Тест-опросник Г. Айзенка по определению степени выраженности свойств «интроверсия-экстраверсия» и «нейротизм–эмоциональная стабильность»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

 

по дисциплине «Психодиагностика»

 

Воронеж 2009

Задания для самостоятельной работы студентов.

 

СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИК В КУРСЕ

«ПСИХОДИАГНОСТИКА»

 

Тестирование в соответствии тем:

Тема 5. Диагностика темперамента и характерологических особенностей личности

Тест-опросник Г. Айзенка по определению степени выраженности свойств «интроверсия-экстраверсия» и «нейротизм–эмоциональная стабильность»

Методика по определению типа высшей нервной деятельности

(Я. Стреляу).

Тема 8. Проблемы диагностики сознания

Методика по определению нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе

Методика на определение направленности личности

Тема 7. Психологические принципы и методы диагностики мотивации

Тест на определение степени удовлетворенности основных потребностей

Тема 10. Психодиагностика в структуре социальной коммуникации субъектов сферы сервиса и туризма

Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Эслера

Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Эслера

Определение степени выраженности свойств

«интроверсия-экстраверсия»

И «нейротизм–эмоциональная стабильность»

(Тест-опросник Г. Айзенка)

 

Г. Айзенк рассматривает свойства экстраверсии-интроверсии как два основных базисных параметра индивидуальности работников в сфере СКСТ. Экстраверсия – это направленность личности вовне, проявляется в общительном, активном, оптимистическом, самоуверенном и импульсивном поведении, а интроверсия – направленность вовнутрь, для интровертов характерно поведение необщительное, пассивное, спокойное, вдумчивое, рассудительное. Эмоциональная стабильность характеризуется способностью противостоять критическим ситуациям. Людей с высоким уровнем нейротизма (эмоциональной неустойчивости) отличает раздражительность, сильное волнение в трудных ситуациях, состояние тревожности, беспокойства, напряженности, ригидности, недовольство собой и окружающим миром.

Инструкция. Вам будут предложены некоторые вопросы. На них нужно отвечать только «да» или «нет». Долго не задумывайтесь, здесь нет правильных или неправильных ответов.

1. Любите ли Вы оживление и суету вокруг Вас?

2. Часто ли у Вас бывало беспокойное чувство, что Вам чего-то хочется, а Вы не знаете чего?

3. Вы из тех людей, которые «за словом в карман не лезут»?

4. Чувствуете ли Вы себя иногда то счастливым, то печальным безо всякой на то причины?

5. Остаетесь ли Вы на вечеринках и в компании в тени?

6. Всегда ли в детстве Вы делали немедленно и без ропота то, что Вам приказывали старшие?

7. Вы часто испытываете обиду от несправедливого отношения к Вам?

8. Вы большой любитель вкусно поесть?

9. Вы бываете в очень возбужденном состоянии, таком, что трудно сдержаться?

10. Любите ли Вы бывать среди людей?

11. Часто ли Вы теряете сон из-за Ваших тревог?

12. Вы не прочь прихвастнуть, когда знаете, что слушатели все равно не смогут все в точности проверить?

13. Могли бы Вы назвать себя беспечным человеком?

14. Часто ли Вы решаетесь на что-нибудь слишком поздно?

15. Любите ли Вы работать в одиночестве?

16. Часто ли Вы чувствуете себя равнодушным или усталым без причины?

17. Подвижный ли Вы человек?

18. Смеетесь ли Вы иногда, если кто-нибудь непристойно шутит?

19. Части ли Вам что-нибудь так надоедает, что Вы чувствуете себя «сытым по горло»?

20. Чувствуете ли Вы себя неловко в новой или нарядной одежде?

21. Часто ли Ваши мысли отвлекаются, когда Вы пытаетесь сосредоточить внимание на чем-то?

22. Можете ли Вы быстро переводить Ваши мысли в слова?

23. Часто ли Вы бываете в рассеянном забытьи?

24. Полностью ли Вы свободны от всяких предрассудков?

25. Любите ли Вы каверзные шутки?

26. Часто ли Вы думаете о Вашем прошлом?

27. Вы не упускаете удобного случая, чтобы познакомиться с новым человеком?

28. Вы остро переживаете такие события, которые другим кажутся вполне обычными?

29. Вы очень любите подолгу заниматься каким-то делом, чтобы освоить его до тонкостей? -

30. Прихвастываете ли Вы иногда?

31. Чувствительны ли Вы к некоторым вещам?

32. Предпочли бы Вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на заведомо скучную вечеринку

33. Бываете ли Вы так возбуждены, что не можете усидеть на месте?

34. Любите ли Вы планировать свои действия детально и заранее?

35. Бывают ли у Вас головокружения?

36. Если другие не замечают Ваших достижений, Вы умеете оставаться скромным и терпеливо ждать, не требуя к себе внимания?

37. Делаете ли Вы некоторые дела лучше, обдумывая их в одиночку, нежели обсуждая с другими?

38. Случается ли у Вас одышка, даже если перед тем Вы не делали никакой тяжелой работы?

39. Являетесь ли Вы беспечным человеком, которого не волнует, чтобы все было так, как нужно?

40. Подводят ли Вас нервы?

41. Вы предпочитаете детально продумать последствия, прежде чем что-либо предпринять?

42. Не откладываете ли Вы на завтра то, что должны сделать сегодня?

43. Нервничаете ли Вы, когда находитесь в лифте или тоннеле?

44. Делаете ли Вы обычно шаги первым к сближению, когда с кем-то знакомитесь?

45. Бывают ли у Вас головные боли?

46. Вам удавалось сохранять бодрость духа в таких ситуациях, в которых другие «скисали» и отказывались от намеченного?

47. Трудно ли Вам заснуть ночью?

48. Говорите ли Вы иногда неправду?

49. Говорите ли Вы иногда первое, что приходит в голову?

50. Долго ли Вы переживаете после конфликта?

51. Замкнуты ли Вы обычно со всеми, кроме близких друзей?

52. Часто ли с Вами случаются неприятности из-за того, что Вы поступаете не подумав?

53. Любите ли Вы шутить и рассказывать забавные истории друзьям?

54. Вы всегда искренне радовались успехам других людей?

55. Когда Вы огорчены, стремитесь ли вы к тому, чтобы поделится своим огорчением с кем-либо?

56. Часто, даже когда Вы утомлены, Вы стремитесь к общению, к тому, чтобы выговориться, развеяться в компании?

57. Часто ли у Вас «сосет под ложечкой» перед важным делом?

КЛЮЧ

1. Шкала социальной желательности (шкала лжи):

«ДА» – №№ 6, 24, 36.

«НЕТ» – №№ 12, 18, 30, 42, 48, 54.

2. Экстраверсия – интроверсия:

«ДА» – №№ 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25,27,39,44,46,49,53,56.

«НЕТ» – №№ 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37,41,51.

3. Нейротизм – стабильность:

«ДА» – №№2,4, 7, 9, 11,14,16,19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43,45, 47, 50, 52, 55, 57.

Обработка результатов. Итоговые значения по шкалам подсчитываются суммированием ответов, совпадающих с ключом.

Шкала лжи является индикатором демонстративного в поведении испытуемого. Показатель в 4- 5 баллов рассматривается как критический, что свидетельствует о тенденции обследуемого ориентироваться на хорошее впечатление о себе. Если испытуемый набирает больше 5 баллов, его ответы рассматриваются как недостоверные.

Шкала «экстраверсия – интроверсия»: 1-7 баллов – интроверсия выражена значительно, 8-10 баллов – умеренно; 12-18 баллов экстраверсия выражена умеренно, 19-24 балла – значительно.

Шкала «нейротизм – эмоциональная стабильность»: до 10 баллов – высокая эмоциональная стабильность, 11-14 баллов – средняя эмоциональная стабильность; 15-18 баллов – высокая эмоциональная нестабильность, 19-24 очень высокая степень нейротизма.

Используя данную методику можно определить тип темперамента. Для этого используют следующую схему.

 

НЕУСТОЙЧИВЫЙ

Раздражительный	Обидчивый
Тревожный	Неспокойный
Неподатливый	Агрессивный
Пессимистичный	Возбудимый
Сдержанный	Поддающийся настроениям
Необщительный	меланхолик	холерик	Импульсивный
ИНТРО-	ЭКСТРА-
ВЕРТИРОВАННЫЙ	ВЕРТИРОВАННЫЙ
Пассивный	флегматик	сангвиник	Общительный
Старательный	Открытый
Вдумчивый	Разговорчивый
Миролюбивый	Доступный
Направленный	Живой
Надежный	Беззаботный
Размеренный	Любящий удобства
Спокойный	Инициативный

УСТОЙЧИВЫЙ

 

Как правило, следует говорить о преобладании тех или иных черт темперамента, поскольку в жизни в чистом виде они встречаются редко.

Стиль общения работника СКСТ должен быть соотнесен с темпераментом клиентов, коллег[1]: с холериками и меланхоликами предпочтительнее индивидуальная беседа и косвенные виды предъявления требований – совет, намек и т. п. Публичное порицание, да еще резким тоном у холерика вызывает взрыв, а у меланхолика глубокую и длительную обиду, при этом нарастает подавленность и неуверенность в себе. С флегматиком нецелесообразно настаивать на немедленном выполнении требований – надо ему дать для этого некоторое время. Сангвиник лучше воспринимает замечания в виде шутки.

В классе холерику нельзя давать ни минуты покоя, иначе он свою бурную и неуемную активность распространит на Вас или коллектив и взорвет равновесие в аудитории. Для оптимизации процесса общения полезно контролировать деятельность холерика как можно чаще, но при этом недопустимы резкость, несдержанность, так как они могут вызвать взрывную отрицательную ответную реакцию. В то же время любой его проступок должен быть требовательно и. справедливо осужден. По отношению к холерику допустимо применять отрицательную оценку в очень энергичной форме и настолько часто, насколько это требуется для улучшения результатов его учебы.

Сангвинику нужно доверять, но, по возможности, чаще проверять. Он готов все Вам пообещать, но вполне может не сделать обещанное. Перед сангвиником следует непрерывно ставить новые, по возможности интересные задачи, которые требовали бы от него сосредоточенности и напряжения, необходимо постоянно включать его в активную деятельность и как можно чаще поощрять его усилия.

Флегматика вредно торопить. Он не переносит дефицита времени, плохо переключается, долго привыкает к новой обстановке. Флегматика нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать. Ему нужны задания на длительный период. Состояние неопределенности больше всего угнетает флегматиков.

В работе с меланхоликом надо помнить о его чувствительности и ранимости. В отношении меланхолика недопустимы не только резкость и грубость, но и просто повышенный тон, ирония. К нему нужно проявлять индивидуально подчеркнутое внимание, вовремя хвалить за малейшие проявленные успехи, решительность и волю. Отрицательную оценку следует использовать как можно осторожнее, всячески смягчая ее негативное действие. С меланхоликом надо быть предельно терпеливым, мягким и доброжелательным.

 

Интерпретация результатов

Нервно-психическая неустойчивость тем больше, чем больше получено баллов. Полученный балл надо соотнести с условной шкалой НПУ; она в интервале от 1 до 10 пунктов. Чем больше значение пункта условной шкалы, тем больше нервнопсихическая устойчивость.

 

Полученные баллы НПУ	Пункты шкалы НПУ	Значение пунктов шкалы НПУ
33 и более		Чем ниже пункт, тем больше нервно-психическая неустойчивость в стрессе
29-32
23-28
18-22		Среднее
14-17
11-13		Чем выше пункты, тем больше нервно- психическая устойчивость и меньше риск дезадаптации в стрессе
9-10
7-8
6 и менее

 

Т. Эслера

Инструкция: Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из 3-х слов, которое наиболее точно Вас ха­рактеризует и пометьте его.

1. Смелый	бдительный	предприимчивый
2. Кроткий	робкий	упрямый
3. Осторожный	решительный	пессимистичный
4. Непостоянный	бесцеремонный	внимательный
5. Неумный	трусливый	недумающий
6. Ловкий	бойкий	предусмотрительный
7. Хладнокровный	колеблющийся	удалой
8. Стремительный	легкомысленный	боязливый
9. Незадумывающийся	жеманный	непредусмотрительный
10. Оптимистичный	добросовестный	чуткий
11. Меланхоличный	сомневающийся	неустойчивый
12. Трусливый,	небрежный	взволнованный
13. Опрометчивый	тихий	боязливый
14. Внимательный	неблагоразумный	смелый
15. Рассудительный	быстрый	мужественный
16. Предприимчивый	осторожный	предусмотрительный
17. Взволнованный	рассеянный	робкий
18. Малодушный	неосторожный	бесцеремонный
19. Пугливый	нерешительный	нервный
20. Исполнительный	преданный	авантюрный
21. Предусмотрительный	бойкий	отчаянный
22. Укрощенный	безразличный	небрежный
23. Осторожный	беззаботный	терпеливый
24. Разумный	заботливый	храбрый
25. Предвидящий	неустрашимый	добросовестный
26. Поспешный	пугливый	беззаботный
27. Рассеянный	опрометчивый	пессимистичный
28. Осмотрительный	рассудительный	предприимчивый
29. Тихий	неорганизованный	боязливый
30. Оптимистичный	бдительный	беззаботный

КЛЮЧ

Вы получаете по 1 баллу за следующие выборы, приведенные в ключе (первая цифра перед дефисом означает номер строки, вторая цифра после дефиса - номер столбца, в котором нужное слова. Например, 1/2 означает, что сло­во, получившее 1 балл в первой строке, во втором столб­це — «бдительный»). Другие выборы баллов не получают.

Ключ подсчета

1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1;29/3; 30/2.

Результат

Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотива­ции к избеганию неудач, защите.

от 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите;

от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации;

от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации;

свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотива­ции к избеганию неудач, защите.

 

 

[1] Грановская P. M., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб, 1994.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

 

по дисциплине «Психодиагностика»

 

Воронеж 2009

Задания для самостоятельной работы студентов.

 

СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИК В КУРСЕ

«ПСИХОДИАГНОСТИКА»

 

Тестирование в соответствии тем:

Тема 5. Диагностика темперамента и характерологических особенностей личности

Тест-опросник Г. Айзенка по определению степени выраженности свойств «интроверсия-экстраверсия» и «нейротизм–эмоциональная стабильность»