Яку роль у Вашому житті відіграє Інтернет?

_________________________________________________________________

Дякуємо за участь в анкетуванні!

-

-

-

-

-

-

-

-

- 4. Обробка, узагальнення соціологічних даних

- До 1 запитання:

- Чи користуєтесь ви мережею Internet?

-

До 2 запитання:

. Ви заходите до мережі Internet (можливе виділення декількох пунктів):

 

 

До3 запитання:

Яку загальну кількість годин на тиждень Ви перебуваєте у мережі Internet?

 

До 4 запитання:

Чи можете Ви обійтися без Інтернету деякий час?

 

До 5 запитання:

.Ви впевнений користувач мережі?

 

 

До 6 запитання:

Чи помічали Ви, що проводите в Інтернеті більше часу, ніж планували?

 

 

До 7 запитання:

.Що змушує Вас входити в Інтернет?

 

 

До 8 запитання:

Чи зареєстровані Ви в соціальних мережах?

 

 

До 9 запитання:

Що Ви зазвичай робите, коли заходите в соціальні мережі?

 

 

До 10 запитання:

Зазначте найважливіші для Вас види сайтів.

 

 

До 11 запитання:

В якій мірі Ви погоджуєтесь з наведеними твердженнями, що Інтернет це -

 

 

До12 запитання:

.Чи довіряєте Ви інформації розміщеній в мережі?

 

 

ВИСНОВКИ

1. Всі студенти (100 %) та більшість працюючих і безробітних (82 %) мають доступ до Інтернету. Тобто його використовує абсолютна більшість опитаних.

2. Більшість респондентів заходять до мережі з дому (70 % і 72 % відповідно), всюди (через мобільний телефон) 42% студентів, а от серед працюючих і безробітних ця частка значно менше лише 12 %. У друзів мережею користується менше людей 24 і 16 %, на роботі у себе, батьків чи друзів 8 % та 30 % (така диспропорція пояснюється тим, що студенти ще не мають роботи. Інтернет – кафе популярніше серед студентів 30 і 18 %.

3. Більшість респондентів перебуває в мережі 5- 15 годин на тиждень (42% студенти, 54 – працюючі і безробітні), менше 5 (12 і 28 %), більше 15 годин (26 та 10 %). Більше часу у мережі проводять студенти.

4. Багато користувачів можуть обійтися без Інтернету досить тривалий період працюючі і безробітні 50 %, студенти тільки 20 %. Кілька днів без нього може прожити 58 % проти 36, а жити без нього не можуть (22 і 14 %). Більша інтернетзалежність спостерігається серед студентів, хоча період працюючі і безробітні також мають велику прив’язаність до мережі.

5. В основному респонденти при роботі у світовій павутині можуть впоратися з більшістю завдань (студенти 46 % працюючі і безробітні 56 %). Допомоги потребують (34 і 24), абсолютно впевнені в своїх силах 12 і 2%) відповідно, а безпорадними є 8 і 18 %. По суті більшість опитаних є користувачами з середнім рівнем і при цьому можуть виконувати більшість задач.

6. Більшість користувачів іноді проводять більше часу, ніж планували в мережі (48 та 64 %). Завжди засиджуються в Інтернеті 28 % студентів та 20 % працюючі і безробітні. Завжди контролюють себе 24 і 18. Тобто більше засиджуються в Інтернеті більше працюючі і безробітні.

7. На запитання: що змушує Вас входити в Інтернет? Респонденти відповіли: нудьга, бажання вбити час(по 22% студенти та працюючі і безробітні); пошук розваг (16 і 34 % відповідно); пошук інформації (38 і 64 %); бажання поспілкуватися (20 і 38); свій варіант запропонувало (все перелічено) 6 і 4 %. Тобто ми бачимо великий плюралізм мотивів користування.

8. В соціальних мережах зареєстровано 96 % опитаних студентів і 72 % %.

9. Зазвичай в соціальних мережах безпосередньо спілкуюсь з іншими користувачами 58 % студентів і 42% працюючих і безробітних з загальної кількості опитаних респондентів. Коментую матеріали (фото, відео, аудіо) зі сторінок інших користувачів (по 20 %), редагую свою сторінку, розміщую на ній фото-, відео-, аудіоматеріали та інформацію (22 і 28 %). Тобто тут основним мотивом виступає спілкування.

10. Найважливішими сайтами для себе назвало інформаційні (28 % студенти, працюючі ті безробітні 30 %)., розважальні 22 та 28 відповідно, колекції рефератів та сайти, що допомагають в роботі та навчанні – 26 і 16, соціальні мережі (20 і 24); інтернет магазини, сайти з інформацією корисною у повсякденному житті (0 та 10 %). Тобто найголовнішими сайтами є інформаційні, для студентів важливими є помічники у навчанні, а от корисні впобуті їх не цікавлять.

11. Повністю погодилися з твердженнями, що Інтернет - незамінний помічник в роботі та навчанні (70 % студентів та54 % працюючих і безробітних). Така перевага першого показника пояснюється специфікою діяльності студентства.

«вікно в світ» (найкращє джерело новин та інформації) 68 і 70 % відповідно.

 

 

http://yak-prosto.com/yak-provesti-sociologichne-doslidzhennya/

http://uk.wikipedia.org/wiki/Інтернет_в_Україні

 

 

Отже, полтавці активно користуються мережею Інтернет, а серед опитаних студентів користувачами є всі. Більшість респондентів мають Інтернет вдома. При цьому студенти проявляють більшу різноманітність при пошуку доступу. Очевидно це викликано специфікою їх побуту та схильністю молоді краще сприймати все нове. Більшість респондентів зазначило, що не зловживає доступом. Більше часу у мережі проводять студенти.

. Більша інтернетзалежність спостерігається серед студентів, хоча період працюючі і безробітні також мають велику прив’язаність до мережі.

По суті більшість опитаних є користувачами з середнім рівнем і при цьому можуть виконувати більшість задач. частіше засиджуються в Інтернеті працюючі і безробітні. Користувачі мають різноманітні мотиви для користування мережею, але в основному – це пошук інформації.

Більшість полтавців зареєстровані в соціальних мережах. А серед студентів там є майже всі. Основним мотивом у опитаних при входженні в такі мережі виступає спілкування.

Тобто найголовнішими сайтами є інформаційні, для студентів важливими є помічники у навчанні, велику роль відіграють для обох груп соціальні мережі. А от корисні в побуті сайти користуються найменшою популярністю.