ВВОДНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ МЕДИЦИНЫ



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

ВВОДНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ МЕДИЦИНЫ



ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

_____________________________________________

ФИО студента

______________________________________________

факультет, курс

______________________________________________

Группа

Новосибирск

Уч.г.

ВВЕДЕНИЕ

 

«История медицины» – составная часть общей истории науки и культуры. Как самостоятельная дисциплина, в широком смысле слова история медицины является курсом, в котором на базе исторического и логического методов изучается развитие медицины, как всемирно-исторического процесса. В узком смысле история медицины рассматривается как наука о возникновении, развитии и современном состоянии медицины. История медицины и фармации является связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин, так как это один из первых предметов интеграции медицинских знаний, который дает студенту комплексное представление о развитии медицины в целом.

История медицины делится на общую и частную. Общая история медицины изучает общие закономерности развития медицины на различных этапах истории человеческого общества, выделяя важнейшие направления ее развития, методы подходов к решению тех или иных явлений общемедицинского характера. Кроме того, общая история медицины показывает роль медицины в культуре и народов, изучает историю научных школ и направлений, врачебную этику и деонтологию. Частная история медицины изучает возникновение и развитие отдельных медико-биологических и гигиенических дисциплин, биографии ученых, их вклад в науку, историю медицинских учреждений и т.д. Вопросы частной истории медицины, как правило, затрагиваются во вводных лекциях при изучении специальных дисциплин на протяжении всех лет обучения Преподавание общей и частной истории медицины составляет систему историко-медицинского образования будущего врача. В этом плане история медицины является связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин, так как это один из первых предметов интеграции медицинских знаний, который дает студенту комплексное представление о развитии медицины в целом.

Рабочая тетрадь является учебно-методическим пособием к семинарским занятиям по курсу «История медицины и фармации» для студентов 1 курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. В нее включены материалы, необходимые для подготовки к семинарскому занятию и выполнения самостоятельной работы в виде конспектирования.

Рабочая тетрадь содержат планы семинарских занятий, которые соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по курсу «история медицины и фармации», контрольные вопросы, задания для выполнения письменной работы, тематические списки литературы. Планы семинарских занятий включают основные вопросы, которые следует разобрать и в устной форме рассмотреть в аудиторные часы. По каждой теме семинарского занятия предложен перечень тем, по которым целесообразно подготовить доклады или небольшие сообщения.

Письменные задания, предлагаемые в каждой теме семинаров, являются обязательными к самостоятельной подготовке студентов. Эти задания предполагают выполнение письменной работы в виде заполнения таблиц, схем, конспектирования или других форм самостоятельной работы прямо в рабочей тетради, что даст возможность легко контролировать самостоятельную работу студентов преподавателем. Особое внимание уделено усвоению ключевых понятий и терминов, на которые студенты должны дать краткие определения, опираясь на материалы лекций, энциклопедий и словарей. В рамках курса необходимо знать имена врачей, оставивших след в истории медицины. Для этого в заданиях представлен список имен, на которые студент в должен составить краткий биографический обзор. Для студентов педиатрического и стоматологического факультета включены задания со знаком «+».

В конце рабочей тетради приводятся примерные тестовые задания по всем темам, темы рефератов и методические рекомендации по их написанию, список основной и дополнительной литературы по дисциплине, справочный материал.

РАЗДЕЛ 1.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ, ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ»

Целькурса«история медицины» - наряду с приобретением профессиональных навыков, сформировать у студентов гуманистическое мировоззрение на основе исторического метода познания общих закономерностей развития медицины, расширить знания в области профессиональной медицины, научить видеть перспективу ее развития.

Кроме того, история медицины способствует формированию объективной оценки достижений, чувства профессионального долга и высокой нравственности. На примерах изучения жизни и деятельности выдающихся представителей медицины разных эпох она помогает воспитать честность и бескорыстие, стойкость и принципиальность, трудолюбие и принципиальность, высокие этические качества будущего врача.

Отсюда вытекают и задачи, стоящие перед дисциплиной:

1. Раскрыть общие закономерности процесса становления и развития врачевания и медицины.

2. Найти и уметь выделить основные достижения в области медицины каждой эпохи в контексте духовной культуры человечества.

3. Показать взаимодействие и единство национальных и межнациональных факторов в формировании медицинской науки и практики в различных регионах земного шара.

4. Познакомить студентов с историей и основными положениями врачебной этики в различных странах мира.

5. Научить студентов историко-аналитическому подходу в объективной оценке медицинских, гигиенических знаний о здоровье и болезни человека на различных этапах развития человечества.

 

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НАВЫКИ И УМЕНИЯ, ФОРМИРУЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНУ

(см. рабочие программы на сайте НГМУ – Кафедра социально-исторических наук – Документы – Рабочие программы по ФГОС по специальностям)

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки специалистов в области медицины после изучения дисциплины «История медицины» студент должен овладеть определенными знаниями, умениями и навыками. В результате освоения дисциплины «история медицины» студент должен:

 

I. ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ:

1. навыками работы с учебной, научно-исторической, публицистической и справочной литературой;

2. навыками анализа и обобщения исторического материала;

3. навыками применения сравнительно-исторического метода при изучении первоисточников по истории медицины и фармации;

 

II. УМЕТЬ:

1. отличать особенности мировой и отечественной медицины;

2. оценивать уровень развития медицины на разных исторических этапах;

3. анализировать исторические события и понимать логику развития медицинской науки;

III. ЗНАТЬ:

1. основные понятия и термины в истории медицины и фармации;

2. основные направления формирования медицинских знаний (народная, традиционная и научная медицины);

3. выдающихся деятелей мировой и Отечественной истории медицины и фармации;

4. выдающиеся медицинские открытия;

5. основные принципы врачебной этики и деонтологии.

IV. ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

1. о периодизации и хронологии мировой и отечественной истории медицины;

2. о медицинских школах Древнего мира, Средневековья и Нового времени;

3. об истории медицинского образования;

4. о влиянии мировых религий на медицину;

5. об истории НГМИ-НГМА-НГМУ.

 

РАЗДЕЛ 2

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ

Семинар 1

ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ БАЛЬНО-РЕЙТИНГОВОГО ПОКАЗАТЕЛЯ СТУДЕНТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ»

Максимальное количество баллов по видам учебной деятельности – 100 с учетом бонусов (2 балла)

Минимальное количество баллов по видам учебной деятельности – 61


РАСЧЕТ РЕЙТИНГА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ»

Вид учебной деятельности студента Диапазон баллов по темам Максимальное количество баллов за вид работы
1. Заполнение рабочей тетради (6 заданий): 1-3
2. Подготовка сообщений или докладов (2 доклада): 0-5
3. Участие в дискуссии (9 занятий) 0-5
4. Текущие контрольные работы (5 письменные работы) 0-3
5. Написание реферата (1) 0-5
6. Тестирование итоговое (1) 0-5
Максимальное количество баллов за все виды работ  
Бонусы +2
ИТОГО с бонусами  

Семинар 2

ИСТОРИЯ НГМУ

(пед. и леч. - 3 часа, стом. – 2 часа)

Семинарское занятие проходит в музее истории НГМУ (лабораторный корпус).


Семинар 3

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ «ВРАЧЕВАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ»

 

ЗАДАНИЕ № 1. Заполните таблицу «Периодизация истории медицины»:

Таблица. Периодизация истории медицины

№ пп Период истории (цивилизации- онный подход) Период истории (формационный подход) Хронологические рамки периода Абсолютный возраст периода Характерные черты медицины и ее особенности
  1.   ДРЕВНЕЙШИЙ МИР (Первобытное общество)              
  2. ДРЕВНИЙ МИР а) Древний Восток (Месопотамия, Египет, Индия, Китай) б) Античный мир (Греция и Рим)          
  3.   СРЕДНИЕ ВЕКА а) Византия б) Арабский Восток в) Западная Европа г) Америка д) Древняя Русь            
  4.   НОВОЕ ВРЕМЯ а) Западная Европа б) Россия              
  5.   НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (современная история)            

ЗАДАНИЕ № 2. Дайте определения понятиям и терминам:

Антропогенез - ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Homo erectus - _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Homo habilis - _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Homo sapiens - _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Социогенез -__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Палеопатология - ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Палеонтология - _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Эмпирические знания - _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Иррациональные знания -_______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Фетишизм - ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тотемизм - ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анимизм - ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анимализм - __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Лечебная магия - ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рациональные знания - _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трепанация черепа - ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Скарификация - _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формирующаяся медицина -_____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ЗАДАНИЕ № 3. Сделайте выводы по теме:

 

– Какое направление медицины вышло из недр первобытного общества? Дайте определение

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

- Каковы особенности народной медицины? Выделите несколько характерных черт.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Ответьте на вопросы по теме «Врачевание в первобытном обществе» для обсуждения на семинарском занятии:

1. Каковы периодизация и хронологические рамки первобытного общества?

2. Что такое палеопатология?

3. Какие этапы можно выделить в эволюции первобытного человека.

4. Какие источники сведений о первобытном врачевании используются в истории медицины?

5. Какие примитивные верования характерны для первобытного общества?

6. Когда зародилось врачевание в человеческом обществе?

7. Что такое «формирующаяся медицина»?

8. Как происходило накопление эмпирических знаний в процессе развития врачевания?

9. Как формировались рациональные и иррациональные знания в процессе врачевания?

10. Каковы приемы рационального врачевания в первобытном обществе?

11. Что такое лечебная магия?

12. Каковы зачатки гигиенических навыков в первобытном обществе?

13. Как складывалось коллективное врачевание?

14. Кто были первыми профессиональными служителями врачевания в первобытном обществе?

15. Каковы представления о болезнях в первобытном обществе?

16. Какие способы лечения сложились в первобытном обществе?

17. Какие лекарственные средства использовались в первобытном обществе?

18. Что такое народная медицина?

 

 

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

_____________________________________________

ФИО студента

______________________________________________

факультет, курс

______________________________________________

Группа

Новосибирск

Уч.г.

ВВЕДЕНИЕ

 

«История медицины» – составная часть общей истории науки и культуры. Как самостоятельная дисциплина, в широком смысле слова история медицины является курсом, в котором на базе исторического и логического методов изучается развитие медицины, как всемирно-исторического процесса. В узком смысле история медицины рассматривается как наука о возникновении, развитии и современном состоянии медицины. История медицины и фармации является связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин, так как это один из первых предметов интеграции медицинских знаний, который дает студенту комплексное представление о развитии медицины в целом.

История медицины делится на общую и частную. Общая история медицины изучает общие закономерности развития медицины на различных этапах истории человеческого общества, выделяя важнейшие направления ее развития, методы подходов к решению тех или иных явлений общемедицинского характера. Кроме того, общая история медицины показывает роль медицины в культуре и народов, изучает историю научных школ и направлений, врачебную этику и деонтологию. Частная история медицины изучает возникновение и развитие отдельных медико-биологических и гигиенических дисциплин, биографии ученых, их вклад в науку, историю медицинских учреждений и т.д. Вопросы частной истории медицины, как правило, затрагиваются во вводных лекциях при изучении специальных дисциплин на протяжении всех лет обучения Преподавание общей и частной истории медицины составляет систему историко-медицинского образования будущего врача. В этом плане история медицины является связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин, так как это один из первых предметов интеграции медицинских знаний, который дает студенту комплексное представление о развитии медицины в целом.

Рабочая тетрадь является учебно-методическим пособием к семинарским занятиям по курсу «История медицины и фармации» для студентов 1 курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. В нее включены материалы, необходимые для подготовки к семинарскому занятию и выполнения самостоятельной работы в виде конспектирования.

Рабочая тетрадь содержат планы семинарских занятий, которые соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по курсу «история медицины и фармации», контрольные вопросы, задания для выполнения письменной работы, тематические списки литературы. Планы семинарских занятий включают основные вопросы, которые следует разобрать и в устной форме рассмотреть в аудиторные часы. По каждой теме семинарского занятия предложен перечень тем, по которым целесообразно подготовить доклады или небольшие сообщения.

Письменные задания, предлагаемые в каждой теме семинаров, являются обязательными к самостоятельной подготовке студентов. Эти задания предполагают выполнение письменной работы в виде заполнения таблиц, схем, конспектирования или других форм самостоятельной работы прямо в рабочей тетради, что даст возможность легко контролировать самостоятельную работу студентов преподавателем. Особое внимание уделено усвоению ключевых понятий и терминов, на которые студенты должны дать краткие определения, опираясь на материалы лекций, энциклопедий и словарей. В рамках курса необходимо знать имена врачей, оставивших след в истории медицины. Для этого в заданиях представлен список имен, на которые студент в должен составить краткий биографический обзор. Для студентов педиатрического и стоматологического факультета включены задания со знаком «+».

В конце рабочей тетради приводятся примерные тестовые задания по всем темам, темы рефератов и методические рекомендации по их написанию, список основной и дополнительной литературы по дисциплине, справочный материал.

РАЗДЕЛ 1.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ, ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ»

Целькурса«история медицины» - наряду с приобретением профессиональных навыков, сформировать у студентов гуманистическое мировоззрение на основе исторического метода познания общих закономерностей развития медицины, расширить знания в области профессиональной медицины, научить видеть перспективу ее развития.

Кроме того, история медицины способствует формированию объективной оценки достижений, чувства профессионального долга и высокой нравственности. На примерах изучения жизни и деятельности выдающихся представителей медицины разных эпох она помогает воспитать честность и бескорыстие, стойкость и принципиальность, трудолюбие и принципиальность, высокие этические качества будущего врача.

Отсюда вытекают и задачи, стоящие перед дисциплиной:

1. Раскрыть общие закономерности процесса становления и развития врачевания и медицины.

2. Найти и уметь выделить основные достижения в области медицины каждой эпохи в контексте духовной культуры человечества.

3. Показать взаимодействие и единство национальных и межнациональных факторов в формировании медицинской науки и практики в различных регионах земного шара.

4. Познакомить студентов с историей и основными положениями врачебной этики в различных странах мира.

5. Научить студентов историко-аналитическому подходу в объективной оценке медицинских, гигиенических знаний о здоровье и болезни человека на различных этапах развития человечества.

 

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НАВЫКИ И УМЕНИЯ, ФОРМИРУЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНУ

(см. рабочие программы на сайте НГМУ – Кафедра социально-исторических наук – Документы – Рабочие программы по ФГОС по специальностям)

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки специалистов в области медицины после изучения дисциплины «История медицины» студент должен овладеть определенными знаниями, умениями и навыками. В результате освоения дисциплины «история медицины» студент должен:

 

I. ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ:

1. навыками работы с учебной, научно-исторической, публицистической и справочной литературой;

2. навыками анализа и обобщения исторического материала;

3. навыками применения сравнительно-исторического метода при изучении первоисточников по истории медицины и фармации;

 

II. УМЕТЬ:

1. отличать особенности мировой и отечественной медицины;

2. оценивать уровень развития медицины на разных исторических этапах;

3. анализировать исторические события и понимать логику развития медицинской науки;

III. ЗНАТЬ:

1. основные понятия и термины в истории медицины и фармации;

2. основные направления формирования медицинских знаний (народная, традиционная и научная медицины);

3. выдающихся деятелей мировой и Отечественной истории медицины и фармации;

4. выдающиеся медицинские открытия;

5. основные принципы врачебной этики и деонтологии.

IV. ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

1. о периодизации и хронологии мировой и отечественной истории медицины;

2. о медицинских школах Древнего мира, Средневековья и Нового времени;

3. об истории медицинского образования;

4. о влиянии мировых религий на медицину;

5. об истории НГМИ-НГМА-НГМУ.

 

РАЗДЕЛ 2

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ

Семинар 1

ВВОДНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ МЕДИЦИНЫ

(пед. и леч. - 3 часа, стом. – 2 часа)

Цели и задачи семинарского занятия:

Ознакомиться с целями и задачами курса, с требованиями к дисциплине, заложенными в стандартах и рабочих программах по специальностям.

 

ПЛАН:

I. История медицины как наука.

1. Цели дисциплины «История медицины»

2. Задачи дисциплины «История медицины»

II. Основные требования, предъявляемые к дисциплине «История медицины»

1. Требования, предъявляемые к дисциплине в соответствии с ФГОС и Рабочей программой.

2. Основная и дополнительная литература по истории медицины.

3. Как писать реферат по истории медицины.

4. Требования, предъявляемые к истории медицины на семинарских занятиях.

ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ БАЛЬНО-РЕЙТИНГОВОГО ПОКАЗАТЕЛЯ СТУДЕНТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ»

Максимальное количество баллов по видам учебной деятельности – 100 с учетом бонусов (2 балла)

Минимальное количество баллов по видам учебной деятельности – 61




Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; просмотров: 199; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 34.207.247.69 (0.008 с.)