Во деревне то было, в Ольховке

1. Во деревне-то было, в Ольховке,
Во деревне-то было, в Ольховке.
Припев: Лапти, да лапти, да лапти мои,
Эх, лапти, да лапти, да лапти мои,
Эх, лапти мои, лапти липовые,
Вы не бойтесь, ходитё,
Тятька новые сплетёт.
Эх, ну, тьфу!
2. Там жил-был парень Андреяшка,
Там жил-был парень Андреяшка.
Припев:
3. Полюбил Андреяшка Парашку,
Полюбил Андреяшка Парашку.
Припев:
4. Он дарил ей дороги подарцы:
Все прянцы, да баранцы.
Припев:
5. Не велел ему тятька жениться,
Не велел ему тятька жениться.
Припев:
6. Тут заплакал наш Андреяшка,
А за ним заревела Парашка
Припев.

 

ЗАПЛЕТИСЯ ПЛЕТЕНЬ

Заплетися плетень, заплетися,
Завернися труба золотая,
Догодайся кума молодая
Выходила утушка со малыми детками
Расплетися плетень, расплетися
Развернися труба золотая,
Догадайся кума молодая,
Выходила утушка со малыми детками.

 

+-

 

 

УЖ Я УЛКОМ ШЛА

Уж я улком шла, переулком шла
Клубок ниточек нашла
Нитка тянется, перетянется
Клубок катится, перекатится
Клубок доле, доле, доле
Нитка дале, дале, дале
Я за ниточку бралась
Тонка нитка порвалась

 

Я У БАТЮШКИ ЖИЛА, Я ТЕТЕРОЧКУ ПАСЛА

Я у батюшки жила,
Я тетёрочку пасла.
Ох я, я тетёрку пасла,
Ох я, на зелёном лугу,
Ох я, не поймала тетевину,
Ох я, только вырвала перину.
Ох я, уж я с этой тетевины
Ох я, уж я сделаю дуду,
Ох я, уж ты, дудка моя,
Ох я, веселушка моя
Ох я, весели-ка меня
Ох я, на чужой стороне
Ох я, у большой у семье.
Ох я, во семье три сына,
Ох я, один кони пасёт,
Ох я, другой лапти плетёт,
Ох я, третий сидит на камушке,
Ох я, держит козу на вязушке,
Ох я!

СО ВЬЮНОМ Я ХОЖУ

 

Со вьюном я хожу

с зеляным я хожу
Я не знаю куда вьюн положить-2р
Положу я вьюн-2р
Положу я вьюн на

правое плечо-2р
А со правого-2р
А со правого на лево положу-2р
Я ко девице-2р
Я ко девице иду иду иду-2
Поклонюся и веночек подарю
Со вьюном я хожу

с зеляным я хожу
Я не знаю куда вьюн положить-2р
Положу я вьюн-2р
Положу я вьюн

на правое плечо-2р
А со правого-2р
А со правого на лево положу-2р
Я ко молодцу-2р
Я ко молодцу иду иду иду-2р
Поклонюся и веночек подарю.

ВАСЯ, ВАСЯ, ВАСИЛЕЧЁК

Вася, Вася, Василечек, Василек
Мой лазуревый цветочек, мой цветок
Часом я тебя садила, я садила
Другим часом поливала, поливала
Другим часом сорывала, сорывала
Сорву цветик, совью венок, совью венок,
Совью венок, пойду в танок, пойду в танок
В этом танке мо-и милый, мо-и милый
Мо-и милый муж постылый, муж постылый
Его струны шелковый, шелковый
По струнам-то руки крюки, руки крюки
Он играть, а я плясать, а я плясать

 

ВОТ МЫ СЕЯЛИ ЛЁН

А мы сеяли, сеяли лён,
а мы, сеяли, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,
Припев: Лён мой, лён, белый лён,
Справа на горе, слева на крутой,
Лён мой зеляной.
А мы пололи, пололи лён,
Мы пололи, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,
Припев.
Вот мы рвали, мы рвали лён,
а мы рвали, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,
Припев.
А мы стлали, мы стлали лён,
а мы стлали, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,
Припев.
А мы мочили, мочили лён,
Мы сушили, сушили лён,
А мы мяли, мы мяли лён,
А мы трепали, трепали лён,
А мы чесали, чесали лён,
А мы пряли, мы пряли лён,
А мы ткали, мы ткали лён,
А мы кроили, кроили лён,
А мы носили, носили лён,

КОТ И МЫШИ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Описание: Дети – «мыши» сидят в норках (на стульях вдоль стены). В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по залу, затем возвращается на свое место и засыпает.

Правила:

1. Воспитатель следит за тем, чтобы все дети выбегали из норок.

2. Воспитатель может использовать в игре – кошку – игрушку.

Варианты: Мышки перепрыгивают через ручеек, преодолевают препятствия, идут по мостику.

Художественное слово:

Котик мышек не нашел и поспать к себе пошел, Только котик засыпает, все мышата выбегают!

 

ПОЙМАЙ КОМАРА

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

Описание: Играющие становятся по кругу, на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Воспитатель находится в середине круга. Он держит в руках прут длиной – 1- 1,2 метра с привязанным на шнуре картонным комаром. Длина шнура – 50 см. Воспитатель обводит прутом, «кружит комара», немного выше головы играющих. Когда комар летит над головой, ребенок подпрыгивает, стараясь его поймать. Тот, кто схватит комара, говорит «Я поймал!». Затем воспитатель снова обводит прутом круг.

Правила:

1. Ловить комара можно только обеими руками и подпрыгивая на двух ногах.

2. Ловить комара нужно не сходя с места.

Варианты: Можно бежать впереди, держа в руках прут с комариком, дети бегут его догонять.

 

ПО РОВНЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ

Задачи: Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге.

Описание: Дети сидят на стульях, воспитатель предлагает им пойти гулять. Они встают с места, свободно группируются или строятся в колонну. Воспитатель говорит «по ровненькой дорожке, шагают наши ножки, раз-два, раз-два, по камушкам, по камушкам, в яму - бух». При словах «По ровненькой дорожке..» дети идут шагом. «По камешкам» прыгают на двух ногах слегка продвигаясь вперед. «В яму бух» - присаживаются на корточки. Вылезли из ямы – дети поднимаются. После 2-3 повторов воспитатель произносит «по ровненькой дорожке устали наши ножки, вот наш дом – там мы живем».

Правила:

1. Движения должны соответствовать тексту.

2. Вставать с корточек после слов «Вылезли из ямы».

3. Убегать домой только после слов «там мы живем».

 

 

ХИТРАЯ ЛИСА

Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила:

Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису. Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

МЫШЕЛОВКА (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Описание: Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила:

Лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».

 

Собака и воробьи

Цель. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

 

Скок поскок
Скок поскок.
Скачет, скачет воробей
Кличет маленьких детей
Чив, Чив, чив
Киньте крошек воробью
Я вам песенку спою
Чик-чирик!
(имитировать движения воробья: прыжки на двух ногах, взмахи руками.)
Вдруг собачка прибежала,
Воробушек распугала.

Мы топаем ногами

Цель. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Мы топаем ногами.
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем.
Мы руки подаем. (Берут друг друга за руки.)
И бегаем кругом,
И бегаем кругом.

По сигналу взрослого «Стой!» малыш должен остановиться. Игру можно повторить с выполнением бега в другую сторону.

Солнышко и дождик

Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Описание. Дети сидят на стульчиках или скамейках. Воспитатель говорит: "Солнышко! Идите гулять!" Дети ходят и бегают по всей площадке. После слов "Дождик! Скорей домой!" они бегут на свои места. Когда воспитатель снова произносит: "Солнышко! Можно идти гулять", игра повторяется.

Указания к проведению. В игре участвует сначала небольшое число детей, затем может быть привлечено 10-12 человек. Вместо домиков-стульев можно использовать большой пестрый зонтик, под который дети прячутся по сигналу "Дождик!". Во время прогулки можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами.

При повторении игру можно усложнить, разместив домики (по 3-4 стула) в разных местах комнаты. Дети должны запомнить свой домик и по сигналу бежать в него.

Мишка косолапый

 

Цель. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Мишка косолапый
По лесу идет,
(1. Бодро шагаем)
Шишки собирает,
Песенки поет.
(2. Приседаем - собираем шишки)
Шишка отскочила
Прямо мишке в лоб.
(3. Держимся ручками за лоб)
Мишка рассердился
И ногою - топ!

(4. Топаем ногой)

 

Две веселые овечки

Цель. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Две веселые овечки
Разрезвились возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!
(1. Весело прыгаем)
Скачут белые овечки
Рано утром возле речки.
Прыг-скок, прыг-скок!
Вверх до неба, вниз до травки.
Вверх до неба, вниз до травки.
(2. Встаем на ножки, тянемся вверх 3. Приседаем, руки опускаем вниз)
А потом кружились
(4. Кружимся)
И в речку свалились

(5.Падаем).

 

 

«ПЛАТОЧЕК»
/укр.н.п.»Галя по садочку ходила»/
Цель: учить двигаться в хороводе, добавить эмоциональной окраски и мимическое выражение лица.
Текст попевки Метроритмические действия

Галя по садочку ходила, Встают в круг, солистка в кругу, платок в
руках.
Свой платочек там обронила. «Роняет»платок. Возле кого упал платок-
поднимает и прячет за спину.
Обошла тут Галя садочек, Солистка пожимает плечами и разводит
Ищет голубой свой платок руками.
Не горюй, подруженька Галя, Дети идут в центр «к Гале» за руки и
Мы платочек твой отыскали. расходятся.
Под малиновым под кусточком, Ребёнок, у кого оказался платочек, подходит
Под зелёненьким под листочком. к солистке, и с поклоном подаёт ей платок.

У МИШКИ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

В доме праздник и веселье, Идут по кругу за руки, мишка в руках пританцовывает.
У мишутки день рожденья.
Пр.: Праздник мы справляем, Притопывая, идут к центру круга.
Тра-ля-ля, тра-ля-ля,
Мишку поздравляем, Идут обратно, образуя круг.
Тра-ля-ля, тра-ля-ля.

С нами, мишка, попляши, как в 1 куплете.
Спой нам песню от души.
Пр.: тот же.

 

 

«С ПОДРУЖКОЙ»
/р.н.п.»Ах,вы сени,мои сени»/

Цель: показ простейших метроритмических действий в пространстве с помощью простейших движений- ходьбы по одному, в паре и по кругу.

Подойду к своей подруге, Ребёнок подходит к своей паре и протяги-
Эй, вставай смелее! вает ей руку.
Протяну подруге руку-
Танцуй веселее.
Пр.: Раз-два, прыг-скок, Второй ребёнок подаёт руку. Раскачивают
Танцуй веселее./2раза/ сцепленные руки в такт пению.
Мы пойдём с тобой по кругу, Шагают по кругу ритмичным шагом.
Взявшись за руки вдвоём,
Эту пляску мы станцуем,
Мы станцуем и споём.

«ИГРЫ С МИШКОЙ»
/звукоряд от «фа» до «до»с удвоением каждого звука/
Цель: закреплять умение чувствовать в музыке характер, переход от быстрого темпа к умеренному и наоборот; повторение мягкого пружинистого шага,»фонарики»,хороводных шагов.

Мишка в гости к нам пришёл. Дети в хороводе, в центре- солист/р-к или игрушка/
Ну-ка. посмотрите,
Вот так. так, вот так,так, На припев- хлопают в ладоши и качают головой.
Ну-ка, посмотрите. Мишку носят по кругу.
И на танец на весёлый «Пружинка»,руки на поясе.
Мишку пригласите.
Вот так. так, вот так, так., Мишка танцует до конца песни.
Мишку пригласите.
Наши ручки поплясали, «Фонарики».
Мишка пляшет с нами.
Вот так, так, вот так, так,
Мишка пляшет с нами.
Наши ножки поплясали, «Пружинки».
Мишка пляшет с нами.
Вот так, так, вот так. так,
Мишка пляшет с нами.

«Кот и мыши» русская народная

Ход игры:

Мыши водят хоровод. Дети, взявшись за руки, идут по кругу вокруг

На лежанке дремлет кот. Кота.

-Тише, мыши не шумите! Грозят пальчиком.

Кота Ваську не будите.

Как проснется Васька-кот - Вытягивают вперед руки ладонями вверх.

Разобьёт весь хоровод. Поочередно поднимают и опускают согнутые

В локтях руки, пальцы сжаты в кулаки.

Шевельнул ушами кот - Убегают на места.

И исчез весь хоровод!

 

Хоровод «По малину» По малину в сад пойдем, взявшись за руки идут по кругу.

В сад пойдем, в сад пойдем

Плясовую заведем,

Заведем, заведем.

 

Припев:

Солнышко на дворе, поднимают руки вверх «фонарики»

А в саду тропинка опускают руки и мягко водят кистями

вправо-влево.

Сладкая ты моя, хлопают в ладоши.

Ягодка-малинка!

 

Проигрыш кружатся на осоках, руки на поясе.

Ты малинка, не в роток,

грозят указательным пальцем

Не в роток, не в роток, -

Насыпайся в кузовок, «собирают ягоды»

В кузовок, в кузовок!

 

Припев.

Как малины наберем,

Наберем, наберем, «собирают ягоды»

Пирогов мы напечем, «пекут пирожки»

Напечем, напечем.

 

Припев.

Пирогов мы напечем,

Напечем, напечем, «пекут пирожки»

Всех соседей позовем, манят руками, как бы подзывая к себе

Позовем, позовем.

«У оленя дом большой»

У оленя дом большой – показать рога оленя

Он глядит в свое окошко- козырек ко лбу

Зайка по лесу бежит - ушки зайчики

В дверь к нему стучит. — Тук, тук! Дверь открой! Стучат кулачком одной руки по, ладони другой.

Там в лесу охотник злой! Прижимают руки к груди и трясут опущенными кистями.

— Зайка, зайка, забегай

Лапу мне давай - Вытягивают руки вперед

Быстро дверь олень открыл, Разводят руки в стороны.

Зайца в дом к себе пустил. Прикасаются ладонями к груди.

Заяц, друг, не трусь теперь Грозят пальцем.,

Мы закроем дверь. Разводят руки в стороны и

за­тем прижимают ладони друг к другу

— Ой, ой, страшно мне, Сгибают руки в локтях перед грудью и

Как-то мне не по себе, трясут опущенными кистями.

Сердце в пятки все ушло Прижимают руки к сердцу и затем показывают на ноги

И не отошло Отрицательно качают головой. — Не дрожи, зайчишка мой Грозят пальцем, Я смотрел в свое окошко ладонь к глазам.: Убежал охотник злой - Взмахивают одной рукой Посиди немножко! Вытягивают руки вперед Да, да, посижу – хлопки в ладошиБольше я уж не дрожу, У меня прошел испуг, Ты хороший друг! Вытягивают руки вперед,

«Бубен» (на мотив русской народной песни «Как у наших у ворот»)

 

Ход игры: Дети встают в круг. Ведущий – воспитатель поет, и проходит возле каждого ребенка. Возле кого музыка заканчивается, того имя воспитатель называет.

 

Бубен, бубен, позвени, Ведущий ходит перед детьми, встряхивая

Ребятишек весели. бубен.

Деточки играют,

В бубен ударяют.

Хлопай – раз и хлопай – два! Держит бубен перед ребенком.

Интересная игра. Малыш ударяет в него ладошкой.

Танечка (имя ребенка) играет,

В бубен ударяет.

 

Игра «Снег – снежок»

Дети встают в круг.

Снег – снежок, снег – снежок Постепенно опускают руки.

По дорожке стелется.

Снег – снежок, снег – снежок,

Белая метелица.

Снег – снежок, снег – снежок, Плавно качают руками

Вправо и влево

Замело дорожки.

Снег – снежок, снег- снежок, Вместе поиграем

И друг в друга снежки

Весело бросаем. Бросают снежки.

Но тепло во дворе, Хлопают в ладоши.

Не замерзли ушки. Потирают уши.

Накатаем мы снег. Вращают кистями рук перед грудью.

Белый ком большущий

Разводят руки в стороны

В белый ком большущий.