Опис предмета, мета та основні завдання навчальної дисципліни “адвокатура україни”. Вимоги до знань і умінь.

При вивченні навчальної дисципліни необхідно приділити увагу витокам та розвитку адвокатури починаючи з часів розквіту країн античного Середземномор’я, перейти до історії української адвокатури, з’ясувати вплив на правосуддя правових і соціальних ознак кожного періоду. Слід надати значення встановленню правової природи адвокатури, ознайомлення з практикою вирішення таких нагальних проблем, як відношення адвокатури до підприємництва, відносини адвокатури з органами державної влади й управління, правоохоронними органами тощо. Необхідно пам’ятати, що для правильного розуміння юридичної природи адвокатури слід виходити з завдань адвокатури та її функцій у демократичному суспільстві.

Вивчаючи організацію адвокатури на сучасному етапі, слід звернути увагу як на традиційні, так і на нові форми “життєдіяльності” адвокатури – адвокатські фірми, бюро і контори. Необхідно сформувати чітке уявлення про адвокатське самоврядування, усвідомити консолідуючу роль Спілки адвокатів України серед інших адвокатських об’єднань. Важливими є питання адвокатської етики та відповідальності адвокатів, оскільки вони, як і багато інших проблемних питань функціонування української адвокатури, потребують подальшого вдосконалення.

Навчальна програма заснована з врахуванням планової самостійної роботи студента під час вивчення даної дисципліни шляхом самостійного опрацювання матеріалу.

Види індивідуальної роботи: поточний, модульний та підсумковий контроль. В основі індивідуальної роботи лежать методи активізації пізнавальної діяльності студентів як на аудиторних заняттях, так і при організації самостійної роботи.

Оцінки за семінар можуть виставлятися викладачем відразу після відповіді на одне з основних питань семінару або при підбитті підсумків, в цілому за сукупність відповідей в процесі заняття з урахуванням їх повноти, а також активності та самостійності студента.

Підсумкове оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни здійснюється на основі результатів поточного і модульного контролю знань за 100-бальною шкалою.

Методологічно вивчення дисципліни передбачає існування у студентів загальних знань з конституційного права, адміністративного, кримінального, цивільного права та процесу.

 

Курс підготовка бакалаврів.

Кількість кредитів, відповідних ЕСТS: 1

Загальна кількість годин: 36

Змістовних модулів: 1

Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень. Шифр та назва напряму спеціальності:

0601 Право

8.060101 Правознавство

0601 Право

Бакалавр

Характеристика навчального курсу:

Семестр VІ (шостий)

Рівень освітньої кваліфікації (бакалавр, магістр);

Кількість кредитів – 1;

Загальна кількість годин – 36 З них:

· Лекції (теоретична підготовка) – 8

· Семінари – 8

· Самостійна робота – 18

· Індивідуальна робота

· Модуль - 2

· Вид контролю: поточний, проміжний (тематичний), рубіжний (модульний) та підсумковий контроль.

· Максимальна сума балів рейтингу дисципліни -100.

 

Мета та завдання навчальної дисципліни “Адвокатура України”

Мета – показати роль адвокатури як недержавного правозахисного інституту на сучасному етапі розвитку українського суспільства і держави та надати знань, вмінь та навичок практичної діяльності адвоката.

Завдання:

Ø розкрити поняття та сутність інституту адвокатури в історичному аспекті;

Ø вивчити джерела права та нормативний матеріал, що регулюють організацію та діяльність адвокатури в Україні;

Ø сформувати у студентів уявлення про правовий статус адвокатури, завдання та принципи її діяльності;

Ø ознайомитися з видами адвокатської діяльності та сучасними формами організації адвокатури;

Ø охарактеризувати правове становище адвоката в Україні, його права та обов’язки;

Ø обґрунтувати етичні засади адвокатської діяльності;

Ø ознайомитися з проблемами та перспективами вдосконалення та реформування інституту адвокатури в Україні;

Ø навчитись практично застосовувати положення нормативно-правових актів щодо діяльності адвокатури;

Ø ознайомитись зі статусом адвоката у кримінальному, цивільному, адміністративному, господарському процесах.

Ø сформувати юридичну грамотність аудиторії у складанні загальних процесуальних документів;

Ø підвищити правову культуру студентів, підготувати до майбутньої професійної діяльності.

Вимоги до знань і умінь.

Студент повинен знати:

Ø поняття, сутність та призначення адвокатури України як правозахисного інституту;

Ø організаційні основи інституту адвокатури в Україні;

Ø правовий статус адвоката, завдання та принципи діяльності;

Ø етичні засади діяльності адвокатів;

Ø особливості участі захисника у кримінальному, цивільному, адміністративному та господарському процесах.

 

Студент повинен вміти:

Ø враховувати у своїй майбутній професійній діяльності законодавчі та етичні засади адвокатської діяльності;

Ø застосовувати тактичні аспекти юридичної допомоги при консультуванні та захисті прав і інтересів осіб у їх відносинах з правоохоронними органами, державними та недержавними інституціями, особами.

Ø практично тлумачити та застосовувати положення нормативно-правових актів, складати процесуальні документи для захисту прав людини та реалізації її законних інтересів.

Ø надавати юридичну допомогу фізичним особам суб’єктам підприємницької діяльності та юридичним особам при здійсненні ними підприємницької діяльності;

Мати навички:

Ø застосовувати правові норми, що визначають загальний статус та гарантії діяльності адвоката;

Ø застосовувати необхідні положення процесуальних законів України при здійсненні захисту та представництва інтересів клієнта.

Ø застосовувати тактичні прийоми адвоката при здійсненні ним захисту та представництва інтересів клієнта, здійсненні ним інших видів адвокатської діяльності;

 

 

3. Розрахунок рейтингової оцінки змістового модулю та умови отримання підсумкової оцінки, відповідно до „Положення про модульно-рейтингову систему оцінювання знань, вмінь та навичок студентів” з дисципліни «Адвокатура України».

 

1. Метою використання модульно-рейтингової системи оцінювання знань, вмінь, навичок та ставлення студентів до вивчення дисципліни «Адвокатура України» є: створення умов для впровадження особистісно-орієнтованого підходу щодо організації навчального процесу; зростання рівня навчальних досягнень шляхом стимулювання активної систематичної роботи упродовж всього семестру; підвищення об’єктивності оцінки підсумків усіх видів навчальної діяльності; створення прозорої системи контролю за процесом організації пізнавальної діяльності студентів.

2. Модульно-рейтингова система оцінювання знань, вмінь та ставлення студентів, базується на таких засадах:

а) форма організації аудиторних занять та самостійної роботи студентів, мають бути спрямовані на формування відповідних знань, вмінь та ставлення, що зафіксовані в навчальній програмі;

б) всі види робіт з навчальної дисципліни оцінюються за 100-бальною шкалою.

100 – балів – це максимальний рівень навчальних досягнень студента;

в) результат навчальних досягнень за 100 – бальною шкалою складається з чотирьох основних оцінкових блоків:

1 блок – бали за активну участь в аудиторних заняттях (з врахуванням вікових та освітніх можливостей студентів) – цей блок складає 60 % від загальної кількості;

2 блок – бали за виконання самостійної роботи – цей блок складає 20 % від загальної кількості балів;

3 блок – бали за залік – цей блок складає 20 % від загальної кількості балів.

4 блок – бали за додаткові форми заохочення студентів, щодо участі у навчальному процесі. На відміну від інших блоків ця частина оцінювання навчальних досягнень студента, виконує заохочувальну, «компенсаційну» функцію. Цей блок використовується у двох випадках: якщо студенту, потрібно відпрацювати конкретну тему або не виконану форму контролю за самостійною роботою, або з метою підвищення оцінювального балу. Максимальна сума компенсаційних балів складає – 40 – це сума 2-го й 3-го блоків оцінювання навчальних досягнень. Однак в повному обсязі цей блок використати практично неможливо. Його окремі форми діяльності застосовуються за погодженням викладача та студента;

г) якщо студент, до складання іспиту набрав 60 – 80 % від загальної кількості балів і не мав штрафних балів, то йому виставляється, за його бажанням, відповідна оцінка, де рейтингова оцінка встановлюється за результатами поточного, проміжного (тематичного), рубіжного (модульного) та підсумкового контролю.

3. Навчальна дисципліна розрахована на 1 модуль, який може оцінюватися в 60 балів максимально щодо нього.

 

Нарахування підсумкового результату навчальних досягнень студентів з дисципліни відбувається за наступною шкалою:

Для розрахунку рейтингової оцінки використовується єдина бальна система оцінювання академічної успішності з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ЕСТS.

 

Підсумковий результат з дисципліни:

 

За національною шкалою	За шкалою інституту
5 (відмінно)	90 – 100	А
4 (добре)	75 – 89	BC
3 (задовільно)	60 – 74	DE
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	35 – 59	FX
2 (незадовільно) з обов’язковим повторним курсом	1 - 34	F

 

Розрахунок бальної оцінки змістового модуля (М) складається з наступних елементів: М=М (о) +К(1) +...К (м) – Шб, де

М(о) – максимальна „вартість” модуля в балах, яку можна отримати студенту під час модульного тестування. Вартість становить 60 балів.

Остаточна вартість визначається з урахуванням:

кількості оцінок, які може отримати студент під час семінарських занять, передбачених змістовим модулем, самостійної роботи, навчально-творчої діяльності, активності під час занять, присутності. За мінусом штрафних балів.

М(о) – тестування = 60 балів

К(1) – робота на семінарських заняттях по п’ять балів на кожний з них = 20 балів

К(2) – самостійна робота (домашні завдання)=5 балів

К(3) – реферат, доповідь = 5 балів

К(4) – активність = 3 бали

К(5) – присутність на заняттях по одному балу за заняття =7 балів

Шб - Штрафні бали = відсутність на лекції 2 бали; відсутність на семінарі – 2 бали; неготовність до заняття – 2 бали; порушення дисципліни, у тому числі запізнення на заняття – від 1 до 3 балів.

 

Таким чином рівень навчальних досягнень студента формується шляхом додавання результату тестового модуля та вартості коефіцієнтів роботи студента, тобто М=60+20+5+5+3+7-0= 100 балів – це максимальний рівень навчальних досягнень студента.

Якщо підсумковий рейтинг за навчальну дисципліну складає більше 60 балів, то студент може отримати залік без його складання за результатами існуючих балів. У разі отримання меншої суми балів або наявності бажання підвищення рейтингу, складання заліку є обов’язкове.

 

Зміст тем

Тема № 1 Предмет, система та джерела курсу „Адвокатура України”

Адвокатура України як наука та навчальна дисципліна. Нормативно-правова основа організації та функціонування інституту адвокатури в Україні. Поняття та сутність інституту адвокатури: історичний аспект. Роль правника у демократичному суспільстві..Історія становлення та розвитку інституту адвокатури в Античній Греції. Історія становлення та розвитку інституту адвокатури в Античному Римі. Історія становлення та розвитку інституту адвокатури в Україні до 1917 року. Історія становлення та розвитку інституту адвокатури в Україні у період з 1917 року по 1992 рік. Зміст Закону України "Про адвокатуру". Походження, розвиток і особливості грецької адвокатури. Адвокатура в Древньому Римі (організація адвокатури в республіканський період та за часів імперії). Адвокатура у середні віки та у ХVI –ХІХ століттях.

 

Тема 2. Поняття адвокатури її завдання, види, організаційні форми та принципи діяльності.

Поняття „Адвокатури України” як правового інституту її завдання. Види адвокатської діяльності. Принципи та організаційні форми адвокатської діяльності. Адвокатура України в системі судово-правоохоронних органів України. Спілки та асоціації адвокатів. Адвокатські обєднання. Порядок реєстрації адвокатського об’єднання. Організація роботи в адвокатських об’єднаннях та приватна адвокатська діяльність