Державна пенітенціарна служба України

ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ

ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ЮРИДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

ЦИКЛ: КРИМІНАЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН

НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА: СУДОУСТРІЙ УКРАЇНИ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач циклу кримінально-

Правових дисциплін

Кандидат юридичних наук

І.В. Іваньков

«___»___________________20__ року

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Теми №№ 1 - 9

Форма навчання: ІІІ курс ( VІ семестр – освітньо-кваліфікаційний рівень «молодший спеціаліст» - Правоохоронна діяльність )

ІІ курс (ІV семестр – освітньо-кваліфікаційний рівень «Бакалавр» - Правоохоронна діяльність),

І курс (ІІ семестр - освітньо-кваліфікаційний рівень «молодший спеціаліст» - Правоохоронна діяльність, освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр» - Правоохоронна діяльність, освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр» - Правознавство)

Підготував:викладач циклу кримінально-

правових дисциплін

майор внутрішньої служби

Майборода І.А.

 

Розглянуто та схвалено на засіданні циклу

кримінально-правових дисциплін

«____»___________20__ року. Протокол №___

 

 

Чернігів – 2014

Семінарське заняття №1

Тема № 1. Поняття, система, метод і основні поняття навчальної дисципліни «Судоустрій України».

Мета семінарського заняття: перевірити, розширити, поглибити та закріпити теоретичні знання студентів, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття; організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок, вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Предмет навчальної дисципліни «Судоустрій України» та методи її вивчення.
2. Поняття, ознаки судової влади в Україні, її співвідношення з іншими гілками влади.
3. Нормативно-правові акти з питань судової влади.

Наближений розрахунок часу

№ п\п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв.
	Організаційний момент та вступне слово.
1.	Предмет навчальної дисципліни «Судоустрій України» та методи її вивчення.
2.	Поняття, ознаки судової влади в Україні, її співвідношення з іншими гілками влади.
3.	Нормативно-правові акти з питань судової влади.
	Висновки, відповіді на запитання, методичні вказівки на самостійну роботу
	Разом

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його

мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Порядок проведення семінарського заняття

Після вступного слова викладач пропонує 2 студентам письмово надати відповіді на наступні питання:

1. Міжнародно-правові принципи побудови судової системи держави.

2. Історія становлення судової системи в Україні.

 

Перше навчальне питання

Предмет навчальної дисципліни «Судоустрій України» та методи її вивчення

Контрольні запитання:

1. Що є предметом навчальної дисципліни «Судоустрій України».

2. Методи вивчення навчальної дисципліни «Судоустрій України».

3. Система дисципліни «Судоустрій України».

Друге навчальне питання

Поняття, ознаки судової влади в Україні, її співвідношення з іншими гілками влади

Контрольні запитання:

1. Поняття судової влади в Україні.

2. Ознаки судової влади в Україні.

3. Співвідношення судової влади з іншими гілками влади.

4. Співвідношення навчальної дисципліни «Судоустрій України» з іншими навчальними дисциплінами.

Третє навчальне питання

Нормативно-правові акти з питань судової влади.

Контрольна запитання:

1. Нормативно-правові акти України з питань судової влади.

2. Вплив міжнародного права на розвиток законодавства про судову владу та практику його застосування в Україні.

3. Основні категорії судоустрою (суд, судова влада, правосуддя, судочинство, судівництво, судова юрисдикція).

Семінарське заняття № 2

 

Тема № 2: Судова влада і судова система в Україні. Принципи організації діяльності суддів.

 

Мета заняття: закріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття; - організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд;- ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; - виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок, вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Роль суду в житті суспільства.
2. Загальна характеристика судової системи України.
3. Поняття принципів організації і діяльності судів.

Наближений розрахунок часу

№п\п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв.
	Організаційний момент та вступне слово
	Роль суду в житті суспільства.
	Загальна характеристика судової системи України.
	Поняття принципів організації і діяльності судів.
	Висновок:
	Разом:

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Порядок проведення семінарського заняття

Після вступного слова викладач пропонує 2 студентам письмово надати відповіді на наступні питання:

1. Ознаки судових органів.

2. Завдання Європейського суду з прав людини.

 

Перше навчальне питання

Роль суду в житті суспільства.

Контрольні запитання:

1. Функції судової влади.

2. Характеристика судової системи.

Друге навчальне питання

Загальна характеристика судової системи України

1. Види та форми здійснення правосуддя.

2. Структура судової системи.

 

Третє навчальне питання

Семінарське заняття № 3

 

Тема № 3: Сучасна система судів в Україні.

Мета заняття: з акріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття; організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок, вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Поняття судової системи і системи судів. Характеристика сучасної системи судів в Україні.
2. Порядок утворення і ліквідації судів в Україні.
3. Види, структура, повноваження місцевих, апеляційних, вищих спеціалізованих судів.

Наближений розрахунок часу

№	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв.
	Організаційний момент та вступне слово
	Поняття судової системи і системи судів в Україні. Характеристика сучасної систем и судів в Україні.
	Порядок утворення і ліквідації судів в Україні.
	Види, структура, повноваження місцевих, апеляційних, вищих спеціалізованих судів.
	Висновок.
	Разом:

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його

мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Семінарське заняття № 4

 

Тема № 4: Статус суддів України. Система забезпечення судів.

Мета заняття: закріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття; організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок, вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. поняття статусу суддів.

2. Дисциплінарна відповідальність суддів.

3. Суддівське самоврядування: завдання та організаційні форми.

4. Поняття і завдання забезпечення судів

Наближений розрахунок часу

№п\п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв.
	Організаційний момент та вступне слово
	Суддя як носій судової влади
	Дисциплінарна відповідальність суддів.
	Суддівське самоврядування: завдання та організаційні форми.
4.	Поняття і завдання забезпечення судів.
	Висновок:
	Разом:

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Семінарське заняття № 5

 

Тема № 5: Види, структура, повноваження місцевих судів.

Мета заняття: закріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття; організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок, вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Місцевий суд – основна ланка судової системи.
2. Колегіальний та одноособовий розгляд судових справ у місцевому суді.
3. Апарат місцевого суду: структура і повноваження.

Наближений розрахунок часу

№п\п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв.
	Організаційний момент та вступне слово
	Місцевий суд – основна ланка судової системи
	Колегіальний та одноособовий розгляд справ у місцевому суді.
	Апарат місцевого суду: структура і повноваження.
	Висновок:
	Разом:

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Семінарське заняття № 6

 

Тема 6: Види, структура, повноваження апеляційних судів.

Мета заняття: закріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити

додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття;

організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; - ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок, вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Апеляційний суд, його місце в системі судів загальної юрисдикції.

2. Голова апеляційного суду, його повноваження.

3. Апарат апеляційного суду: структура і повноваження.

Наближений розрахунок часу

№ з/п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв.
	Організаційний момент та вступне слово
	Апеляційний суд, його місце в системі судів загальної юрисдикції.
	Голова апеляційного суду, його повноваження.
	Апарат апеляційного суду: структура і повноваження.
	Висновок
	Разом

 

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Семінарське заняття № 7

Тема 7: Види, структура, повноваження вищих спеціалізованих судів.

Мета заняття: закріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити

додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття;

організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; ознайомити студентів з

навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок, вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Вищі спеціалізовані суди – вищі судові органи в системі спеціалізованих судів.
2. Голова вищого спеціалізованого суду, його повноваження.
3. Апарат вищого спеціалізованого суду: структура і повноваження.

 

Наближений розрахунок часу

№п/п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв.
	Організаційний момент та вступне слово
	Вищі спеціалізовані суди – вищі судові органи в системі спеціалізованих судів.
	Голова вищого спеціалізованого суду, його повноваження.
	Апарат вищого спеціалізованого суду: структура і повноваження.
	Висновок
	Разом

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Семінарське заняття № 8

Тема 8: Склад та повноваження Верховного Суду України.

Мета заняття: закріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття; організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок,

вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Верховний Суд України – найвищий судовий орган у системі судів загальної юрисдикції.
2. Голова Верховного Суду України, заступники Голови Верховного Суду України, їх повноваження. Судові палати, склад і повноваження.
3. Апарат Верховного Суду України: структура і повноваження.

Наближений розрахунок часу

№ з/п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв
	Організаційний момент та вступне слово
	Верховний Суд України – найвищий судовий орган у системі судів загальної юрисдикції.
	Голова Верховного Суду України, заступники Голови Верховного Суду України, їх повноваження. Судові палати, склад і повноваження.
	Апарат Верховного Суду України: структура і повноваження.
	Висновок
	Разом

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

Семінарське заняття № 9

Тема 9: Склад та повноваження Конституційного Суду України.

Мета заняття: закріпити теоретичні знання, отримані під час лекції та самостійної роботи; обговорити додатковий навчальний матеріал, що вивчений студентами відповідно до плану семінарського заняття; організувати дискусію навколо навчальних питань, що виносяться на розгляд; ознайомити студентів з навчальною літературою, характером проведення занять та підготовки до них, особливостями поточного та підсумкового контролю; виховувати у особового складу навчальної групи необхідність постійної роботи над підвищенням своєї теоретичної підготовки, розвитку корисної ініціативи, вдосконалення практичних навичок,

вміння вільно спілкуватися, наполегливість у розв’язанні виникаючих задач.

План проведення семінарського заняття:

1. Письмове опитування (проводиться в процесі розгляду першого навчального питання тривалістю 5 хв.)

2. Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданнями (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3- х хв.)

3. Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.

Навчальні питання:

1. Конституційний Суд України – єдиний орган конституційної юрисдикції.

2. Голова Конституційного Суду України та його заступники: порядок обрання і повноваження.

3. Апарат Конституційного Суду України: його структура і повноваження.

Наближений розрахунок часу

№ з/п	Навчальні питання	Розрахунок часу, хв
	Організаційний момент та вступне слово
	Конституційний Суд України – єдиний орган конституційної юрисдикції.
	Голова Конституційного Суду України та його заступники: порядок обрання і повноваження.
	Апарат Конституційного Суду України: його структура і повноваження.
	Висновок
	Разом

Хід заняття

Вступне слово викладача

Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.

ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ