Мдк 04. Теория и практика сестринского дела.

Банк тестовых заданий

МДК 04.01. Теория и практика сестринского дела

 

Специальность 060501 Сестринское дело

 

Составила:

Лосева В.С.

 

 

Красноярск, 2013г

 

 

Представлены тестовые задания по профессиональному модулю «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»

МДК 04.01 «Теория и практика сестринского дела» Содержание тестовых заданий соответствует рабочей программе и требованиям ФГОС СПО.

Тестовые задания предназначены преподавателям и студентам медицинских техникумов и колледжей.

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Разделы Темы Количество тестовых заданий Страницы МДК 04. 01 Теория и практика сестринского дела. Раздел ПМ 1.Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности   1.1 1.2 История сестринского дела     Философия сестринского дела       1.3. 1.4. Общение в сестринском деле     5-6 Обучение в сестринском деле     6-7 МДК 04.01.Теория и практика сестринского дела. Раздел 2. Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Сестринский процесс.   2.1. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела   7-8 2.2. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу .   8-10 2.3. Потребность пациента в нормальном дыхании.     10-11 2.4. Потребность пациента в адекватном питании и питье.     11-12 2.5. Потребность пациента в физиологических отправлениях.     12-13 2.6. Потребность пациента в движении .   13-14 2.7. Потребность пациента во сне, одежде, осуществлении личной гигиены .   14-15 2.8. Потребность пациента в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды.     15-16 2.9. Потребность пациента в общении, труде и отдыхе.     16-17 2.10. Сестринский процесс при боли     17-18 Итого

МДК 04.Теория и практика сестринского дела.

Раздел ПМ 1.Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

История сестринского дела.

1. Основоположница сестринского дела:

а) Дарья Севастопольская;

б) Екатерина Бакунина;

в) Флоренс Найтингейл;

г) Вирджиния Хендерсон.

2. Сестра милосердия, награждённая медалью «За усердие» на Владимирской ленте:

а) Е.Бакунина;

б) Д.Севастопольская;

в) А.Стахович;

г) Н.Шаховская.

3. Родоначальница сестринской службы в России:

а) Е.Бакунина;

б) Д.Севастопольская;

в) А.Стахович;

г) Н.Шаховская.

4. Русский врач,организатор Кресто-Воздвиженской общины:

а) Н.Пирогов;

б) С.Спасокукоцкий;

в) И.Кочергин;

г) И.Боткин.

5. Ассоциация Медицинских сестёр России создана в … году 1992г

6. Год принятия «Этического кодекса медсестры России»:

а)1988;

б)1992;

в)1995;

г)1997.

7. Специализированное учреждение для оказания паллиативной помощи

а) хоспис;

б) поликлиника;

в) медсанчасть;

г) станция скорой помощи.

8. Инициатор создания факультета высшего сестринского образования:

а) Т.А. Склярова;

б) Г.М. Перфильева;

в) С. А. Мухина;

г) И.И. Тарновская.

9. Первый организатор службы сестринской помощи в России:

а) Петр I;

б) Николай I;

в) Х. Опель;

г) Н. Пирогов.

10. Количество уровней сестринского образования:

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

 

Философия сестринского дела

 

1. Место и дата принятия программного документа «Философия сестринского дела в России»:

а) Каменск-Подольск, 1995 г;

б) Москва, 1993 г;

в) Санкт-Петербург, 1991 г;

г) Голицино, 1993 г.

2. Мировоззрение медицинской сестры, отражающее её взгляды на основные ценности и

перспективы профессии … философия сестринского дела

3. Наука и искусство диагностики и коррекции ответных реакций человека на существующие или потенциальные … сестринское дело

4. Учение о профессиональном поведении медицинского работника, основанное на нормах медицинской этики … деонтология

5. Основополагающий принцип медицинской этики:

а) профессионализм;

б) гуманизм;

в) милосердие;

г) доброжелательность.

6. Предмет изучения биоэтики:

а) моральные и нравственные аспекты взаимоотношений;

б) профессиональный долг;

в) история сестринского дела;

г) профессиональные знания и умения.

7. Человек, нуждающийся в сестринском уходе и получающий его … пациент

8. Этический компонент философии сестринского дела:

а) добродетели;

б) деонтология;

в) логика;

г) эстетика.

9. Этические обязанности медсестры:

а) независимость;

б) делать добро;

в) профессионализм;

г) терпение.

10. Динамическая гармония личности с окружающей средой, достигнутая посредством адаптации … здоровье

 

Общение в сестринском деле

1. Вербальные средства общения:

а) устная и письменная речь;

б) поза;

в) мимика;

г) жесты.

2. Функция общения, обеспечивающая обмен эмоциями:

а) контактная;

б) побудительная;

в) эмотивная;

г) информационная.

3. Элемент эффективного общения:

а) улыбка;

б) жест;

в) подтверждение;

г) прикосновение.

4. Внутриличностное общение:

а) общение с двумя и более людьми;

б) общение с самим собой;

в) общение одного с большой аудиторией;

г) независимое общение разных групп людей.

5. Вербальная социальная поддержка:

а) улыбка;

б) одобрение словом;

в) прикосновение;

г) рукопожатие.

6. Размер общественной зоны (в метрах):

а) 0,15-0,46;

б) 0,46-1,2;

в) 1,2- 3,6;

г) > 3.6.

7. Основная цель общения в сестринском деле:

а) предоставление информации;

б) преодоление чувства тревоги;

в) вселение надежды на улучшение самочувствия;

г) преодоление дезадаптации, связанной с болезнью.

8. Стиль общения, предполагающий большую дистанцию между людьми:

а) манипулятивный;

б) актуализированный;

в) деловой;

г) примитивный.

9. Функция общения, стимулирующая активность пациента:

а) контактная;

б) информационная;

в) побудительная;

г) эмотивная.

10. Предпочитаемый стиль общения в медицинском коллективе:

а) авторитарный;

б) демократический;

в) либеральный;

г) автократический.

 

Обучение в сестринском деле

1. Сфера обучения, где медсестра обучает пациента ходить:

а) познавательная;

б) психомоторная;

в) эмоциональная;

г) чувственная.

2. Последовательность этапов обучения:

а) определение целей, планирование содержания, методов и сферы обучения;

б) реализация плана обучения;

в) оценка исходного уровня знаний и умений пациента;

г) оценка результатов обучения. в а б г

3. Сфера обучения:

а) чувствительная;

б) адаптационная;

в) эмоциональная;

г) физическая.

 

4. Этап обучения:

а) реализация плана;

б) сестринская диагностика;

в) сестринское обследование;

г) субъективное обследование.

5. Компонент цели обучения:

а) оценка;

б) условие;

в) методика;

г) планирование.

6. Умение высшей степени освоения:

а) обучение;

б) навык;

в) знание;

г) понимание.

7. Сфера, направленная на развитие аналитических умений:

а) психомоторная;

б) познавательная;

в) эмоциональная;

г) воспитательная.

8. Способ достижения цели … метод

 

9. Первый компонент процесса обучения … мотивация

 

10. Способность осуществлять ту или иную деятельность на основе имеющихся знаний

в изменяющихся условиях … умение

 

МДК 04.01.Теория и практика сестринского дела.

Раздел 2. Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Сестринский процесс.

Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела

1. Модель сестринского процесса, основанная на удовлетворении нарушенных потребностей пациента:

а) Д.Орем;

б) Н.Роупер;

в) В.Хендерсон;

г) Д.Джонсон.

2. Потребность первой ступени пирамиды по А. Маслоу:

а) двигаться;

б) общаться;

в) дышать;

г) играть.

3. Количество потребностей пациента по модели В. Хендерсон:

а) 12;

б) 10;

в) 2;

г) 14

4. Установите соответствие цели сестринского ухода модели:

а) врачебная модель 1. устранение патологических изменений в органах и тканях;

б) В. Хендерсон 2. помощь пациенту в решении нарушенных потребностей;

в) Д.Орем 3. модель, основанная на принципах самоухода.

5. Физиологическая потребность:

а) понимание;

б) пища;

в) уважение;

г) одежда.

6. Установите соответствие проблем жизненно важным потребностям:

а) потребность в безопасности 1. трудности в общении;

б) физиологическая потребность 2. не может играть, учиться;

в) потребность общаться 3. не может: есть, пить;

4. не избегает опасности.

А – 4, б – 3, в - 1.

7. Установите соответствие проблем жизненно важным потребностям:

а) потребность в самовыражении; 1. трудности в общении;

б) социальные потребности; 2. не может играть, учиться;

в) потребность в безопасности. 3. не может: есть, пить;

4. не стремится избежать опасности.

А – 2, б – 1, в – 4.

8. Потребность пятой ступени пирамиды по А. Маслоу:

а) социальная потребность;

б) потребность в самоуважении и уважении окружающих;

в) потребность в самореализации личности;

г) потребность в безопасности.

9. Иерархия потребностей по А. Маслоу не включает потребности:

а) физиологические;

б) потенциальные;

в) социальные;

г) духовные.

10. Автор адаптационной модели сестринского дела:

а) Н.Роупер;

б) К. Рой;

в) В.Хендерсон;

г) Д.Джонсон.

2.2 Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу.

 

1. Цель II этапа сестринского процесса:

а) сбор информации о пациенте;

б) выявление нарушенных потребностей и определение проблем;

в) определение целей ухода;

г) планирование сестринских вмешательств.

2. Метод организации сестринской помощи … сестринский процесс

3. Соответствие вида диагноза критериям оценки состояния пациента:

а) сестринский диагноз 1. нарушение функций органов или систем органов человека;

2. нарушение удовлетворения потребностей пациента;

б) врачебный диагноз 3. нарушение адаптации к условиям окружающей среды.

А – 2, б – 1.

4. Обследование, основанное на сборе информации со слов пациента: … субъективное

5. Количество этапов сестринского процесса:

а) 2;

б) 4;

в) 5;

г) 6.

6. Первый этап сестринского процесса:

а) сестринское обследование;

б) планирование ухода;

в) реализация вмешательств;

г) оценка.

7. Клиническое суждение медсестры о проблемах пациента … сестринский диагноз

8. Установите соответствие вида сестринского вмешательства действию:

а) зависимые 1. действия медсестры в пределах своей компетенции;

б) взаимозависимые 2. выполнение назначений врача;

в) независимые 3. совместная деятельность медсестры с другими

медработниками.

А – 2, б – 3, в – 1.

9. Четвёртый этап сестринского процесса:

а) сестринское обследование;

б) планирование ухода;

в) реализация вмешательств;

г) оценка.

10. Объективный метод сестринского обследования:

а) расспрос пациента;

б) беседа с родственниками;

в) осмотр пациента;

г) обследование условий жизни.

11. Независимое сестринское вмешательство:

а) использование газоотводной трубки;

б) организация взаимопомощи в семье пациента;

в) назначение горчичников;

г) назначение лечебного стола.

12. Сестринский диагноз (проблема):

а) недержание мочи;

б) ангина;

в) цианоз;

г) асфиксия.

13. Автор модели сестринского дела

а) Доротея Орем;

б) Юлия Вревская;

в) Абрахам Маслоу;

г) Николай Пирогов.

14. Проблема задержка стула:

а) второстепенная;

б) потенциальная;

в) эмоциональная;

г) настоящая.

15. Социальная потребность пациента:

а) сон;

б) жажда;

в) признание;

г) еда.

16. Субъективный метод сестринского обследования:

а) определение отеков;

б) расспрос пациента;

в) измерение артериального давления;

г) знакомство с данными медицинской карты.

17.Страх смерти является проблемой

а) психологической;

б) физической;

в) социальной;

г) духовной.

18. Правильно сформулированная цель сестринского вмешательства:

а) у пациента не будет одышки;

б) пациент получит достаточно жидкости;

в) пациент бросит курить после беседы с сестрой;

г) пациент будет уметь одеваться самостоятельно к концу недели.

19. Классификация проблем пациента:

а) краткосрочные и долгосрочные;

б) настоящие и потенциальные;

в) партнерские, авторитарные и контрактные;

г) технические, духовные, социальные.

20. Слово "диагнозиз" в переводе с греческого языка означает

а) болезнь;

б) признак;

в) состояние;

г) распознавание.

В – 1, б – 3, а – 2.

2. Нарушение частоты и ритма дыхания:

а) кашель;

б) одышка;

в) апноэ;

г) астма.

3. Приоритетная проблема при нарушении потребности дышать:

а) одышка;

б) легочное кровотечение;

в) отрыжка;

г) сердцебиение.

4. Частота дыхательных движений у взрослого человека в норме:

а) 10 – 12;

б) 12 – 14;

в) 16 – 20;

г) 22 – 24.

5. Одышка с затрудненным вдохом:

а) экспираторная;

б) смешанная;

в) инспираторная;

г) астма.

6. Установите соответствие термина числу дыхательных движений:

а) брадипноэ 1. 0;

б) норма 2. 10;

в) тахипноэ 3. 20;

г) апноэ 4. 26.

А – 2, б – 3, в – 4, г – 1.

7. Одно из свойств дыхания:

а) тип;

б) тонус;

в) наполнение;

г) напряжение.

8.Одышка с затрудненным выдохом:

а) экспираторная;

б) инспираторная;

в) смешанная;

г) астма.

9. Цвет кожи пациента с дыхательной недостаточностью:

а) бледная;

б) серая;

в) желтушная;

г) цианотичная.

10. Факторы риска нарушения потребности дышать:

а) употребление алкоголя;

б) курение;

в) прогулки в парке;

г) дыхательная гимнастика.

 

А – 2, б – 1, в – 5, г – 4, д – 3.

2. Объём одной порции мочеиспускания в норме (мл):

а) 100-150;

б) 50-100;

в) 300-400;

г) 200-300.

3. Время задержки стула при запоре (часов):

а) 12;

б) 48;

в) 24;

г) 36.

4. Одна из причин запора:

а) повышенное содержание углеводов в пище;

б) употребление преимущественно белковой пищи;

в) недостаточное употребление жидкости;

г) недостаток витаминов.

5. Соответствие термина локализации свища:

а) цистостома 1. прямая кишка;

б) колостома 2. мочевой пузырь;

в) илеостома 3. тонкая кишка.

А – 2, б – 1, в – 3.

6. Кратность дневного мочеиспускания в норме (раз):

а) 2-3;

б) 6-8;

в) 4-7;

г) 3-5.

7. Кратность ночного мочеиспускания (раз):

а) 0

б) 2

в) 1

г) 3

8. Резкая задержка выделения мочи у тяжелобольного:

а) анурия;

б) никтурия;

в) полиурия;

г) ишурия.

9. Предмет для выведения мочи:

а) желудочный зонд;

б) катетер;

в) шприц Жанэ;

г) термометр.

10. Скопление газов в кишечнике … метеоризм

 

А – 2, б – 1, в – 3.

 

Эталон ответов к тестам

 

1.1. История сестринского дела

1. в

2. б

3. а

4. а

5. 1992г

6. г

7. а

8. б

9. в

10. в

 

1.2. Философия сестринского дела

1. г

2. Философия сестринского дела

3. сестринское дело

4. деонтология

5. б

6. а

7. пациент

8. а

9. б

10. здоровье

 

1.3. Общение в сестринском деле

1. а

2. в

3. в

4. б

5. б

6. г

7. г

8. в

9. в

10. б

 

1.4. Обучение в сестринском деле

1. б

2. в а б г

3. в

4. а

5. б

6. б

7. б

8. метод

9. мотивация

10. умение

 

2.1. Иерархия потребностей человека по А.Маслоу. Модели сестринского дела.

1. в

2. в

3. б

4. а-1.б-2,в-3

5. б

6. а-4, б- 3, в -1.

7. а-2, б-1, в-4.

8. в

9. б

10. б

 

2.2. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу.

1. б

2. сестринский процесс

3. а—2, б—1

4. субъективное

5. в

6. а

7. сестринский диагноз

8. а-2, б-3, в-1

9. в

10. в

11. б

12. а

13. а

14. г

15. в

16. б

17. а

18. г

19. б

20. г

 

2.3. Потребность пациента в нормальном дыхании

1. в-1,б-3,а-2

2. б

3. б

4. в

5. в

6. а-2,б-3, в-4,г-1.

7. а

8. а

9. г

10. б

 

 

2.4. Потребность пациента в адекватном питании и питье

1. а

2. в

3. а

4. б

5. а

6. г

7. б

8. б

9. г

10. б

 

2..5. Потребность пациента в физиологических отправлениях

1. а-2,б-1, в-5, г-4, д-3

2. г

3. б

4. в

5. а-2,б-1,в-3

6. в

7. а

8. г

9. б

10. метеоризм

 

2.6. Потребность пациента в движении

1. а

2. а

3. давление, срезывающая сила, трение

4. г

5. б

6. в

7. а

8. в

9. а

10. а

 

2.7. Потребность пациента во сне, одежде, осуществлении личной гигиены

1. б

2. а

3. а

4. в

5. а

6. а

7. в

8. б

9. в

10. а

 

 

2.8. Потребность пациента в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды

1. б

2. гипертермия (лихорадка)

3. а

4. в

5. а

6. б

7. а

8. б

9. в

10. г

 

2.9. Потребность пациента в общении, труде и отдыхе

1. в

2. в

3. г

4. а

5. г

6. б

7. г

8. в

9. б

10. а

 

2.10. Сестринский процесс при боли

1. б

2. в

3. в

4. г

5. б

6. а

7. в

8. а

9. б

10. а – 2, б -1, в – 3.

 

 

Банк тестовых заданий

МДК 04.01. Теория и практика сестринского дела

 

Специальность 060501 Сестринское дело

 

Составила:

Лосева В.С.

 

 

Красноярск, 2013г

 

 

Представлены тестовые задания по профессиональному модулю «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»

МДК 04.01 «Теория и практика сестринского дела» Содержание тестовых заданий соответствует рабочей программе и требованиям ФГОС СПО.

Тестовые задания предназначены преподавателям и студентам медицинских техникумов и колледжей.

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Разделы Темы Количество тестовых заданий Страницы МДК 04. 01 Теория и практика сестринского дела. Раздел ПМ 1.Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности   1.1 1.2 История сестринского дела     Философия сестринского дела       1.3. 1.4. Общение в сестринском деле     5-6 Обучение в сестринском деле     6-7 МДК 04.01.Теория и практика сестринского дела. Раздел 2. Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Сестринский процесс.   2.1. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела   7-8 2.2. Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу .   8-10 2.3. Потребность пациента в нормальном дыхании.     10-11 2.4. Потребность пациента в адекватном питании и питье.     11-12 2.5. Потребность пациента в физиологических отправлениях.     12-13 2.6. Потребность пациента в движении .   13-14 2.7. Потребность пациента во сне, одежде, осуществлении личной гигиены .   14-15 2.8. Потребность пациента в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды.     15-16 2.9. Потребность пациента в общении, труде и отдыхе.     16-17 2.10. Сестринский процесс при боли     17-18 Итого

МДК 04.Теория и практика сестринского дела.