Тематика змісту виховної діяльності

Клас

“Бджілка мала, та й та працює”. “Ми працю любимо”. “Про двох братів – Умійка та Невмійка”. “Коли я виросту... ”. “Місто веселих майстрів”. “Збережемо книгу”. “Подарунок малюкам дитячого садка”. “Знайомимось з професіями”.

Клас

“Навіщо людина працює”. “Землю сонце прикрашає, а людину – праця”. “Діло майстра хвалить”. “Книжкова лікарня”. “Подарунки молодшим друзям”. “Професія моїх батьків”. “Кращий мамин помічник”.

Клас

“Праця годує, а лінь – марнує”. “Цінуймо працю інших”. “Мої досягнення”. “До джерел народних ремесел”. “Усі професії потрібні, усі професії важливі... ”.

Клас

“Праця прикрашає людину”. “Праця – джерело життя і головна його прикраса”. “Допоможи книзі! ”. “Подарунки власноруч”. “Трудові традиції української родини”. “Працьовита родина”. “Калейдоскоп професій”. "Підприємства нашого міста (селища)”. “Чи знаєш ти ціну праці?”

Основна школа

Виховні досягнення

Класи

Сформованість потреби в праці:

– уявлення про значущість усіх видів праці;

– уміння виконувати певні трудові дії, планувати, регулювати й контролювати трудову діяльність;

– навички самообслуговування, ведення домашнього господарства;

– вміння доводити справу до логічного завершення;

– уявлення про сучасний світ професій.

Тематичний зміст виховної діяльності

Клас

"Як організувати себе". "Вчись учитись, щоб уміти трудитись". "Книга скаржиться! Книга дякує!". "Ціна твого підручника". "Місто веселих майстрів". "Даруйте радість людям". "У колективі немає чужої роботи". "Люди, які працюють поруч". "Професії мого роду", "Цінуймо хліб!", "Подарунок своїми руками".

Клас

"Ціна однієї хвилини". "Що означає культура навчальної праці?". "Наші захоплення". "Професії наших батьків". "Школа вмілих господарів". "Господарь і Господарочка". "Чи вмію я працювати?". "Мої досягнення". "Скільки у світі професій". "Допомогаємо батькам".

Клас

"Як навчитись цінувати і розраховувати час?". "Чарівна краса вишиванки". "З магазину чи власними руками". "Бабусин рушник у сучасній оселі". "Мої обов'язки в родині". "Я це можу". "Трудова біографія моєї родини". "Усі професії важливі, обирай свою". "Чекаємо батьків з роботи". "Іграшки своїми руками".

Класи

Кроки на шляху до професійного самовизначення:

– активно-позитивне ставлення до праці;

– знання про культуру праці в традиціях українського народу;

- сформованість таких якостей як цілеспрямованість, організованість, працьовитість та наполегливість у подоланні труднощів у всіх видах діяльності;

- значущість суспільнокорисної праці;

– вміння проектувати індивідуальну освітню траєкторію;

– уявлення про сучасний ринок праці.

Тематичний зміст виховної діяльності

Клас

"Що мали вміти хлопці і дівчата вступаючи у доросле життя". "Бережи свій час і час інших". "Як правильно організувати свою працю?". "Економіка домашнього господарства". "Школа – мій дім, я – господар у нім". "Формула вибору професії: можу + хочу + треба". "Освіта – шлях до майбутньої професії". "Таємниця майстерності". "У світі професій". "Що я знаю про майбутню професію?". "Мої здібності. Як обрати професію".

Клас

"Впорядкуємо ігровий майданчик для малят". "Працюємо разом, радіємо разом". "Як повернути до життя старі речі". "Основи економії та бережливості". "Підліткова праця: правознавчий аспект". "Ким бути чи яким бути?". "Як не помилитися у виборі професії?". "Світ професій: праця та покликання". "Освіта і професія". "Твій вибір – життєвий успіх". "Ти і ринок праці". "Презентація професій". "Ярмарок професій".

Старша школа

Виховні досягнення

Сформованість готовності до професійного самовизначення і продуктивної праці:

– знання основ економіки і ділової етики;

– вміння планувати, регулювати і контролювати навчальну і трудову діяльність;

– сформованість таких якостей як ініціативність, працездатність, наполегливість тощо.

– навички складання основного та резервного професійного плану;

– уявлення про принципи побудови професійної кар'єри.

Тематичний зміст виховної діяльності

Клас

"Бути економним – вимога часу". "Економіка навколо нас". "Твій особистий бюджет". "Економіка нашої школи, бюджет і режим економії". "Я Обираю своє майбутнє!". "Здоров'я і вибір професії". "У світі Професій". "Коли робота приносить радість". "Як обирали професію (колись і тепер)". "Як бути затребуваним у своїй професії". "Сучасні вимоги до фахівців". "Риси та якості майбутнього фахівця". "Позашкільна освіта – крок до вибору майбутньої професії".

Клас

"Вільний час – простір для розвитку здібностей". "Раціонально організовуй свою діяльність". "Чи обов'язково бути студентом?". "Професії нашого часу". "Знайомимось із маловідомими професіями". "Ти і ринок праці". "Чи готовий я до вибору професії?". "Діагностика своїх можливостей". "Професійні якості". "Як уникнути труднощів при виборі професії". "Шлях до свого майбутнього". "Кроки до професії".

4. Ціннісне ставлення до природи

Початкова школа

Виховні досягнення

Сформованість понять та уявлень про довкілля:

— усвідомлення краси природи як унікального явища та п функцій в житті людини;

— пізнавального інтересу до природи;

— необхідності гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до неї;

— дбайливого ставлення до природи в традиціях українського народу;

— ставлення до рослин та тварин на засадах білетики;

— "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

Тематичний зміст виховної діяльності

1 клас

"Вазони в класі". "Чистий клас". "Збережемо чистим довкілля". "Екологічна стежка". "Збережемо красу природи. Зелені друзі мого краю". "Перші весняні квіти". "Зустріч пернатих друзів". "Ми за них відповідаємо". "Тварини — не іграшки". "Туристська прогулянка до чистих джерел". "Рослини". "Милуйся красою рідної природи". "Звірі - малята". Екскурсія до зоопарку. Екологічна вікторина.

2 клас

"Віч-на-віч з природою" "Чисте джерело". "Чиста кри­ниця". "Екологічна стежка в різні пори року" (вулицею міста, села) "Чорнобиль — рана України" "Первоцвіти просять захисту" "Наш квітник — найкращий" "Дивовижні звірі в українських казках". "Природа в загадках, прислів'ях, приказках та віршах". "Екологія в загадках". "Контурна Карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

З клас

"Будь вимогливим і ніжним: перед тобою природа!". "Чисте подвір'я". "Подорож стежкою". "Збережемо красу природи". "Заповідні місця МОГО краю". "Подарунки осені". Казковий фруктово-овочевий Вал". "Посаджу дерево". "На квіти чарівні подивись". "Я не ображу рідної землі". Одноденна туристська прогулянка "У поході Друзі". "Чорнобиль не має давнини часу". "Таємниці Катерини Білокур". "Тварини взимку потребують твоєї допомоги". "Різдво в гості прийшло". "Контурна карта виховної натуралістичної роботи". "Якби тварини вміли говорити". Рухливі ігри з елементами техніки туризму. Вікторина-гра "Що покласти в рюкзак для мандрівок". "Боляче буває всім" (ставлення до тварин). "Тварини моєї місцевості". "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

4 клас

"Стань природі другом, будь природі сином". "Себе я бачу в дзеркалі природи". "Тече річка невеличка". "Чисте довкілля". "Збережемо красу природи". "Захистимо усе живе". "Збережемо природу рідного краю". Туристська гра-естафета "Долаємо перешкоди". "В усі пори року прекрасна земля". "Екологічною стежкою до лісу (гаю, поля)". "Жива і нежива природа". "Нагодуй птахів (тварин)". Гра – мандрівка "У лісі казкових дерев". "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

Основна школа

Виховні досягнення

Класи

Усвідомлення себе як невід'ємної частини природи, взаємозалежності людини та природи, взаємозв'язок стану довкілля та здоров'я людей:

- вичерпності природних ресурсів;

- природи як еталонної цінності;

- активної життєвої позиції щодо оздоровлення довкілля;

- ціннісне ставлення до природи;

- усвідомлення своєї відповідальності за домашніх улюбленців;

- розуміння явищ природи, знання народних прикмет;

- бережливе ставлення до природи;

- усвідомлення взаємозв’язку власного здоров’я зі станом екології;

Класи

Сформованість почуття особистої причетності до збереження природних багатств:

- Відповідальне ставлення до природних ресурсів і багатств;

- Ощадливе використання енергоносіїв;

- Формування екологічної культури;

- Навички безпечної поведінки в природі;

- Потреба в оздоровленні довкілля та участь у природоохоронній діяльності;

- Навички життєдіяльності в умовах екологічної кризи.

Тематичний зміст виховної діяльності

Клас

"Я — маленька частиночка Природи". "Старти золотої осені". "Флора і фауна нашого краю". "Екологічною стежиною нашого краю". "Природа — наш дім". "Барви веселки". "Таємниці природи". "Свято квітів". "Вже брами літа замикає осінь". "Знайди скарби природи рідного краю". "Брати наші менші". "Аптека бабусі Медуниці". "Наго­дуй птахів". "Бережи воду, козаче, і вона тобі віддячить". "Космос в українській міфології, явища природи і народні прикмети". "Ми відповідаємо за тих кого приручили".

Клас

"Зелений патруль". "Бережи ліс"."Вода — безцінне багатство. Бережіть її". "Давайте, друзі, разом природу берегти!". "У при­роді — у рідному домі". "Ліс — не школа, а всіх учить". "Природа — людині, людина — природі". "Рослини-барометри". "Чисте повітря". "До природи — не неси шкоди". "Сценарій фільму "Мальовнича моя Україна: оформ­ляємо путівник". "Озера та ріки мого краю". "Земля наш спільний дім". "Секрети здоров’я". "Я вклонюсь тобі пшеничне колосся". "Квіти — усмішка природи". "Ми їх назавжди втратили (сторінками Червоної Книги)". "Ми їх назавжди втратили" (сторінками Червоної книги) ". "Знай і люби свій рідний край!". "Захистимо наших братів менших". "Екологічні ката­строфи". "Дзвони Чорнобиля". "Хто природу не тривожить, тому вона допоможе". "Контурна карта виховної еколого-натура­лістичної роботи".

Клас

"Земля-годувальниця". "Історія міст і сіл України". "Україна Вишивана". "Вода — джерело життя". "Космос — далеко чи поруч?". "Ерудит природи". "Конкурс фото "Природа і фантазія". "Здорова природа — здорова людина". "Дари природи є невичерпними". "Вітамінна і скарбниця". "Овочеві витівки". "Щедрі дари осені". "Жива Липка хай росте". "Квітковий вернісаж". "Вальс квітів". " Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи". "Природа не майстерня, а храм – шляхи подолання екологічної кризи". Проект "Сім природніх чудес України".

Клас

"Біологічний хокей" (КВК). "Екологічний бумеранг". "Еко­логічне лото". "Зелений дивосвіт". "Ми — в природі, природа — в нас". "Замість ялинки — зимо­вий букет". "Осінній дивограй". "Світ дерев". "Дзвони Чорно­биля". "Мальовнича моя Україна: розробка сценарію фільму". "Світ природи в народному епосі". "Контурна карта виховної еколо­го-натуралістичної роботи". "Бережи свою планету". "Проблеми природи нашого краю".

Клас

"Збережемо чистоту водних просторів наших!". "Бережіть рідну природу!". "Бережіть ліс — легені планети!". "Збережемо наше довкілля!". "Екологічний КВК". "Посади дерево". "Чистий зелений СВІТ навколо тебе". "Захистимо мурашник". "Розчистимо лісове Вжерело". "Вони — з Червоної книги!". "Квіти — очі землі". "Рослини у творах мистецтва". "Уроки Чорнобиля". "Стояла я і Слухала весну...". "Хай вічно струмує вода". "Мальовнича моя Україна; оформлення фотоальбому". "Краса і біль України": "Свята Спадщина", "Мальовнича Україна", "Скривджена земля", "3 попелу і забуття". "Екологічна юстиція". "Свято врожаю". "Контурна карта Виховної еколого-натуралістичної роботи".

 

Старша школа

Виховні досягнення.

Сформованість екологічної культури особистості:

— усвідомлення єдності людини та природи;

— ставлення до природи як до історико-культурної, соціальної цінності;

— моральна відповідальність за збереження природного довкілля;

— екосистемний підхід до розв'язання екологічних проблем, стратегій і технологій їх вирішення в інтересах еколого-збалансо-ваного розвитку суспільства;

— критичне ставлення до екологічної інформації та способи її пошуку;

— правила дотримання інформаційної, харчової та радіаційної безпеки.

Тематичний зміст виховної діяльності

Клас

"Жити в злагоді з природою". "Вплив канцерогенів у продуктах харчування на організм людини". "Зелений паросток майбутнього". "Ліси для нащадків". "Майбутнє лісу в твоїх руках". "Парки — легені міст і сіл". "До чистих джерел". "Екологічний вісник". "Рослини лікують". "Весняний вернісаж". "Екологічні наслідки Чорнобиля". "Екологічна етика". "Екосвіт очима митців". "Декларація прав природи". "Світ навколо мене та я в ньому". "Книга скарг Природи". "Біль твоєї землі, Україно!". "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

Клас

"Екологічне маркування товарів". "Про екологію рідного краю". "Ліси — багатство, бережи їх!". "Заповідні території України". "Перлини природи України". "Екологія землі XXI століття". "Що ми залишимо нащадкам?". "За життя — без сміття". "Екополітика — почнемо із себе". "Нове життя відроджених джерел". "Земля — наш дім". "Ми — на варті природи". "Світ професій". "Людина і природа". "Еколог — сучасна професія". "Екологічна юстиція". "Злочин проти природи": відеофільми, відеоролики, комп'ютерні презентації тощо. "Контурна карта еколого-натуралістичної роботи". "Вплив антропогенних факторів на здоров'я людини". "Шляхи уникнення ризиків у харчуванні". "Річці — чистий берег". "Екологічний об'єкт — наша вулиця". "Посади дерево". "Світ природи справжній та неповторний". "Земля у нас одна". "Біль Чорнобиля з роками не зникає". "Запаліть скорботну свічку". Шануймо лісу дивосвіт!". "Давай повернемо землі всі веселкові гори!". "Вода, яку ми п'ємо". "Екологічні проблеми рідного і краю (України). Природа, цивілізація, людина: пошук гармонії".

5. Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

Початкова школа

Виховні досягнення

Сформованість естетичних почуттів, уявлень і знань про прекрасне у житті та мистецтві:

— основ про видову специфіку мистецтв, засобів їх виразності;

— вміння відчувати та розуміти художні образи;

— навичок виконувати творчі завдання;

— перелік рекомендованих екскурсій до природних та культурних об'єктів, включених до списку всесвітньої спадщини ЮНЕСКО.