Кафедра Екології та безпеки життєдіяльності

КАФЕДРА ЕКОЛОГІЇ ТА БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

 

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до самостійного вивчення курсу «Безпека життєдіяльності»

та виконання контрольної роботи

(для студентів-заочників усіх спеціальностей)

 

 

Рекомендовано

на засіданні кафедри Екології та БЖД

Протокол № 1 від 21.09.2011

 

Затверджено

на засіданні методради ДонДТУ

Протокол № 1 від 27.09.2011

 

Алчевськ

ДонДТУ

УДК 658.382

 

Методичні вказівки до самостійного вивчення курсу «Безпека життєдіяльності» та виконання контрольної роботи із курсу (для студентів-заочників всіх спеціальностей)./ Укл.:С.Ю. Арсенюк – Алчевськ: ДонДТУ, 20111 – 33 с.

 

Розроблені у відповідності до вимог Типової навчальної програми нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності» для вищих навчальних закладів, затвердженої Мiнiстерством освiти і науки, молоді та спорту України 31 березня 2011 року.

Наведено тематичний план курсу, вимоги та рекомендації щодо виконання контрольної роботи, список літератури.

 

 

Укладач: С.Ю.Арсенюк, доц.

 

Відповідальний за випуск І.І. Медведь, доц.

Відповідальний редактор В.А. Давиденко, проф.

 

 

 

ЗМІСТ

ВСТУП ……………………………………………………………………………….4

1 ЗМІСТ КУРСУ …………………………………………………………………….8

1.1 Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з

безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек.

Ризик як кількісна оцінка небезпек ………………………………………10

1.2 Тема 2.Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей,

тварин, рослин, об’єкти економіки …...…………………………………..10

1.3 Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки ………………………….11

1.4 Тема 4.Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики.

Соціальні та психологічні фактори ризику.

Поведінкові реакції населення у НС ……………………………………..13

1.5 Тема 5.Застосування ризик орієнтованого підходу

для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей

виникнення та розвитку НС ………………………………………………14

1.6 Тема 6.Менеджмент безпеки, правове забезпечення та

організаційно-функціональна структура захисту населення

та адміністративні територіальні одиниці (АТО) у НС.…………………15

1.7 Тема 7.Управління силами та засобами об’єктів господарювання

(ОГ) під час НС …………………………………………………………….17

2 РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ……...18

2.1 Загальні рекомендації ……………………………………………………..18

2.2 Перелік питань до виконання контрольної роботи……………………20

3 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ……...........29

3.1 Основні законодавчі та нормативно-правові акти ………………………29

3.2 Основна література …………………………………...……………………29

3.3Додаткова література ……………………………………………………31

3.4Internet-джерела ……………………………………………………………32

ВСТУП

Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» є нормативною дисципліною, що включається в навчальні плани як дисципліна обов’язкового вибору. Обсяг навчального часу для вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» визначений державними вимогами (спільний наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи та Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду від 21.10.2010 року, № 969/922/216 «Про організацію та вдосконалення навчання з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту у вищих навчальних закладах України») і не повинен бути меншим 54 академічних годин (1,5 кредиту EСTS).

Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» займає провідне місце у структурно-логічній схемі підготовки фахівця за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр», оскільки є дисципліною, що використовує досягнення та методи фундаментальних та прикладних наук з філософії, біології, фізики, хімії, соціології, психології, екології, економіки, менеджменту тощо і дозволяє випускнику вирішувати професійні завдання за певною спеціальністю з урахуванням ризику виникнення внутрішніх і зовнішніх небезпек, що спричиняють надзвичайні ситуації (НС) та їхніх негативних наслідків.

Мета вивчення дисципліни полягає у набутті студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання (ОГ), а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Завдання вивчення дисципліни передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.

Засвоївши дисципліну «Безпека життєдіяльності» майбутні бакалаври повинні володіти сукупністю загальнокультурних та професійних компетенцій з питань безпеки життєдіяльності у відповідних напрямах підготовки для вирішення професійних завдань, пов’язаних із гарантуванням збереження життя та здоров’я персоналу об’єкту господарювання в умовах небезпечних і надзвичайних ситуацій.

В результаті вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» бакалаври у відповідних напрямах підготовки повинні мати такі головні загальнокультурні та професійні компетенції.

Загальнокультурні компетенції охоплюють:

- культуру безпеки і ризик-орієнтоване мислення, при якому питання безпеки, захисту й збереження навколишнього середовища розглядаються як найважливіші пріоритети в житті й діяльності;

- знання сучасних проблем і головних завдань безпеки життєдіяльності та вміння визначити коло своїх обов’язків з питань виконання завдань професійної діяльності з урахуванням ризику виникнення небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання;

- вміння оцінити середовище перебування щодо особистої безпеки, безпеки колективу, суспільства, провести моніторинг небезпечних ситуацій та обґрунтувати головні підходи та засоби збереження життя, здоров’я та захисту працівників в умовах загрози і виникнення небезпечних та надзвичайних ситуацій;

- здатність приймати рішення щодо безпеки в межах своїх повноважень.

Професійні компетенції за видом діяльності охоплюють:

виробничо-технологічна діяльність:

- здатність орієнтуватися в основних методах і системах забезпечення техногенної безпеки, обґрунтовано вибирати відомі пристрої, системи та методи захисту людини і природного середовища від небезпек;

- вміння оцінити сталість функціонування об’єкту господарювання в умовах надзвичайних ситуацій та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;

- вміння обґрунтувати та забезпечити виконання комплексу робіт на об’єкті з попередження виникнення надзвичайних ситуацій, локалізації та ліквідації їхніх наслідків;

організаційно-управлінська діяльність:

- здатність орієнтуватися в основних нормативно-правових актах в області забезпечення безпеки;

- знання організаційно-правових заходів забезпечення безпечної життєдіяльності та вміння обґрунтувати та забезпечити виконання у повному обсязі заходів з колективної та особистої безпеки;

- вміння забезпечити координацію зусиль виробничого колективу в попередженні виникнення надзвичайних ситуацій та ліквідації їх наслідків;

проектно-конструкторська діяльність:

- вміння ідентифікувати небезпечні чинники природного та техногенного середовищ і віднайти шляхи відвернення їхньої уражальної дії використовуючи імовірнісні структурно-логічні моделі;

- вміння оцінити безпеку технологічних процесів і обладнання та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;

- вміння обґрунтувати нормативно-організаційні заходи забезпечення безпечної експлуатації технологічного обладнання та попередження виникнення надзвичайних ситуацій;

педагогічно-консультативна діяльність:

- обґрунтування та методичне забезпечення проведення навчання серед працівників та населення з питань безпеки життєдіяльності та дій за НС;

- вміння надати допомогу та консультації працівникам та населенню з практичних питань безпеки життєдіяльності та захисту у НС;

контрольно-консультативна діяльність:

- оцінювати стан готовності підрозділу до роботи в умовах загрози і виникнення НС за встановленими критеріями і показниками та надавати консультації працівникам організації (підрозділу)щодо підвищення його рівня;

- здатність аналізувати механізми впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії уражальних факторів;

Оцінка якості засвоєння навчальної програми з нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності» для заочної форми навчання виконання самостійної контрольної роботи та складання підсумкового диференційованого заліку.

Підсумкова оцінка якості засвоєння навчальної програми визначається результатами диференційованого заліку.

Зміст курсу

Рекомендований розподіл навчального часу на вивчення дисципліни за видами занять для заочної форми навчання наведений в таблиці 1.

Таблиця 1 - Рекомендований розподіл навчального часу

Освітньо-кваліфікаційний рівень	Бакалавр
Форма навчання	Заочна
Семестр	2-5
Кількість годин, всього
Лекції, годин
Лабораторні (практичні, семінарські) заняття, годин
Індивідуальна та самостійна робота студентів (ІРС та СРС), годин
Підсумковий контроль	диферен-ційований залік

 

Зміст курсу наведено в таблиці 2.

Таблиця 2 - Розрахунок навчального часу за темами й видами занять

№ п/п	Найменування теми	Разом, год	Лекції	Практичні та семінарські заняття	Самостійна робота
	Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик, як кількісна оцінка небезпек
	Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки

Продовження таблиці 2

№ п/п	Найменування теми	Разом, год	Лекції	Практичні та семінарські заняття	Самостійна робота
	Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
3.1 Пожежна безпека
3.2 Радіаційна безпека.		-
3.3 Хімічна безпека
	Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у НС
	Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС
	Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та адміністративні територіальні одиниці (АТО) у НС
	Управління силами та засобами об’єктів господарювання (ОГ) під час НС.
	Разом

Професійна складова

Ідентифікація та оцінювання рівня небезпеки за допомогою імовірнісних структурно-логічних моделей, застосованих у відповідній галузі господарювання. Обґрунтування категорії ОГ за рівнем загрози техногенного, природного і терористичного характеру та ступенем їхньої захищеності. Визначення потенційно-небезпечних об’єктів і територій. Об’єкти підвищеної небезпеки та класи їхньої небезпечності.

Професійна складова

Регіональний комплекс природних загроз. Методи виявлення їхніх вражаючих факторів, номенклатура та одиниці виміру. Комплекс заходів з запобігання природних НС та організації дій щодо усунення їхніх негативних наслідків.

Професійна складова

Головні вимоги Правил техногенної безпеки галузей господарювання, підприємств, установ та організацій в залежності від профільного напряму ВНЗ. Загальні вимоги до безпечності технологічного обладнання, виробничих процесів, будівель і споруд. Особливості структури виробництва. Внутрішні фактори, що впливають на безпечність діяльності об’єкту господарювання. Комплекс робіт на об’єкті з попередження НС, локалізації та ліквідації їхніх наслідків за відомими алгоритмами, технологіями з урахуванням чинних галузевих норм і правил.

Професійна складова

Психосоціальні наслідки впливу негативних факторів небезпек НС. Психологічна та медична реабілітація постраждалого населення. Професії підвищеного ризику. Психофізіологічний вплив оточення на людину. Основи підвищення психофізіологічної стійкості кадрів до професійних небезпек.

Професійна складова

Визначення наявних проблем з безпеки і захисту ОГ у НС, рівня їхнього ризику. Галузеві вимоги і норми щодо забезпечення сталого функціонування ОГ та контролю за станом його основних фондів.

Професійна складова

Система управління безпекою та захистом у НС в галузі, як складова державної системи, її місце і значення в системі управління функціонуванням галузі. Організаційна побудова системи управління безпекою та захистом у НС на підприємстві, в установі та організації. Завдання і повноваження спеціально створених координуючих і постійних органів управління безпекою і захистом у НС.

Фінансування заходів з ліквідації наслідків НС, відшкодування збитків постраждалим. Страховий механізм відшкодування збитків від НС. Порядок надання фінансової допомоги та схема опрацювання звернень щодо виділення коштів з резервного фонду державного бюджету. Використання матеріальних ресурсів з державного, оперативного, регіонального та місцевого резерву. Порядок підготовки матеріалів, на підставі яких надається експертний висновок щодо рівня НС.

Тема 7.Управління силами та засобами об’єктів господарювання (ОГ) під час НС

Зміст теми. Порядок надання населенню інформації про наявність загрози або виникнення НС, правил поведінки та способів дій в цих умовах.

Сутність і особливості оперативного управління за умов виникнення НС. Міські, заміські, запасні та пересувні пункти управління в НС. Спеціально уповноважений керівник та штаб з ліквідації НС. Сили і засоби постійної готовності.

Мета і загальна характеристика рятувальних та інших невідкладних робіт. Техніка, що застосовується при ліквідації наслідків НС. Розрахунок сил та їх ешелоноване угрупування. Склад та завдання угрупування сил першого, другого ешелонів та резерву. Організація взаємодії сил при проведенні аварійно-рятувальних робіт та основних видів забезпечення у зоні НС.

Здійснення карантинних та інших санітарно-протиепідемічних заходів. Технічні засоби і способи проведення дезактивації, дегазації та дезінфекції території, техніки, транспорту, будівель, приміщень, одягу, взуття і засобів захисту, продовольства, води, продовольчої сировини і фуражу. Дезактивуючи, дегазуючи та дезінфікуючи розчини.

Професійна складова

Спеціальні відомчі та позаштатні формування, які залучаються (у межах їхніх тактико-технічних можливостей) до проведення рятувальних та інших невідкладних робіт. Визначення порядку їхнього приведення до готовності та організації управління діями у процесі виконання завдань.

Основні засоби, тактика дій і способи виконання робіт у зоні НС в залежності від профільного напряму ВНЗ. Матеріально-технічне, медичне та інші види забезпечення при проведенні рятувальних та інших невідкладних робіт на об’єктах галузі. Організація життєзабезпечення населення у НС та надання гуманітарної допомоги потерпілим.

Загальні рекомендації

З метою поглиблення вивчення дисципліни та набуття навичок і вмінь самостійних кваліфікованих розрахунків, аналізу та обґрунтування висновків у процесі вивчення дисципліни, студенти заочної форми навчання виконують самостійну контрольну роботу

Контрольна робота з курсу «Безпека життєдіяльності» складається з:

− відповідей на п'ять теоретичних питань,

− звіту з практичної роботи.

Робота виконується відповідно до варіанта, номер якого задається викладачем.

Номера теоретичних питань вибираються відповідно до варіанта по таблиці 3.

Тема практичного завдання задається викладачем у відповідності з робочим планом для певного напряму підготовки.

При оформленні контрольної роботи необхідно дотримуватися вимог щодо діючих ДСТУ і стандартів вузу, основні з яких приводяться нижче.

Текст контрольної роботи повинен бути написаний або надрукований на стандартних аркушах формату А4 (210х297 мм) Розміри полів: верхнє, ліве та нижнє – не менші 20 мм, праве – не менше 10 мм.

 

Задрукована сторінка не повинна перевищувати 40 рядків.

При використанні текстового редактора WORD рекомендовано такі налаштування: Шаблон – нормальний (Normal). Основний текст набирають шрифтом (Times New Roman) нормального накреслення (Normal) розміром 14 pt з міжрядковим інтервалом 1.

Таблиця 3 - Номера теоретичних питань до виконання контрольної роботи

Варіант
Номера питань
Варіант
Номера питань
Варіант
Номера питань

 

Нумерація сторінок - скрізна, номер сторінки проставляється в правому верхньому кутку листа арабською цифрою без крапки.

Заголовки розділів і інших структурних елементів звіту слід розташовувати в середині рядка без крапки в кінці і писати прописними буквами, не підкреслюючи.

Ілюстрації (креслення, схеми, рисунки) необхідно розташовувати безпосередньо після тексту, в якому вони згадуються вперше або на наступній сторінці.

Нумерація рисунків, формул і таблиць - порядкова в межах розділів. Номер таблиць розташовується в лівому кутку, після якого через дефіс слідує назва (наприклад, Таблиця 3.1 − Початкові дані щодо розрахунків).

Номер і назва рисунка розташовується під його графічним змістом (наприклад, рисунок 2.1 − Діаграма частоти реалізації небезпеки від її масштабу).

Перелік посилань слід указувати порядковим номером, арабською цифрою з крапкою в кінці звіту. У тексті джерело виділяється двома косими рисками, наприклад /7/. Відомості про джерела приводяться відповідно до вимог ДСТУ. На все ілюстрації, формули, таблиці і додатки в тексті повинні бути зроблені посилання, наприклад: (рис.4.2), формула (4.5) (табл.5.1) (додаток А).

Наприкінці контрольної роботи – привести перелік використовуваної літератури, а також поставити дату виконання і підпис.

Виконана робота направляється студентом у деканат для подальшої реєстрації і передачі на резензування викладачем кафедри «Екології і БЖД» Зарахована контрольна робота є допуском при здачі диференційованого заліку з даного курсу.

Основна література

14. Безпека життєдіяльності (забезпечення соціальної, техногенної та природної безпеки: Навч. посібник/ В.В. Бєгун, І.М. Науменко - К.:, 2004. – 328с.

15. Березуцький В.В., Васьковець Л.А., Вершиніна Н.П. та ін. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник / За ред.. проф. В.В. Березуцького. – Х.: Факт, 2005. – 348 с.

16. Желібо Є. П., Заверуха Н. М., Зацарний В. В. Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів освіти України I-IV рівнів акредитації/ за ред. /Є. П. Желібо, і В.М. Пічі. – Львів: Піча Ю.В., К.: "Каравела", Львів: “Новий Світ., 2002. – 328 с.

17. Касьянов М.А., Ревенко Ю.П., Медяник В.О., Арнаут І.М., Друзь О.М., Тищенко Ю.А. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2006. – 284 с.

18. Концепція освіти з напряму "Безпека життя і діяльності людини" / В.О.Кузнецов, В.В. Мухін, О.Ю. Буров та ін. // Інформаційний вісник. Вища освіта. – К.: Вид-во наук.-метод. центру вищої освіти МОНУ, 2001. – № 6. – С. 6–17.

19. Ліпкан В.А. Безпекознавство: Навч. посіб. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2003. – 208 с.

20. Михайлюк В.О. Цивільний захист: Навч.посібник. Миколаїв: НУК, 2005. – ч.1. Соціальна, техногенна і природна безпека. – 136 с.

21. Михайлюк В.О., Халмурадов Б.Д. Цивільна безпека: Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2008, - 158 с.

22. Мохняк С.М., Дацько О.С., Козій О.І., Романів А.С., Петрук М.П., Скіра В.В., Васійчук В.О., Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. Львів. Видавництво НУ "Львівська політехніка", 2009.- 264 с.

23. Осипенко С.І., Іванов А.В. "Організація функціонального навчання у сфері цивільного захисту". Навчальний посібник. – К., 2008. – 286с.

24. Скобло Ю.С., Соколовська Т.Б., Мазоренко Д.І., Тіщенко Л.М., Троянов М.М. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів ІІI-IV рівнів акредитації. – Київ: Кондор, 2003. – 424с.

25. Черняков О.Г., Кочін І.В., Сидоренко П.І., Букін В.Є, Костенецький М.І. Медицина катастроф. Навч. посібник. К.: "Здоров’я". 2001, - 348 с.

26. Яким Р.С. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. – Львів: Видавництво "Бескид Біт", 2005. – 304 с.

27. Яремко З.М. Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. Львів. Видавничий центр ЛНУ ім.. Ів. Франка, 2005.- 301 с.

Додаткова література

28. Бегун В.В., Бегун С.В., Широков С.В. Казачков И.В., Литвинов В.В., Письменный Е.Н. Культура безопасности на ядерных объектах Украины. Учебн. пособие. – К. НТУУ КПИ, 2009, -363с.

29. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Изд. дом "Дашков и К", 2000. – 678 с.

30. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. / О.С. Баб’як, О.М. Сітенко, І.В. Ківва та ін. – Х.: Ранок, 2000. – 304 с.

31. Заплатинський В. М. Полімовний тлумачний словник з безпеки. Підручник. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 120 с. ISBN 978-911-01-0002-1

32. Заплатинський В., Матис Й. Безопасность в эру глобализации. Монография. – ЦУЛ, 2010.- 142.

33. Іванова І.В., Заплатинський В.М., Гвоздій С.П. "Безпека життєдіяльності" навчально-контролюючі тести. – Київ: "Саміт-книга", 2005. – 148 с.

34. Импульсная техника пожаротушения и многоплановой защиты. Изд.3-е, с изм. и доп./ Сост. В.Д.Захматов, А.С. Кожемякин. – Черкассы: ЧГТУ, 2002. – 31 с.

35. Кулалаєва Н.В., Михайлюк В.О., Халмурадов Б.Д., Ручні та пересувні засоби пожежогасіння: основні типи, будова та безпечне використання. Навчальний посібник. Київ, 2011. – 189 с.

36. Кулешов Н.І., Уваров Ю.В., Олейник Є.Л., Пустомельник В.П., Єгурнов Ф.І. Пожежна безпека будівель та споруд. – Харків, 2004. – 271 с.

37. Літвак С. М., Михайлюк В. О. Безпека життєдіяльності. Навч. посібник. Миколаїв. - ТОВ “Компанія ВІД”. – 2001. – 230 с.

38. Надзвичайні ситуації. Основи законодавства України. – К., 1998. – 544 с.

39. Основи соціоекології: Навч. посіб. / Г.О. Бачинський, Н.В. Бернада, В.Д. Бондаренко та ін.; За ред. Г. О. Бачинського. – К.: Вища шк., 1995. – 238 с.

40. Павленко А. Р. Компьютер и здоровье. Решение проблемы. 3-е изд., перераб. и доп. – К.: "Основа", 1998. – 152 с.

41. Пістун І. П. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. – Суми: Університет. книга, 1999. – 301 с.

42. Правила пожежної безпеки в Україні, затверджені наказом МНС України 19.10.2004 року № 126

43. Смоляр В. І. Фізіологія та гігієна харчування. Підручник для студентів. – К.: "Здоров’я", 2000. – 335 с.

44. Халмурадов Б.Д. Безпека життєдіяльності. Перша допомога в надзвичайних ситуаціях: Навч.посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 138 с.

45. Ярошевська В.М., Ярошевський М.М., Москальов І.В. Безпека життєдіяльності. – К.: НМЦ, 1997. – 292 с.

Internet-джерела

46. Офіційне інтернет-представництво Президента України http://www.president.gov.ua/.

47. Верховна Рада України http:Верховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада України//www.rada.kiev.ua.

48. Кабінет Міністрів України http://www.kmu.gov.ua/.

49. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України http://www.mon.gov.ua, www.osvita.com.

50. Міністерство екології та природних ресурсів України http:Верховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада України//www.menr.gov.ua/.

51. Міністерство України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи http:Верховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада України//www.mns.gov.ua/.

52. Рада національної безпеки і оборони України http:Верховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада УкраїниВерховна Рада України//www.rainbow.gov.ua/.

53. Постійне представництво України при ООН http://www.uamission.org/.

54. Північноатлантичний альянс (НАТО) http://www.nato.int/.

55. Новини про поточні події у світі, в т. ч. про надзвичайні ситуації http://www.100top.ru/news/ (російською мовою).

56. Сайт, присвячений землетрусам та сейсмічному районуванню території http://www.scgis.ru/russian/.

57. Сайт, присвячений надзвичайним ситуаціям природного характеру http://chronicl.chat.ru/.

58. Офіційний сайт Американського вулканологічного товариства http://vulcan.wr.usgs.gov/ (англійською мовою).

59. Український інститут досліджень навколишнього середовища i ресурсів при Раді національної безпеки i оборони України http://www.erriu.ukrtel.net/index.htm.

60. http://www.dnop.kiev.ua ‑ Офіційний сайт Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду (Держгірпромнагляду).

61. http://www.social.org.ua ‑ Офіційний сайт Фонду соціального страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань України.

62. http://www.iacis.ru ‑ Официальный сайт Межпарламентской Ассамблеи государств–участников Содружества Независимых Государств (МПА СНГ).

63. http://base.safework.ru/iloenc ‑ Энциклопедия по охране и безопасности труда МОТ.

64. http://base.safework.ru/safework ‑ Библиотека безопасного труда МОТ.

65. http://www.nau.ua ‑ Інформаційно-пошукова правова система «Нормативні акти України (НАУ)».

66. http://www.budinfo.com.ua ‑ Портал «Украина строительная: строительные компании Украины, строительные стандарты: ДБН ГОСТ ДСТУ».

КАФЕДРА ЕКОЛОГІЇ ТА БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

 

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до самостійного вивчення курсу «Безпека життєдіяльності»

та виконання контрольної роботи

(для студентів-заочників усіх спеціальностей)

 

 

Рекомендовано

на засіданні кафедри Екології та БЖД

Протокол № 1 від 21.09.2011

 

Затверджено

на засіданні методради ДонДТУ

Протокол № 1 від 27.09.2011

 

Алчевськ

ДонДТУ

УДК 658.382

 

Методичні вказівки до самостійного вивчення курсу «Безпека життєдіяльності» та виконання контрольної роботи із курсу (для студентів-заочників всіх спеціальностей)./ Укл.:С.Ю. Арсенюк – Алчевськ: ДонДТУ, 20111 – 33 с.

 

Розроблені у відповідності до вимог Типової навчальної програми нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності» для вищих навчальних закладів, затвердженої Мiнiстерством освiти і науки, молоді та спорту України 31 березня 2011 року.

Наведено тематичний план курсу, вимоги та рекомендації щодо виконання контрольної роботи, список літератури.

 

 

Укладач: С.Ю.Арсенюк, доц.

 

Відповідальний за випуск І.І. Медведь, доц.

Відповідальний редактор В.А. Давиденко, проф.

 

 

 

ЗМІСТ

ВСТУП ……………………………………………………………………………….4

1 ЗМІСТ КУРСУ …………………………………………………………………….8

1.1 Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з

безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек.

Ризик як кількісна оцінка небезпек ………………………………………10

1.2 Тема 2.Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей,

тварин, рослин, об’єкти економіки …...…………………………………..10

1.3 Тема 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки ………………………….11

1.4 Тема 4.Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики.

Соціальні та психологічні фактори ризику.

Поведінкові реакції населення у НС ……………………………………..13

1.5 Тема 5.Застосування ризик орієнтованого підходу

для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей

виникнення та розвитку НС ………………………………………………14

1.6 Тема 6.Менеджмент безпеки, правове забезпечення та

організаційно-функціональна структура захисту населення

та адміністративні територіальні одиниці (АТО) у НС.…………………15

1.7 Тема 7.Управління силами та засобами об’єктів господарювання

(ОГ) під час НС …………………………………………………………….17

2 РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ……...18

2.1 Загальні рекомендації ……………………………………………………..18

2.2 Перелік питань до виконання контрольної роботи……………………20

3 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ……...........29

3.1 Основні законодавчі та нормативно-правові акти ………………………29

3.2 Основна література …………………………………...……………………29

3.3Додаткова література ……………………………………………………31

3.4Internet-джерела ……………………………………………………………32

ВСТУП

Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» є нормативною дисципліною, що включається в навчальні плани як дисципліна обов’язкового вибору. Обсяг навчального часу для вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» визначений державними вимогами (спільний наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи та Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду від 21.10.2010 року, № 969/922/216 «Про організацію та вдосконалення навчання з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту у вищих навчальних закладах України») і не повинен бути меншим 54 академічних годин (1,5 кредиту EСTS).

Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» займає провідне місце у структурно-логічній схемі підготовки фахівця за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр», оскільки є дисципліною, що використовує досягнення та методи фундаментальних та прикладних наук з філософії, біології, фізики, хімії, соціології, психології, екології, економіки, менеджменту тощо і дозволяє випускнику вирішувати професійні завдання за певною спеціальністю з урахуванням ризику виникнення внутрішніх і зовнішніх небезпек, що спричиняють надзвичайні ситуації (НС) та їхніх негативних наслідків.

Мета вивчення дисципліни полягає у набутті студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання (ОГ), а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Завдання вивчення дисципліни передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.

Засвоївши дисципліну «Безпека життєдіяльності» майбутні бакалаври повинні володіти сукупністю загальнокультурних та професійних компетенцій з питань безпеки життєдіяльності у відповідних напрямах підготовки для вирішення професійних завдань, пов’язаних із гарантуванням збереження життя та здоров’я персоналу об’єкту господарювання в умовах небезпечних і надзвичайних ситуацій.

В результаті вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» бакалаври у відповідних напрямах підготовки повинні мати такі головні загальнокультурні та професійні компетенції.

Загальнокультурні компетенції охоплюють:

- культуру безпеки і ризик-орієнтоване мислення, при якому питання безпеки, захисту й збереження навколишнього середовища розглядаються як найважливіші пріоритети в житті й діяльності;

- знання сучасних проблем і головних завдань безпеки життєдіяльності та вміння визначити коло своїх обов’язків з питань виконання завдань професійної діяльності з урахуванням ризику виникнення небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання;

- вміння оцінити середовище перебування щодо особистої безпеки, безпеки колективу, суспільства, провести моніторинг небезпечних ситуацій та обґрунтувати головні підходи та засоби збереження життя, здоров’я та захисту працівників в умовах загрози і виникнення небезпечних та надзвичайних ситуацій;

- здатність приймати рішення щодо безпеки в межах своїх повнова