Тема 1 становлення первіснообщинного ладу

НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ

Підготовка до першого семінарського заняття повинна починатись із засвоєння студентами змісту предмета історії України, завдань науки на сучасному етапі, основних джерел вивчення минулого. предмет історії України не повинен звужуватись до вивчення минулого, скажімо, лише українського народу чи української держави, як часто вказують у своїх відповідях студенти.

Зверніть увагу на роль допоміжних історичних дисциплін у вивченні минулого України. Необхідно добре засвоїти (із заучуванням напам’ять) періодизацію історії України, що дозволить студентам вільно орієнтуватись у процесах та подіях минулого. Крім того, студенти повинні вміти не лише визначати назву періоду минулого, його хронологічні рамки, а й уміти давати загальну характеристику кожному із цих періодів.

При вивченні питання історіографії історії України студенти повинні засвоїти визначення історіографії як науки, значення її для вивчення минулого України, вміти визначати основні періоди в розвитку української історіографії, давати їм стислу характеристику.

Період первіснообщинного ладу – перший і найдовший в історії людства період існування. Саме в цей період відбулось становлення людського суспільства на українських землях. Студенти повинні знати час появи людини на території України, основні підходи, що пояснюють появу життя на Землі, розуміти, чому цей період визначений в історії як первіснообщинний.

Студенти повинні уміти визначати періодизацію п/о ладу, хронологічні рамки кожного з періодів, давати їм характеристику з точки зору економічних, культурних, світоглядних та ін.. змін, що відбувались в кожному з них.

 

Завдання для семінарського заняття

1. Історія України як наука та навчальна дисципліна. Джерела вивчення історії України.

2. Характеристика основних підходів до визначення періодів минулого у всесвітній історії. Наукова періодизація минулого України.

3. Основні періоди становлення первіснообщинного ладу на території України.

Практичні завдання

Завдання на історичній карті

1. Показати місця найдавніших поселень на території України.

2. Показати територію розселення племен трипільської культури на території України.

3. Показати місця проживання кочових племен на території України.

4. Знайти на карті місцезнаходження античних міст-держав.

5. Показати ареал розселення та прабатьківщини стародавніх слов’ян.

1. 2 Дати відповіді на питання історичного диктанту:

1. Історія України вивчає….

2. Джерела вивчення історії України – це…

3. Суспільство на території україни почало формуватись близько …

4. Термін “історія” означає…

5. Предмет науки – це…

6. Литовсько-польський період історії України – це ….

7. Київська Русь утворилась в …

8. Українське козацтво почало формуватись у ….

9. Історіографія історії України вивчає …

10. Найдавніший період в історії України охоплює …

11. Руіна - це період з …по….

12. Хто першовідкривач трипільської культури - …

13. Термін “літос” означає …..

14. Неолітична революція – це ….

15. Людина сучасного типу виникла ….

16. Нумізматика – це допоміжна історична дисципліна, що вивчає……

1.3. Дати відповіді на тестові завдання:

1. Термін “історія” означає:

а) події минулого;

б) факти минулого;

в) розповідь про минуле.

2. Найдавніші люди з’явились на території України близько:

а) 1 млн. р. тому;

б) 150 тис. р. тому;

в) 40-35 тис. р. до н.е.

3. Історія України як наука вивчає:

а) події, що відбувались на українських землях;

б) виникнення, становлення та розвиток людського суспільства на всіх українських землях;

в) виникнення і розвиток українського народу і української держави.

4. Джерела вивчення історії України – це:

а) матеріальні пам’ятки вивчення минулого;

б) речові докази;

в) матеріали, на основі яких вивчають минуле.

5. Предмет історії України – це:

а) коло питань, що вивчає дана наука;

б) основні поняття даної науки;

в) основні проблеми в історії України.

6. Приведіть у відповідність назви груп джерел та їх зміст:

а) речові а) малюнки на різноманітних поверхнях;

б) усні б) дані з розвитку мови;

в) письмові в) пам’ятки матеріальної культури;

г) лінгвістичні г) ті, що передаються з вуст в уста;

д) графіті д) зафіксовані у фотоплівках, фотографіях, кінофільмах;

е) кінофотодокументи е) зафіксовані на письмі рукописні або друковані матеріали.

7. Палеографія – це наука, яка вивчає:

а) письмо і різноманітні рукописні матеріали;

б) історію книгодрукування;

в) історію появи наукової праці.

8. Приведіть у відповідність назву допоміжної навчальної дисципліниі її зміст:

а) топоніміка а) наука про герби;

б) сфрагістика б) наука, що вивчає матеріальні пам’ятки;

в) геральдика в) наука, що вивчає географічні назви;

г) археологія г) наука, що вивчає грошові системи;

д) нумізматика д) наука, що вивчає печатки.

9. Первіснообщинний лад в історії України – це:

а) 1 млн р. тому – 1 тис. до н.е.;

б) 1 млн р. тому – 40-35 тис р. тому;

в) 150-10 тис р. до н.е.

10. Розташувати періоди первіснообщинного ладу у їх хронологічній послідовності:

а) неоліт, а)

б) бронзовий вік, б)

в) палеоліт, в)

г) енеоліт, г)

д) мезоліт. д)

11. Поховальний обряд виник у добу:

а) середнього палеоліту;

б) пізнього палеоліту;

в) мезоліту.

12. Людина сучасного типу HOMO SAPIENS сформувалась в період:

а) пізнього палеоліту;

б) мезоліту;

в) неоліту.

13. Визначити галузі привласнюючого і відтворюючого господарства:

а) привласнюючі – 1)…..; 2) ……; 3) …..

б) відтворюючі – 1) ….; 2) …..; 3) ….

14. Приведіть у відповідність поділ праці і суть цього процесу:

а) перший суспільній поділ праці а) відділення ремесла від сільського господарства;

б) другий суспільний поділ праці б) відокремлення скотарства від землеробства;

в) третій суспільний поділ праці в) відокремлення торгівлі від ремесла.

15. Перший етнічно зафіксований народ на території України:

а) скіфи;

б) сармати;

в) кіммерійці.

16. Провідні галузі в житті кіммерійців, скіфів, сарматів:

а) скотарство;

б) землеробство;

в) військова справа;

г) садівництво;

д) торгівля.

17. Серед перерахованих нижче визначити періоди в розвитку української історіографії:

а) літописний;

б) етнічний;

в) литовсько-польський;

г) козацький;

д) слов’янський;

е) етнографічний;

є) народознавчий;

ж) народницький;

з) державницький.

 

1.4 Вирішити задачу з історії України: В кожному пункті дано чотири слова. Щоб визначити ці слова, необхідно переставити літери. Три із чотирьох слів пов’язані за змістом, четверте ж зайве. З початкових літер зайвих слів складається назва держави.

1. 2.

ЛОРАОХЕГІЯ ГЕДОРЛЬ

ГИЙШЕВСЬКРУ ПЯКЧИВЕКРИ

ОКШЕНРОДО ЛОЙГИРДАСВИ

РОВЯНИЦЬКИЙ ТОВІВТ

3. 4.

ДОНАРНІСТЬ НАМТЬГЕ

ЦАЯНІ ДАРОН

НОТЕС ЧІС

АМУНЬ УВААЛБ

5. 6.

ЛЕОПАТІЛ ЙКИ

ТІНЕОЛ ЩКЕ

ЛОМЕТІЗ ВИХРО

НАНА КАЇЖ

7.

СУРЬ

АЧАСДАЙНИЙГ

ЛЕМСЬКИЙХНИЦЬ

ВОМСЬКУЗОРИЙ

 

Контрольні запитання

1. Що є предметом історії України?

2. Що вивчає історія України?

3. Які основні періоди виділяють в розвитку української історіографії?

4. Які Ви знаєте допоміжні історичні дисципліни, що допомагають вивчати минуле?

5. Які концепції у питанні появи життя на Землі Вам відомі?

6. На які групи поділяють джерела вивчення історії України?

7. Які Вам відомі основні періодизації минулого?

8. Які основні періоди виділяють при визначенні історії первіснообщинного ладу на території України?

Джерела

 

1. Геродот із Галікарнасу. Скіфія. Найдавніший опис України з V століття перед Христом. – К.,1992.
2. Иордан. О происхождении и деяниях гетов. – М.,1960.
3. Коротке зведення писемних джерел про слов’ян (І –поч. ІІ тис. н.е.) // Давня історія України. – К., 1995. – Кн.2. – С.198-205.
4. Прокопий из Кесарии. Война с готами. – М.,1950.
5. Січинський В. Чужинці про Україну. – К.,1992.

6. Хрестоматія з історії України для студентів вузів. - К., 1993. Тема 1.

 

Рекомендована література до теми семінару

1. Борисенко В.Й. Курс української історії. З найдавніших часів до ХІХ століття / В.Й. Борисенко. - К.: Либідь, 1996. – 616 с.

2. Бойко О.Д. Історіографія історії України: Навчально-методичний посібник // О.Д. Бойко, Є.М. Луняк. – Ніжин: Видавництво НДПУ ім.. М. Гоголя, 2003. – 44 с.

3. Давня історія України: в 2-х кн. / [керівн. автор. колект. П. П. Толочко]. – К.: Либідь, 1994. – Кн. 1. – 1994. – 240 с.

1. Допоміжні історичні дисципліни [Електронний ресурс]. – Режим доступу: histua.com/knigi/istoriya-ukraini-v...

5. Дорошенко Д. Нарис історії України: в 2 т. / Д. Дорошенко. – К.: Глобус, 1991. – Т.1. – 1991. – 238 с.

6. Дорошенко Д. Нарис історії України: в 2-х томах / Д. Дорошенко. – К., Глобус, 1991. – Т. 2. – 1991. – 349 с.

1. Іщенко Я.О. Геральдика в Україні: історіографія проблеми (60-ті – 90-ті рр. ХХ ст.)/ Я. О. Іщенко // Український історичний журнал (далі УІЖ).- 2002. - №3.
2. Історичне джерелознавство / Я.С.Калакура, І.Н.Войцехівська, С.Ф.Павленко та ін. – К.: Либідь, 2002. – 488 с.
3. Залізняк Л. Україна в колі світових цивілізацій: [Наук.-метод. розробка]/ Л. Залізняк. – К., 2006.
4. Каденюк О. С. Історія України: навч. посіб. / О. С. Каденюк. – К.: Кондор, 2008. – 408 с.
5. Калакура Я. С. Українська історіографія: [Курс лекцій] / Я.С. Калакура. – К., 2004.
6. Король В. Ю. Історія України: навч. посіб. / В. Ю. Король. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2005. – 496 с.

13. Остафійчук В. Ф. Історія України: сучасне бачення: навч. посіб. / В. Ф. Остафійчук. – [2-ге вид., перероб. і доп.]. – К.: Знання-Прес, 2004. – 390 с.

14. Полонська-Василенко Н. Історія України: в 2-х томах. / Н. Полонська-Василенко. – К.: Либідь, 1993. –Т. 1. – 1993. – 640 с.