно-цільова).

2.4. Тарифна система включає:

а) галузевий, районний коефіцієнти;

б) тарифно-кваліфікаційний довідник;

в) норми виробітку;

г) розцінки;

д) тарифну сітку та ставки;

е) кваліфікаційні довідники посад керівників, спеціалістів і службовців.

2.5. Рентабельність виробу визначається як процентне відно­шення:

а) прибутку до повної собівартості;

б) розрахункового прибутку до вартості виробничих фондів;

в) балансового прибутку до вартості виробничих фондів.

2.6. Продуктивність праці характеризується:

а) обсягом випущеної продукції;

б) обсягом випущеної за одиницю часу продукції в розра­хунку на одного працюючого;

в) обсягом реалізованої продукції в розрахунку на одного працюючого;

г) жодна з відповідей неправильна;

д) кількістю продукції, що має бути виготовлена за одиницю часу.

 

Задача 3

Визначити річний економічний ефект у виробника якіснішої електричної бритви замість раніше вироблюваної за даними:

Показники	Модель електричної бритви
стара	нова
Річний об'єм виробництва, тис.шт.
Допоміжні капітальні витрати, тис.грош.од.	-
Собівартість виробництва, гр.один.
Оптова ціна підприємства, гр.од

Модульне завдання оцінюється за 12-бальною системою відповідно до кваліфікаційних вимог до бакалаврів спеціальності 6.050100 “Облік і аудит“. Кожне завдання модульного контролю оцінюється окремо. Загальна оцінка розраховується як зважена сума оцінок:

теоретична частина – 0,4; з них 0,2 – теоретичне запитання; 0,2 – тестове запитання;

практична частина – 0,55. Загальна оцінка за модульним завданням складається як сума добутків оцінки за 12-бальною шкалою та питомої ваги з оцінок.

Проведення підсумкового письмового іспиту

Умовою допуску до іспиту є позитивні оцінки з поточного модульного контролю знань (для студентів заочної форми навчання – захист контрольної роботи з оцінкою «відмінно» («добре» чи «задовільно»)).

Іспит здійснюється у письмовій формі за екзаменаційними білетами. Екзаменаційний білет складається з теоретичного та практичного завдань.

Екзаменаційне завдання оцінюється за 12 – бальною системою відповідно до кваліфікаційних вимог до бакалаврів за спеціальністю 6.050106 «Облік і аудит».

Зразок екзаменаційного завдання

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний економічний університет

Спеціальність 6.050.100 “Облік і аудит“ Навчальна дисципліна «Економіка підприємства» Семестр 4

 

Екзаменаційний білет №1

1. Сутність персоналу підприємства та його структура. Чинники, що впливають на зміну структури персоналу.

 

2.1. Коефіцієнт приросту основних виробничих фондів — це співвідношення:

а) вартості введених фондів до їх вартості на кінець року;

б) різниці між вартістю введених і виведених основних фондів до їх загальної суми на кінець року;

в) вартості виведених фондів до їх суми на початок року;

г) різниці між вартістю введених і виведених фондів до їх загальної суми на початок року.

 

2.2. Підприємство функціонує на основі:

а) Положення про підприємство;

б) Закон України “Про підприємства в Україні”;

в) інструкцій, що затверджуються міністерством.

 

2.3. Вкажіть вимоги, що ставляться до інноваційної діяль­ності:

а) мінімальна тривалість розробки;

б) максимальна тривалість розробки;

в) мінімальні витрати;

г) найбільший рівень витрат.

 

2.4. Заробітна плата — це:

а) новостворена кожним робітником вартість у грошовій формі, що виділяється державою для їх особистого споживання;

б) сукупність матеріальних благ і послуг, отриманих із су­спільних фондів споживання;

в) абсолютна сума грошових засобів, отриманих працівни­ками пропорційно до кількості і якості їхньої праці;

 

г) грошова винагорода, яку за трудовим договором власник виплачує працівникові за виконану ним роботу.

2.5. Сертифікат продукції— це документ, який...

а) потрібен лише для захисту права власності на продукцію

б) дозволяє купувати продукцію

в) засвідчує рівень якості продукції

г) надається покупцеві під час продажу продукції

д) передбачає реалізацію на біржі через певний час за певною ціною.

Задача 1

Відомо, що підприємство здатне щорічно виготовляти 16 тис. виробів. Рівень рентабельності виробництва дорівнює 25 %. Податок на прибуток становить 25 %. З наведених варіантів виробництва слід визначити оптимальний по найменшому строку окупності витрат.

 

Показники	1 вар.	2 вар.	3 вар.
Собівартість виробу (грн.)
Додаткові капітальні витрати у виробничі фонди (тис.грн.)

 

Задача 2

 

У металообробному цеху промислового підприємства діє – 80 однотипних верстатів. З 04.розрахункового року встановлено ще 10 верстатів, з 1.07. - 16, а з 1.04. виведено з експлуатації 8 одиниць і 07. - 14 одиниць устаткування. На підприємстві встановлено двозмінний режим роботи устаткування при тривалості зміни –8 годин. Число робочих днів на рік складає 252. Регламентовані простої устаткування становлять 6% режимного фонду часу. Продуктивність верстата в середньому дорівнює 6 деталей на годину. Запланований обсяг випуску виробів протягом року – 1547684деталей.

Визначити величину виробничої потужності металообробного цеху.

Розрахувати очікуваний коефіцієнт використання виробничої потужності.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри економіки та оцінки майна підприємств

протокол № ____ від 2007 р.

 

Зав. кафедрою _______________ Екзаменатори _______________

 

Відповіді студентів оцінюються за 12-бальною системою згідно з кваліфікаційними вимогами до бакалавріва спеціальності 6.050100 "Облік і аудит".

Оцінка 12 балів. Студент дає абсолютно правильні відповіді на 100% тестів. Теоретичне запитання розкрито повністю, з викладенням оригінальних висновків, отриманих на основі програмного, додаткового матеріалу, законодавчих актів та нормативних документів. При виконанні практичних завдань студент застосовує системні знання навчального матеріалу, передбачені навчальною програмою. Практичні завдання виконані як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно розробленим алгоритмом, висновки до завдань аргументовані та обґрунтовані.

Оцінка 11 балів. Студент дає правильні відповіді на 95 - 100% тестів. Теоретичне запитання розкрито повністю, на основі програмного та додаткового матеріалу зроблено висновки та узагальнення. При виконанні практичних завдань студент застосовує узагальнені знання навчального матеріалу, що передбачені навчальною програмою. Практичні завдання виконуються як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно розробленим алгоритмом, робляться аргументовані висновки. При виконанні практичних завдань студент припускається незначних неточностей.

Оцінка 10 балів. Студент дає правильні відповіді на 90 - 95% те­стів. Теоретичне запитання розкрито повністю, програмний матеріал викладено згідно з програмним матеріалом дисципліни. При виконанні практичних завдань студент застосовує глибокі знання навчального матеріалу, що передбачені навчальною програмою. Практичні завдання виконуються в цілому правильно, в повному обсязі як з використанням типового алгоритму, так в дещо змінених умовах. При виконанні практичних завдань студент припускається окремих неточностей.

Оцінка 9 балів. Студент дає правильні відповіді на 85 - 90% тестів. Теоретичне запитання розкрито повністю, програмний матеріал викладено згідно з матеріалом дисципліни. При виконанні практичних завдань студент ефективно застосовує основні знання навчального матеріалу, що передбачені навчальною програмою. Практичні завдання виконуються в цілому правильно з використанням типового алгоритму, при їх виконанні студент припускається окремих несуттєвих помилок.

Оцінка 8 балів. Студент дає правильні відповіді на 80 - 85% тестів. Теоретичне запитання розкрито повністю, програмний матеріал викладено з незначними погрішностями або без узагальнень. При виконанні практичних завдань студент застосовує основні знання навчального матеріалу, що передбачені навчальною програмою. Практичні завдання виконуються в цілому правильно з використанням типового алгоритму, при їх виконанні студент припускається несуттєвих помилок.

Оцінка 7 балів. Студент дає правильні відповіді на 75 - 80% тестів. Теоретичне запитання розкрито повністю, проте при викладенні програмного матеріалу допущені незначні помилки. При виконанні практичних завдань студент застосовує основні знання навчального матеріалу, що передбачені навчальною програмою. Практичні завдання виконуються в цілому правильно з використанням типового алгоритму. При їх виконанні студент припускається несуттєвих помилок.

Оцінка 6 балів. Студент дає правильні відповіді на 70 - 75% тестів. Теоретичне запитання розкрито неповно, допущено суттєві погрішності або помітні помилки. При виконанні практичних завдань без достатнього розуміння студент застосовує навчальний матеріал, припускається помилок.

Оцінка 5 балів. Студент дає правильні відповіді на 65 - 70% тестів. Теоретичне запитання розкрито неповно, допущено суттєві погрішності, які впливають на зміст відповіді. При виконанні практичних завдань без достатнього розуміння студент застосовує навчальний матеріал, припускається значних помилок.

Оцінка 4 бали. Студент дає правильні відповіді на 60 - 65% тестів. Теоретичне запитання розкрито неповно, з суттєвими помилками. При виконанні практичних завдань без достатнього розуміння студент застосовує навчальний матеріал, припускається значної кількості помилок, стикається зі значними труднощами при аналізі та порівнянні економічних явищ та процесів.

Оцінка 3 бали. Студент дає правильні відповіді на 55 - 60% тестів. Теоретичне запитання розкрито неповно або зовсім не розкрито. При виконанні практичних завдань припускається досить великої кількості грубих помилок, стикається зі значними труднощами при аналізі економічних явищ та процесів, виявляє здатність до викладення думки на елементарному рівні.

Оцінка 2 бали. Студент дає правильні відповіді не менш як на 50% тестів, виконати практичні завдання не може, стикається зі значними труднощами при аналізі економічних явищ та процесів, виявляє здатність до викладення думки на елементарному рівні. Теоретичне запитання не розкрито.

Оцінка 1 бал. Студент дає до 50% правильних відповідей на тести, виконати практичні завдання не може, стикається зі значними труднощами при аналізі економічних явищ та процесів. Теоретичне запитання не розкрито.

Кожне завдання екзаменаційного білета оцінюється окремо.

Підсумкова оцінка з дисципліни складається як середня з кількох складових, що враховує оцінки кожного виду контролю (дві оцінки за ре­зультатами поточного модульного контролю за роботу протягом семестру та оцінка за результатами іспиту).

Підсумкова оцінка з дисципліни згідно з Методикою переведення показників успішності знань студентів Університету в систему оцінювання за шкалою ЕСТS конвертується в підсумкову оцінку за шкалою ЕСТS (табл. 5).

 

Таблиця 5

Переведення показників

успішності знань студентів