Тема 11. Міжнародні документи з питань адвокатської діяльності

Самостійна робота

1.Загальна декларація прав людини (Ген. Асамблея ООН 10.12.48р.)

2.Основні положення про роль адвокатів. (VIII Конгрес ООН 1.08.90р.)

3. Рекомендації Комітету Міністрів Ради Європи від 25.10.2000 р. про свободу здійснення професійних адвокатських обов’язків.

4. Кодекс поведінки європейських адвокатів від 19.05.2006 р.

 

Індивідуально-консультаційна робота

1.Мінімальні стандартні правила поводження з в’язнями.

2.Рекомендації державам-учасницям Ради Європи про свободу здійснення професійних адвокатських обов’язків.

 

Література:

1. Конституція України. // ВВР України.-1996.,№30.-С.141.

2. Про адвокатуру: Закон України від 05.07.2012 р.

3. Загальна декларація прав людини: Прийняття і проголошення резолюції 217А (ІІІ) Генеральної Асамблеї ООН від 10.12.1948р.//Адвокатура в Україні.- 2000,№1.

4. Мінімальні стандарти правила поводження з в’язнями: Затвердження І Конгресом ООН з профілактики злочинності і поводження з в’язнями 30.08.1955. Женева.//Адвокатура в Україні. - 2000,№1.

5. Свод принцыпов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме: Утверждено Генеральной Асамблей ООН от 9.12.1988г. №43/173.//Адвокатура в Україні. - 2000,№1.

6. Основні положення про роль адвокатів: Прийняті VIII Конгресом ООН по запобіганню злочинам 1.08.1990р.//Human Rights and the jubisiari.- Warsawa.-1998.

7. Рекомендації R(2000) 21 Комітету Міністрів державам-учасницям Ради Європи про свободу здійснення професійних адвокатських обов’язків: Прийняті на 72-й зустрічі заступників міністрів Ради Європи 25.10.2000р.//Адвокатура в Україні.- 2000,№1.

МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗА КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ

Навчальна дисципліна “Адвокатура України” викладається за кредитно-модульною системою організації навчального процесу (КМСОНП).

Дана система запроваджується з метою удосконалення системи контролю якості знань студентів, сприяння формуванню системних та систематичних знань, ритмічної самостійної роботи впродовж семестру, підвищення об’єктивності оцінювання знань та адаптації до вимог, визначених Європейською системою залікових кредитів (ECTS).

Оцінювання знань студентів повинно сприяти реалізації низки завдань, зокрема:

- підвищення мотивації студентів до системного навчання впродовж семестру та навчального року, переорієнтація їх цілей з отримання позитивної оцінки на формування системних, стійких знань, умінь та навичок;

- відповідність переліку, форм, та змісту контрольних заходів вимогам КМСОНП;

- відкритість контролю, яка базується на ознайомленні студентів на початку вивчення дисципліни переліком, формами та змістом контрольних завдань, критеріями та порядком їх оцінювання;

- подолання елементів суб’єктивізму при оцінюванні знань, що забезпечується виконанням індивідуальних завдань із застосуванням модульної системи оцінювання, іспиту;

- розширення можливостей для всебічного розкриття здібностей студентів, розвитку їх творчого мислення, та підвищення ефективності навчального процесу.

Дисципліна вивчається протягом одного семестру та складається з двох змістовних модулів (ЗМ). По завершенню курсу студенти виконують підсумкову модульну контрольну роботу.

Основними завданнями контролю знань студентів є оцінювання засвоєння ними теоретичних знань та практичних навичок з дисципліни “Адвокатура України”. При цьому контрольний захід має стимулювати:

· систематичну самостійну роботу над навчальним матеріалом, забезпечити закріплення та реалізацію набутих теоретичних знань при виконанні практичних завдань за місцем роботи;

· сформувати навики відповідального ставлення до своїх обов’язків, самостійного цілеспрямованого пошуку потрібної інформації.

Завданням поточного контролю є перевірка засвоєння певного програмного матеріалу у формі виконання індивідуальних та самостійних робіт, контрольних заходів після змістових модулів.

Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

· систематичність та активність роботи на семінарських заняттях;

· виконання завдань для самостійного опрацювання;

· виконання індивідуальних завдань;

· виконання модульних контрольних завдань.

При контролі систематичності та активності роботи на семінарських заняттях оцінюванню можуть підлягати: рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських заняттях; активність при обговоренні рефератів, питань, що винесенні на семінарські заняття; результати виконання індивідуальних завдань, тестових завдань тощо.

Під час контролю виконання завдань для самостійного опрацювання оцінюванню підлягає:

· самостійне опрацювання тем у цілому чи окремих питань;

· підготовка конспектів навчальних чи наукових тестів, таблиць;

· підготовка реферативних матеріалів з публікацій тощо.

Після закінчення вивчення модуля навчальної дисципліни виконується модульна контрольна робота (МКР), яка є обов’язковою складовою поточного контролю, на останньому семінарському занятті за модулем.

Письмовий контрольний захід, включає 3 теоретичні питання та тестові завдання. Теоретичні питання оцінюються максимальною кількістю 10 балів. Максимальна оцінка за контрольний захід може дорівнювати 50 балів.

Підсумкова оцінка з контрольного заходу першого модулю – 50 балів
Від 1 до 16 балів	FX- оцінка “незадовільно”
Від 17 до 34 балів	DE –оцінка “задовільно”
Від 35 до 44 балів	BC – оцінка “добре”
Від 45 до 50 балів	А – оцінка відмінно”

Оцінювання знань студентів здійснюється за результатами поточного та підсумкового контролю знань за 100 бальною шкалою.

Підсумкова оцінка з модулю = поточний контроль + контрольний захід: максимальна кількість балів, яка може бути набрана студентом на цьому етапі – 100 балів = (Т1 - 3 бали + Т2 – 2 бали + Т3 – 5 балів + Т4 – 4 бали + Т5 – 4 бали + Т6- 5 балів + Т7 – 4 бали + КЗ – 8 балів + Т8 - 5 балів + Т9 - 4 бали + Т10 - 4 бали + Т11 – 2 бали)+ контрольний захід - 50 балів
Від 0 до 34 балів	F – неприйнятно
Від 35 до 49 балів	FX – незадовільно
Від 50 до 59 балів	E – достатньо
Від 60 до 69 балів	D – задовільно
Від 70 до 79 балів	C – добре
Від 80 до 89 балів	B – дуже добре
Від 90 до 100 балів	А – відмінно

 

 

Розподіл балів при рейтинговій системі

Модуль 1=100

Підсумкова атестація ПМК=М1

ЗМ 1=35

ЗМ 2=15

МКР 50

Тема

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

КЗ

Т8

Т9

Т10

Т11

Активність на сем., практ. заняттях

-

Виконання самостійної роботи

-

Виконання індивідуальної роботи

Індз

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 5 - бальну та шкалу за системою ЕСТS здійснюється в такому порядку:

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою	Оцінка за розширеною шкалою	Еквівалент оцінки за п’ятибальною шкалою
A	90-100	відмінно
B	80-89	дуже добре	4,5
C	70-79	добре
D	60-69	задовільно	3,5
E	50-59	достатньо
FX	35-49	незадовільно
F	0-34	неприйнятно

ФОРМИ ТА ЗАСОБИ ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

(для заочної форми навчання)

Об'єктами контролю є результати виконання студентами самостійної роботи та написання контрольної роботи.

Підсумковий контроль здійснюється під час виконання комплексної конт­рольної роботи, яка виконується письмово.

ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється за допомогою перевірки контрольної роботи.

При перевірці контрольної роботи викладач керується такими критеріями:

- оцінка "відмінно" - ставиться студенту, який показує глибоке розуміння суті поставлених питань, повністю висвітлює всі питання;

- оцінка "добре"- ставиться студенту, який грамотно розкриває суть поставле­них запитань, добре володіє термінологічним апаратом дисципліни, але припускає несуттєві помилки;

- оцінка "задовільно"- ставиться студенту, який поверхово викладає матеріал, припускає нерозуміння деяких позицій та помилки;

- оцінка "незадовільно"- ставиться студенту який не розуміє суті поставлених питань, при викладенні навчального матеріалу, допускає грубі помилки.

При оцінці комплексної контрольної роботи враховується її оформлення, грамотність, охайність.