и родителем (законным представителем) ребенка

 

«________» ___________201__г. г. Москва

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Средняя образовательная школа №281, именуемое в дальнейшем ГБОУ СОШ№281 в лице директора Вологиной Елены Станиславовны, действующего на основании Устава с одной стороны и родителем (законным представителем)

 

именуемый в дальнейшем «Родитель», с другой стороны, руководствуясь Инструктивным письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.02.2000 г. № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения», заключили настоящее соглашение о нижеследующем:

ГБОУ СОШ№281 обязуется:

Зачислить ребенка_________________________________________

(Ф.И.О.)

ученика «_______________» класса ГБОУ «Школа 281» ____ ______________

(дата рождения)

на основании заявления родителя (законного представителя) в логопедический пункт (далее логопункт)

1. Предмет соглашения

1.1. Стороны принимают на себя обязательства по реализации коррекционно-развивающей программы в объеме, предусмотренном Положением о логопункте.

2. Обязанности логопункта

Специалисты логопедического пункта обязаны:

2.1. Обеспечить условия для проведения коррекционно-развивающих логопедических занятий.

2.2. Проводить коррекционно-развивающие занятия.

2.3. Проводить логопедические консультации по вопросам коррекции звукопроизношения и речевого развития детей по запросам родителей. Информировать их о ходе коррекционно-развивающих занятий.

2.4. Рекомендовать родителям методические пособия для занятий с детьми в домашних условиях.

3. Права логопункта

Логопункт оставляет за собой право на расторжение соглашения в следующих случаях:

— отсутствие ребенка на занятиях сроком более двух месяцев (без уважительной причины);

— невыполнение заданий логопеда к трем занятиям подряд без объяснения причины в письменной или устной форме;

В качестве предварительной меры ребенок переводится на консультативное обслуживание, когда занятия проводятся 1-2 раза в месяц в присутствии родителей. В случае отказа родителей от консультативного обслуживания ребенок исключается из логопедического пункта без дополнительного предупреждения.

4. Обязанности родителя (законного представителя)

4.1. Обеспечить поддержку коррекционно-развивающих занятий (индивидуальные пособия для логопедических занятий).

4.2. Выполнять все задания логопеда, записанные в тетради. Ставить свою подпись под каждым домашним заданием.

4.3. Информировать логопеда о причине невыполнения домашнего задания в письменной или устной форме.

5. Ответственность сторон

5.1. Стороны несут ответственность за невыполнение или ненадлежащее выполнение взятых на себя обязательств.

6. Особые условия соглашения

6.1. Настоящее соглашение вступает в действие с момента его подписания и может быть изменено, дополнено по соглашению сторон.

6.2. Настоящее соглашение составлено в двух экземплярах и действительно с «» 201года.

6.3. Один экземпляр храниться в структурном подразделении №3 ГБОУ «Школа 281», другой экземпляр у «Родителя».

Стороны, подписавшие настоящее соглашение

ГБОУ «Школа 281» Родитель: (законный представитель)

г. Москва, прож. по адресу: _______________________,

Директор тел. __________________________________

___________Вологина Е.С.

Экземпляр договора получил: _______________/ ____________________________

подпись

Приложение 3

Утверждаю:

Директор ГБОУ «Школа281»

_________Вологина Е.С.

«____» ______201 ____ г.

Журнал регистрации детей на логопедический пункт школы

Уч. год.

№ п/ п

Фамилия имя ребёнка

Дата рождения

Класс

Дата зачисления

Логопедическое заключение при зачислении

Дата отчисления

Логопедическое заключение при выпуске

Примечание

Учитель-логопед ____________ Ф. И. О.

Приложение 4

 

РЕЧЕВАЯ КАРТА

	Фамилия Имя, возраст
	Класс
	Домашний адрес, телефон
	Дата зачисления в логопедический пункт
	Успеваемость по русскому языку (к моменту обследования)
	Жалобы учителя и(или) родителей (законных представителей
	Заключение психиатра
	Состояние слуха
	Анамнез (данные о ходе развития ребенка)
	Состояние артикуляционного аппарата (строение, подвижность)
	Общая характеристика речи (запись беседы, самостоятельных связных высказываний)
а).	Словарный запас (общий объем словаря):	словарь бедный, в пределах обихода, соответствует возрастной норме, шире возрастной нормы (подчеркнуть)
	Качественная характеристика словаря:	Преимущественно употребляет (части речи Ошибки в употреблении слов (замена по смыслу и акустическому сходству) (подчеркнуть, привести примеры)
б).	Грамматический строй:	типы употребляемых предложений, наличие аграмматизмов (привести примеры);
в)	произношение и различение звуков	произношение звуков: отсутствие, искажение, замена и смешение отдельных звуков;
		различение оппозиционных звуков
		воспроизведение слов с различным звуко-слоговым составом -
		темп и внятность речи
12.	Уровень сформированности навыков анализа и синтеза звукового состава слова.	Навыки не сформированы, в стадии формирования, сформированы (подчеркнуть)
13.	Письмо и чтение	Бланки обследования и образцы письменных работ см. в приложении к Речевой карте.
14.	Проявление заикания	а) предполагаемая причина; выраженность заикания; ситуации, усугубляющие его проявление б) особенности общего и речевого поведения (организованность, общительность, замкнутость, импульсивность); г) адаптация к условиям общения
15.	Краткая характеристика ребенка по данным психолога и учителя	организованность, самостоятельность, устойчивость внимания, работоспособность, наблюдательность, отношение к имеющемуся нарушению речи
	Заключение учителя-логопеда
	Результаты исправления речи	(отмечаются в карте к моменту отчисления обучающегося из логопедического пункта).

Учитель-логопед _________________________(ФИО.)

Приложение 5

Журнал первичного обследования речевого развития учащихся школы

Период обследования

№, пп	Фамилия, имя, дата рождения	класс	Дата обследования	Состояние речи	Успеваемость по русскому языку	Заключение логопеда	Примечание
Звукопроизношение	Фонематическое восприятие	Словарный запас	Грамматический строй	Слоговая структура речи

 

Учитель-логопед _____________ Ф.И.О.

Приложение 6

Отчет

Об эффективности работы учителя-логопеда

на логопедическом пункте школы за 201__– 201__ учебный год.

	Классы	Нарушения устной речи	Нарушения письменной речи
		ОНР	ФФН	Фонемати- ческое не- доразвитие	Фонетиче- ский дефект	Заикание	Нарушения чтения и письма, обуслов- ленные ОНР	Нарушения чтения и письма, обуслов- ленные ФФН	дизорфография
Выявлено обучающихся	1 класс 2-4 классы
Зачислено в логопедический пункт	1 класс 2-4 классы
Отчислено из логопедического пункта	1 класс 2-4 классы
Оставлено в логопедическом пункте	1 класс 2-4 классы
Выбыло (указать причину)	1 класс 2-4 классы
Выпущено с исправлением речи	1 класс 2-4 классы

*Примечание: Учитываются дети, поступившие в течение учебного года.

Руководитель структурного подразделения № 3____________

Учитель – логопед ____________Ф.И.О.

 

Приложение 7

Учитель-логопед _____________ Ф.И.О.

Учитель-логопед _____________ Ф.И.О.