Раздел 3. Построение урока классического танца. Особенности мужского и женского уроков классического танца. Особенности уроков для артистов.

 

Тема 1. Формирование структуры урока классического танца.

Цель и задачи дисциплины «Педагогика балета». Возникновение и основные этапы формирования техники классического танца (по книге Л.Д.Блок). Особенности французской, итальянской и русской школ. Теоретики танца эпохи Возрождения. К. Блазис и его педагогическое наследие. Выдающиеся педагоги XVIII-XIX веков. Урок Ф. Тальони. Э. Чекетти и его методика. Х. Иогансон. Уроки Н. Легата. А.Я. Ваганова – создатель научно обоснованной методики классического танца. Педагогические принципы «Системы А.Я. Вагановой». Урок и «школа» Дж. Баланчина.

 

Тема 2. Структура урока классического танца

«Последовательность», как основа урока классического танца. Основные педагогические принципы при обучении классическому танцу – «от простого к сложному», «от схематической формы pas до выразительного танца» (А.Я.Ваганова). Принципы формирования конкретного урока классического танца. Структура урока. Главные и второстепенные части урока. Распределение времени между частями урока. Принципы показа движений классического танца – цель конкретного движения, главное и второстепенное в исполнении. Принципы музыкального оформления урока.

 

Тема 3. Особенности мужского и женского уроков классического танца. Особенности уроков для артистов.

Основные отличия женского урока классического танца от мужского. Специфические движения мужского урока. Специфические движения женского урока. Значение прыжка и техники pirouettes на месте и в воздухе в уроке мужского классического танца. Значение пальцевой техники в уроке женского классического танца. Особенности уроков классического танца для артистов. Специфические задачи урока для артистов.

 

 

Раздел 4. Методическое наследие классического танца отечественной балетной школы: методические и фундаментальные труды.

Тема 1. Методическое наследие Петербургской балетной школы.

Педагоги петербургского училища Х.П.Йогансон, Э.Чекетти. Педагогическая система А.Я.Вагановой и ее книга «Основы классического танца». Методические труды В.С.Костровицкой и А.А.Писарева. Педагогическая деятельность Н.П.Базаровой. Обобщение педагогического опыта в книге Н.П.Базаровой и В.П.Мей «Азбука классического танца». Методика четвертого и пятого года в книге Н.П.Базаровой «Классический танец». В.И.Пономарев - методист, педагог, создатель школы мужского классического танца. Выдающийся педагог А.И.Пушкин. Книга Л.Н.Сафроновой «Уроки классического танца».

 

Тема 2. Методическое наследие Московской балетной школы.

В.Д.Тихомиров - артист, балетмейстер, педагог. Метод преподавания, определивший стиль исполнительства московского балетного театра XIX века. Педагогические принципы А.И.Чекрыгина. Педагогическая деятельность Е.П.Гердт. М.А.Кожухова - выдающийся педагог классического танца 1930-1940-х годов. Педагог теоретик и методист мужского классического танца Н.И.Тарасов. Его книга «Классический танец. Школа мужского исполнительства». Н.И.Тарасов, А.И.Чекрыгин «Методика классического танца» (М.-Л.,1940). Труды А.М.Мессерера «Уроки классического танца» (М., 1967). Педагогическая деятельность С.Н.Головкиной - «Уроки классического танца в старших классах». П.А.Пестов «Уроки классического танца. 1 курс» (М., 1999). Книга Е.П.Валукина «Система мужского классического танца»(М., 1999).

2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

· Построение урока классического танца (или отдельных его фрагментов) по программе определенного класса.

· Составление комбинаций на основе пройденного материала.

· Показ и репетиция с учащимися вариаций из балетов классического репертуара.

· Составление большого adajio по старшим классам. Работа с концертмейстером при подборе музыкального сопровождения.

· Работа с учениками различных классов. Определение характерных ошибок при исполнении движений классического танца.

· Проведение урока классического танца по записям из книг ведущих методистов Петербургской или Московской балетной школы.

 

Примерная тематика рефератов, курсовых работ.

· Развитие артистизма у учащихся на уроках классического танца.

· Отличительные особенности и тенденции развития отечественной балетной школы (в определенный период).

· Элементы техники классического танца в трудах педагогов эпохи Возрождения.

· Урок К.Блазиса.

· Урок Ф.Тальони.

· А.Я. Ваганова – создатель научной методики классического танца.

· Е.П. Гердт и ее педагогическое наследие.

· Мужской классический танец – корифеи педагогики.

· Последовательность прохождения программного материала в младших, средних и старших классах.

· Урок Э. Чекетти.

· Урок Н.Г. Легата.

· Педагогическая деятельность С.Н. Головкиной.

· Конкретное движение классического танца в развитии с первого по восьмой класс.

· Роль младших классов в процессе обучения классическому танцу.

· Производственная практика в младших, средних и старших классах хореографического училища. Примеры из балетов классического репертуара.

· Распределение нагрузки во время урока в младших, средних и старших классах.

· Значение экзерсиса в классическом танце. Особенности построения экзерсиса в младших, средних и старших классах.

· Роль plié в классическом танце.

· Две функции рук в классическом танце: как средство выразительности и как помощь при исполнении движений классического танца.

· Большое adajio - развитие танцевальности у учащихся. Построение большого adajio в младших, средних и старших классах.

· Роль сценической практики в воспитании будущего танцовщика.

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу.

 

1. Demi-plié и grand-plié. Начало изучения и значение plié в классическом танце.

2. Flic-flac, начало изучения. Комбинация по средним классам (4-5 классы).

3. Grand pas jeté в arabesque и attitude с различных приемов.

4. Комбинация на allegro с включением grand pas jeté (с 6 класса).

5. Начальное изучение заносок в младших и средних классах. Комбинация по 3-4 классам с включением заносок.

6. Grand fouetté c coupé-шага, оканчивая в attitude effacée и обратно в позу effacée вперед на полупальцах, пальцах и в прыжках. Комбинация по средним классам (на полупальцах) с включением grand fouetté.

7. Pas ciseaux.

8. Комбинация по старшим классам с включением pas ciseaux.

9. Движения exercice, изучаемые на середине зала en tournant.

10. Preparation к tours et tours в большие позы со II и IV позиций. Комбинация по средним классам.

11. Grand cabriole-fouetté по прямой и с продвижением по диагонали. Cabriole-fouetté с заноской (мужской класс).

12. Комбинация allegro с включением grand cabriole.

13. Первоначально изучение пируэт II, V, IV позиция.

14. Grand pas assemblé в сторону и еn tournant (начало изучения). Комбинация по средним классам.

15. Pas allegro, используемые в адажио (перечислить).

16. Адажио по старшим классам.

17. Построение экзерсиса, значение экзерсиса.

18. Tour lent в a la seconde и в больших позах. Комбинация по средним классам, включающая tour lent.

19. Grand jeté en tournent на croisée и effacée с приема sissonne tombé cocepe вперед и назад.

20. Allegro по старшим классам.

21. Постановка рук в младших классах.

22. Pas brise вперед и назад, по диагонали et en tournant. Комбинация аllegro по средним классам, включая pas brise.

23. Renverce с IV arabesque.

24. Комбинация allegro по старшим классам.

25. Port de bras в младших классах.

26. Tour в воздухе с окончанием в V, IV поз. и на колено. Комбинация.

27. Pas jeté entralacé (перекидное) по прямой, диагонали, кругу и с заноской.

28. Комбинация по старшим классам allegro.

29. Значение battement tendu в классическом танце. Изучение battement tendu в 1 классе и все виды tendu.

30. Повороты из одной большой позы в другую en dehors et en dedans с вытянутой ногой. Маленькое adajio по средним классам.

31. Saut de basque по прямой, диагонали, по кругу.

32. Комбинация allegro с включением saut de basque.

33. Battement relevé lent et battement developpé в младших классах — начало изучения. Изучение позы attitude во 2-м классе.

34. Grand fouetté en tournant в III и I arabesque - en dedans в позу croisée et effacée вперед - en dehors на полупальцах, пальцах, allegro.

35. Grand cabriole вперед и назад с различных приемов.

36. Комбинация allegro по старшим классам.

37. Temps lié par terre. Temps lié на 90 (без прыжков).

38. Pas soubresaut и sissone soubresaut. Комбинация.

39. Прыжки на пальцах: на двух ногах и на одной ноге.

40. Комбинация по старшим классам на пальцах.