Підготовка до семінарських занять.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ І МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ЇХ ВИКОНАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

 

РОЗГЛЯНУТО

на засіданні кафедри

історії і права

21 березня 2012 р.

протокол № 9

 

 

Укладачі: Тюльченко І.К., Колганова Л.М.,

Пєшкова Л.В., Борбачова Л.В., Губарев В.К.,

Федорова Л.О., Койнаш В.В.Саржан А.О.,

Гончаров В.В.

 

Донецьк-2012

УДК 340(075.8)

 

 

Плани семінарських занять і методичні рекомендації до їх виконання з дисципліни з курсу «Історія України». – Донецьк, ДонНТУ, 2011. – 12 с.

 

 

В методичних рекомендаціях розглядаються основні форми проведення практичних і семінарських занять з курсу «Історія України». Особлива увага зосереджена на питаннях підготовки студентами рефератів. Акцентується увага на таких етапах підготовки студентів, як підбір і вивчення історичної літератури; викладання питань теми, підготовка рефератов та ін. Наведені модульні питання.

 

Автор – Тюльченко І.К., Колганова Л.М.,

Пєшкова Л.В., Борбачова Л.В., Губарев В.К.,

Федорова Л.О., Койнаш В.В.Саржан А.О.,

Гончаров В.В.

 

 

Рецензенти – В.В.Липинський, Ю.І.Філатов

 

ПІДГОТОВКА ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ.

Семінар в перекладі с грецької означає “школа”. Ця форма роботи передбачає розгляд тієї чи іншої проблеми на основі опрацювання студентами джерел відповідного матеріалу підручників та наукової літератури. Основним орієнтиром у підготовці до заняття є план семінару, відповідно до якого студент вивчає матеріал підручників, джерела, додаткову літературу. У ході вивчення проблеми, яка означена як тема семінару, занотовуються в окремий зошит факти, їх тлумачення, висновки з посиланням на джерела. На семінарі під час виступу студент може користуватися конспектом, однак не рекомендується його зачитувати. Студент повинен вільно володіти матеріалом.

Крім успішного обговорення теми семінарського заняття, використовується тестування, метою якого є бліц-контроль за рівнем підготовки усієї академічної групи.

У виступах на семінарі доречно також використовувати фрагменти художніх творів, зокрема, поезій, репродукцій робіт відомих художників історичної тематики, усної народної творчості. Все це підвищує інтерес до наукової проблеми, збагачує особистість студента.

Критеріями оцінки виступу на семінарі є: ступінь використання джерел та наукової літератури, рівень розкриття теми, науковість висновків, розуміння значення історичного досвіду у вирішенні проблеми сьогодення.

По кожній темі семінарського заняття пропонується теми рефератів, які або доповнюють, або поглибшають питання семінару.

Роботу над рефератом доцільно починати з добору літератури з проблеми. Частково цю літературу наведено у робочій програмі. Студент за допомогою викладача та консультанта відділу каталогів бібліотеки веде пошук необхідних джерел та наукових видань. При цьому варто залишати поза увагою популярні та застарілі видання.

Ознайомившись на основі підібраної літератури зі змістом проблеми, студент складає план реферату, а після його узгодження з викладачем, починає працювати над текстом. У вступній частині слід зазначити актуальність теми, її практичне значення, ступінь висвітлення у спеціальній літературі. Якщо проблема виявилась дискусійною, слід розкрити сутність дискусії, висловити й обґрунтувати своє бачення проблеми. При розкритті теми обов’язкове посилання на джерела. Не забувайте, що фактичний матеріал - основа для висновків. Там, де це доречно, треба пов’язати історичний матеріал із сучасними проблемами України.

Критеріями оцінки реферату є рівень збору джерельної бази, ступінь розкриття теми, науковість висновків, зв’язок з сучасністю.

 

МОДУЛЬ 1

Тема І. Давньоруська держава в контексті світової історії

(ІХ-ХІІ ст.)

План:

1. Формування давньоруської ранньофеодальної держави. Концепції походження.

2. Характеристика політичного та суспільного ладу.

3. Господарська діяльність.

4. Культура та релігія Київської Русі.

 

Завдання для самостійної роботи:

1. Підготувати інформацію за темою: «Русь в системі міжнародних відносин».

2. Підготувати хронологічну таблицю державного розвитку Галицько-Волинського князівства.

3. Підготувати доповідь за темою: «Монголо-татарський фактор в історії Русі і сучасні альтернативні підходи до його визначення».

4. Підготувати доповідь за темою: «Початок формування української народності».

 

Література:

1. Бойко О.Д. Історія України. К.:Академія.-2004.-С.21-68.

2. Грушевский М.С. Очерк истории украинского народа – К.:Либідь.-1991.-С.34-94.

3. Історія України. Курс лекцій у 2-х кн.-Кн.1.-К.:Либідь.-1991.-С.35-68.

4. Субтельний О.Україна.Iсторія.-К.:Либідь.-1995.-С.29-68.

5. Історія України. Навчальний посібник.-Донецьк.2008.-С.12-25.

 

 

Модульні питання (вступ, тема І)

1. Історії України як наука, предмет і завдання курсу. Періодизація історії України.

2. Охарактеризувати дослов`янські народи на території України.

3. Роз`яснити теорії походження слов`ян.

4. Проаналізувати господарську діяльність, побут та вірування східних слов`ян.

5. Охарактеризувати процес становлення Київської держави. Розкрити сутність теорій походження Київської Русі.

6. Назвати етапи розвитку Київської Русі і дати їх характеристику.

7. Проаналізувати політичний та суспільний лад Київської Русі.

8. Визначити особливості економічного розвитку Київської Русі.

9. Проаналізувати розвиток культури і релігії Київської Русі.

10. Охарактеризувати українські землі в період феодальної роздробленості. Роль Галицько-Волинського князівства в історії України.

11. Розкрити причини і наслідки занепаду Київської держави.

 

 

Тема ІІ. Українські землі у складі Литви та Польщі. Феномен українського козацтва (XIV – І пол. XVІІ ст.)

 

План:

1. Литовсько – польська експансія на українські землі. Литовсько – польські унії та їх наслідки для українського народу.

2. Соціально – економічні процеси XIV – XVІ ст.

3. Виникнення козацтва: причини та сутність. Запорозька Січ.

4. Боротьба українських козаків проти зовнішньої агресії, соціального і національного гніту.

 

Завдання для самостійної роботи:

1. Підготувати хронологічну таблицю основних подій в українських землях в XIV – І пол. XVІІ ст.

2. Проаналізувати адміністративно – територіальний устрій українських земель в складі Великого князівства Литовського та Речі Посполитої.

3. Скласти розгорнутий план за темою «Козацько – селянські повстання наприкінці XIV – на початку XVІІ ст.»

4. Підготувати доповідь про вплив козацтва на формування національної свідомості українського народу.

 

Література:

1. Бойко О.Д. Історія України. - К.:Академвидав, 2006.-С.95-144.

2. Губарев В.К. Історія України. Конспект лекцій для студентів і викладачів. – Донецьк, 2004. – С.46-60.

3. Історія України: нове бачення. – Т.1. – К.,1996. – С.113-202.

4. Лановик Б.Д., Лазарович М.В. Історія України: Навч. посіб. – К.: Знання – Прес, 2001. – С.93-159.

Модульні питання (тема ІІ)

1. Пояснити причини, процес і наслідки захоплення українських земель Польщею та Великим князівством Литовським.

2. Пояснити зміст і дати оцінку Кревської і Люблінської уній.

3. Основні причини і наслідки прийняття Берестейської релігійної унії 1596 р.

4. Визначити особливості економічного розвитку України в XIV – I пол. XVII ст. Соціальні процеси в українському суспільстві цього періоду.

5. Проаналізувати причини і джерела виникнення українського козацтва. Запорозька Січ.

6. Визначити роль українського козацтва в боротьбі проти турецько-татарської агресії. Петро Сагайдачний.

7. Проаналізувати козацько-селянські повстання першої половини XVII ст.

8. Охарактеризувати розвиток культури України в XIV – XVI ст.

 

Тема ІІІ. Проблема української державності в

Тема IV. Україна в нові часи: модернізація суспільно-економічних

МОДУЛЬ 2

Тема V. Українська національно-демократична революція

Рр.

 

План:

1. Утворення та діяльність Української Центральної Ради.

2. Гетьманство П. Скоропадського.

3. Політика Української Директорії.

4. Причини поразки українського національно-демократичного руху.

Завдання для самостійної роботи:

1. Показати причини, характер і рушійні сили Лютневої революції 1917 р. та її вплив на Україну.

2. Охарактеризувати таке явище Української революції як "отаманщина".

3. Охарактеризувати політику Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР).

4. Скласти план-схему на питання "Встановлення радянської влади в Україні".

5. Підготувати інформацію за темою: "Політика іноземних держав стосовно України в 1917-1920 рр.".

 

Література:

1. Бойко О. Д. Історія України. — К., 2001. — С. 182-210.

2. Винниченко В. Відродження нації: ч. І-ІІІ / Репринтне відтвор. видання. Київ — Відень, 1920. — К.: Україна, 1990. — 348 с.

3. Губарев В. К. Історія України. Конспект лекцій для студентів і викладачів. —Донецьк, 2004. — С. 163-216.

4. Революция на Украине по мемуарам белых / Репринт. воспроизвед. издание.—К., 1990,—С. 64-98, 163-185.

Модульні питання (тема V)

1. Лютнева революція в Росії 1917 р. та її вплив на політичну ситуацію в Україні.

2. Створення і діяльність Центральної Ради. Проголошення УНР та причини її краху.

3. Гетьманська держава П.Скоропадського: її досягнення, порахунки та причини краху.

4. Внутрішня та зовнішня політика Директорії. Причини її поразки у боротьбі за незалежність УНР.

5. Боротьба ЗУНР за українську державність. Відторгнення Польщею західноукраїнських земель.

6. Боротьба більшовиків за владу Рад в Україні у 1919-1920 рр. Причини перемоги радянської влади.

План.

1. Українське питання напередодні та на початку війни. Оформлення нового політико - правового статусу Західної України.

2. Напад фашистської Німеччини на СРСР. Причини поразок та катастроф. Бойові дії в 1941 - 1942 рр. Окупаційний режим в Україні.

3. Всенародна боротьба проти німецько-фашистських окупантів. Діяльність робітників, селян та інтелігенції України в тилу.

4. Визволення України і завершення об'єднання її земель. Основні підсумки та уроки Другої світової та Великої Вітчизняної воєн.

 

Завдання для самостійної роботи:

1. Скласти хронологічну таблицю головних подій Великої Вітчизняної війни на території України.

2. Підготувати доповідь за темою: «Українське питання як міжнародна проблема на початку війни».

3. Дати оцінку уводу радянських військ в Західну Україну.

4. Підготувати інформацію за темою: «ОУН-УПА в роки війни і їх відношення до Німеччини і СРСР».

 

 

Література:

1. Бойко О.Д. Історія України. - К., 2004. - С. 371-422.

2. Губарев В.К. Історія України. Конспект лекцій для студентів і викладачів. - Донецьк, 2004. - С.252-278.

3. Історія України. Навчальний посібник для студентів денної форми навчання. - Донецьк, 2008. - С. 120-131.

4. Політична історія України. За ред. В.І. Танцюри. - К.,2001. - С. 340- 362.

5. Трофимович В. Україна в роки Другої світової війни. (1939 - 1945). - Львів, 1995.

 

Модульні питання (тема VІІ)

 

1. Розкрити сутність «українського питання» напередодні Другої світової війни.

2. Дати оцінку радянсько-німецьким договорам 1939 р. і пов’язаної з ними долі західноукраїнських земель.

3. Охарактеризувати політику радянської влади в Західній Україні (1939-1941 рр.).

4. Напад нацистської Німеччини на СРСР. Сутність німецького окупаційного режиму та його наслідки для України.

5. Підпільна боротьба і партизанський рух на території України в роки Великої Вітчизняної війни.

6. Діяльність ОУН-УПА в роки Другої світової війни та її сучасні оцінки.

7. Охарактеризувати процес визволення України від німецько-фашистських загарбників.

8. Показати внесок українського народу в перемогу над фашизмом. Уроки і наслідки війни.

 

План.

1. Геополітичні наслідки Другої світової війни. Зміни в післявоєнній Україні (територія, кордони, чисельність та склад населення).

2. Соціально-економічний і політичний розвиток українського суспільства (II пол. 40-х — поч. 80-х рр.).

3. Україна і процес "перебудови" в СРСР (1985-1991 рр.).

Завдання для самостійної роботи:

1. Визначити значення завершення процесу возз'єднання українських земель.

2. Підготувати реферат за темою: "Трудовий подвиг українського народу в післявоєнну добу".

3. Підготувати інформацію за темою: "Хрущов і Україна".

4. Підготувати доклад за темою: Національно-визвольний рух в II пол. 80-х рр. XX ст."

Література:

1. Бойко О. Д. Історія України. — К., 2004. — С. 418-456.

2. Губарев В. К. Історія України. Конспект лекцій для студентів і викладачів. — Донецьк, 2004.—С. 279-341.

3. Історія України: нове бачення. — Т. 2. — К., 1996. — С. 378-425.

4. Історія України. За ред. Б. Д. Лановика. — К., 1999. — С. 447- 464.

5. Субтельний О. Україна. Історія. — К., 1991. — С. 419-430.

Модульні питання (тема VІІІ)

1. Охарактеризувати геополітичні зміни в післявоєнній Україні (територія, кордони, чисельність та склад населення).

2. Відновлення і утвердження радянської влади в західноукраїнських землях в повоєнний період (1945-1950 рр.).

3. Особливості та проблеми відбудови народного господарства України у повоєнний період (1945-1950 рр.)

4. Спроби здійснення демократизації суспільно-політичного життя в УРСР після смерті Сталіна (1953 – поч.. 60-х рр. ХХ ст.).

5. Пошуки нових шляхів соціально-економічного розвитку України в к. 50-х – поч.. 60-х років ХХ ст.

6. Наростання системної кризи в 1970-1980 роки та прояви в Україні.

7. Охарактеризувати дисидентський рух в Україні в 60-80-ті роки ХХ ст..

8. Україна в часи «перебудови» (1985-1991 рр.)

 

План

1. Проголошення незалежності України. Основні етапи становлення державності України.

2. Суспільно-політичне життя в незалежній Україні.

3. Особливості соціально-економічних процесів в Україні та її зовнішня політика.

4. Національно-культурне будівництво.

Завдання для самостійної роботи:

1. Розкрити значення термінів і понять: «тіньова економіка», «споживчий кошик», «вільна економічна зона», «середній клас».

2. Підготувати хронологічну таблицю основних подій в Україні в 1991-2010 рр.

3. Підготувати доповідь за темою: "Шляхи вирішення соціальних проблем в Україні".

4. Підготувати доповідь за темою: "Проблеми економічного розвитку сучасної України".

5. Проаналізувати стан національних відносин в Україні.

6. Охарактеризувати соціально-економічні та політичні зміни в Донбасі в умовах незалежності.

 

Література:

1. Бойко О. Д. Історія України. -К.: Академвидав, 2006. - С. 580-673.

2. Губарев В. К. Історія України. Конспект лекцій для студентів і викладачів. – Донецьк, 2006. - С. 352-378.

3. Литвин В. М., Мордвинцев В. М, Слюсаренко А. Г. Історія України. - К., 2002.-С. 605-635.

4. Петровський В.В., Радченко Л.О., Семененко В.І. Історія України:

5. неупереджений погляд: Факти. Міфи. Коментарі. - Харків: Школа, 2007. - С.520- 574.

6. Стратегія для України: уроки десятиріччя незалежності. - К.: Заповіт, 2001.-92с.

 

Модульні питання (тема ІХ)

1. Визначити зовнішні та внутрішні чинники, які зумовили появу незалежної держави України.

2. Дати характеристику основним етапам державотворення в Україні в сучасних умовах.

3. Проаналізувати процес формування багатопартійності в сучасній Україні.

4. Проаналізувати економічний стан України в умовах незалежності. Проблеми і протиріччя процесу формування в Україні ринкової економіки.

5. Охарактеризувати розвиток соціальної сфери в сучасній Україні.

6. Охарактеризувати культурно-національний розвиток України в умовах незалежності.

7. Проаналізувати основні напрямки зовнішньої політики незалежної України.

8. Охарактеризувати проблеми міжнаціональних і міжконфесійних відносин в сучасній Україні.

9. «Помаранчева революція» і політичне протистояння в Україні в 2004-2010 рр.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ І МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ЇХ ВИКОНАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

 

РОЗГЛЯНУТО

на засіданні кафедри

історії і права

21 березня 2012 р.

протокол № 9

 

 

Укладачі: Тюльченко І.К., Колганова Л.М.,

Пєшкова Л.В., Борбачова Л.В., Губарев В.К.,

Федорова Л.О., Койнаш В.В.Саржан А.О.,

Гончаров В.В.

 

Донецьк-2012

УДК 340(075.8)

 

 

Плани семінарських занять і методичні рекомендації до їх виконання з дисципліни з курсу «Історія України». – Донецьк, ДонНТУ, 2011. – 12 с.

 

 

В методичних рекомендаціях розглядаються основні форми проведення практичних і семінарських занять з курсу «Історія України». Особлива увага зосереджена на питаннях підготовки студентами рефератів. Акцентується увага на таких етапах підготовки студентів, як підбір і вивчення історичної літератури; викладання питань теми, підготовка рефератов та ін. Наведені модульні питання.

 

Автор – Тюльченко І.К., Колганова Л.М.,

Пєшкова Л.В., Борбачова Л.В., Губарев В.К.,

Федорова Л.О., Койнаш В.В.Саржан А.О.,

Гончаров В.В.

 

 

Рецензенти – В.В.Липинський, Ю.І.Філатов

 

ПІДГОТОВКА ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ.

Семінар в перекладі с грецької означає “школа”. Ця форма роботи передбачає розгляд тієї чи іншої проблеми на основі опрацювання студентами джерел відповідного матеріалу підручників та наукової літератури. Основним орієнтиром у підготовці до заняття є план семінару, відповідно до якого студент вивчає матеріал підручників, джерела, додаткову літературу. У ході вивчення проблеми, яка означена як тема семінару, занотовуються в окремий зошит факти, їх тлумачення, висновки з посиланням на джерела. На семінарі під час виступу студент може користуватися конспектом, однак не рекомендується його зачитувати. Студент повинен вільно володіти матеріалом.

Крім успішного обговорення теми семінарського заняття, використовується тестування, метою якого є бліц-контроль за рівнем підготовки усієї академічної групи.

У виступах на семінарі доречно також використовувати фрагменти художніх творів, зокрема, поезій, репродукцій робіт відомих художників історичної тематики, усної народної творчості. Все це підвищує інтерес до наукової проблеми, збагачує особистість студента.

Критеріями оцінки виступу на семінарі є: ступінь використання джерел та наукової літератури, рівень розкриття теми, науковість висновків, розуміння значення історичного досвіду у вирішенні проблеми сьогодення.

По кожній темі семінарського заняття пропонується теми рефератів, які або доповнюють, або поглибшають питання семінару.

Роботу над рефератом доцільно починати з добору літератури з проблеми. Частково цю літературу наведено у робочій програмі. Студент за допомогою викладача та консультанта відділу каталогів бібліотеки веде пошук необхідних джерел та наукових видань. При цьому варто залишати поза увагою популярні та застарілі видання.

Ознайомившись на основі підібраної літератури зі змістом проблеми, студент складає план реферату, а після його узгодження з викладачем, починає працювати над текстом. У вступній частині слід зазначити актуальність теми, її практичне значення, ступінь висвітлення у спеціальній літературі. Якщо проблема виявилась дискусійною, слід розкрити сутність дискусії, висловити й обґрунтувати своє бачення проблеми. При розкритті теми обов’язкове посилання на джерела. Не забувайте, що фактичний матеріал - основа для висновків. Там, де це доречно, треба пов’язати історичний матеріал із сучасними проблемами України.

Критеріями оцінки реферату є рівень збору джерельної бази, ступінь розкриття теми, науковість висновків, зв’язок з сучасністю.

 

МОДУЛЬ 1