Тема 7. Общее и индивидуальное предупреждение преступлений. Криминально-криминогенные феномены

Вопросы семинара

1. Понятие и основные направления общего и индживидуального предупреждения преступлений.

2. Пьянство и алкоголизм (взаимосвязь с преступностью, факторы, меры профилактики).

3. Наркомания и наркотизм. Влияние наркомании на преступность. Токсикомания. Профилактика наркомании и токсикомании.

4. Проституция и преступность. Причины и меры профилактики.

5. Экстремизм. Криминальный экстремизм. Профилактика и пресечение экстремизма.

6. Социальная маргинальность (понятие, факторы, профилактика). Взаимосвязь социальной маргинальности и преступности.

 

Целевая установка

В результате изучения темы студенты должны уяснить сущность криминально-криминогенных феноменов, их общественную опасность (особое внимание уделить опасности наркотизма), причины и меры профилактики этих негативных явлений. Необходимо также уделить внимание разъяснению роли отдельных граждан и общественных организаций в воздействии на данные явления. В ходе занятия целесообразно научить студентов тому, как они могут лично участвовать в работе по воздействию на криминально-криминогенные феномены.

При изучении данной темы необходимо уделить внимание анализу следующих проблем:

- криминально-криминогенные феномены весьма распространены, они имеют массу вкраплений в повседневную жизнь большинства людей. Изучение их сущности, анализ их опасности как для общества, так и для отдельных граждан имеет особое значение для человека. Важно не оказаться в их плену. Также важно в меру своих сил оказывать профилактическое воздействие на них;

- криминально-криминогенные феномены характеризуют особенности социально-политической ситуации в стране. В определенной мере их анализ позволяет поставить диагноз социальной системы страны.

 

 

Литература

Основная

1. Криминология: учебник для вузов/ под ред. А.И.Долговой. – М.: Норма-Инфра-М. – 2005.

2. Оптимизация научного обеспечения и криминологической культуры борьбы с преступностью / Акад. Ген. прокуратуры РФ; Общерос. общ. орг. "Российская криминологическая ассоциация"; РПА РФ; ВНИИ МВД РФ; МГЮА им. О.Е. Кутафина; МГУ им. М.В. Ломоносова. Юр. фак-т. - М.: Б. и., 2011.

Дополнительная

1. Алексеев, А.И. Криминология: Курс лекций/ А.И. Алексеев. – М.: Щит-М., 2005.

2. Криминология: учебник/ под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – М.: Юрист, 2006.

3. Криминология/ под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. – СПб, 2002.

 

Тема 8. Криминологическое прогнозирование, планирование, программирование

Вопросы семинара

1. Организационно-правовые основы криминологических исследований. Этапы эмпирического криминологического исследования.

2. Программа криминологического исследования.

3. Наблюдение, изучение документов и опросы в криминологических исследованиях.

4. Прогнозирование – одна из функций криминологии.

5. Использование криминологических прогнозов в планировании борьбы с преступностью.

 

Целевая установка

Любое криминологическое исследование начинается с составления программы, включающей в себя две части: методологическую и организационную. Методологическая часть программы определяет цели и задачи исследования, его объект и предмет; здесь же уточняются ключевые понятия и формулируются гипотезы, разрабатываются анкеты, опросные листы, программы изучения уголовных дел и иных документальных материалов, определяется возможность и целесообразность изучения средств массовой коммуникации, проведение эксперимента. В организационной части программы уточняется состав исследовательской группы, распределяются функциональные обязанности, намечаются сроки исследовательской работы. Существенную сложность представляет собой вопрос о методах криминологического исследования: изучении документов, опросе, эксперименте и пр. Поэтому обучаемый должен уделить внимание подробному их рассмотрению, обратившись к нормативным правовым актам, регламентирующим соответствующие процедуры в правоохранительных органах. Требуется знание основных источников криминологической информации и характеристики возможностей их использования при проведении криминологического исследования.

 

Вопросы для самоконтроля

1. Какие общие требования предъявляются к гипотезам криминологического исследования?

2. Зачем необходима интерпретация основных понятий в программе исследования?

3. Какую криминологическую информацию можно почерпнуть при изучении уголовного дела?

4. Какие виды экспериментов допустимо проводить в системе МВД России?

5. Какие вопросы не рекомендуется задавать опрашиваемым осужденным?

6. Каковы основные приемы оценки достоверности первичной криминологической информации?

7. Какой метод используется для качественно-количественного изучения материалов прессы?

 

Литература

Основная

1. Криминология "Электронный учебник" / под ред. Г.А.Аванесова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

2. Криминология. Учебное пособие для вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/Под ред. С.Я. Лебедева. 2007.

Дополнительная

1. Криминология: учебник/ под ред. В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. – М.: Юрист, 2006.

2. Криминология/ под ред. В.Н.Бурлакова, Н.М.Кропачева. – СПб, 2002.

3. Кудрявцев, В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования: учеб. пособие/ В.Н. Кудрявцев. – М.: Инфра-М, 1998.

 

Тема 9. Понятие и задачи профилактики преступлений

Вопросы семинара

1. Понятие профилактической деятельности.

2. Организационно-правовые основы профилактической деятельности.

3. Виды профилактики преступлений. Тактика профилактики.

4. Взаимодействие органов внутренних дел с другими государственными органами и негосударственными организациями в процессе предупреждения преступности.

5. Возможности международного сотрудничества в профилактике отдельных видов преступлений.

 

Целевая установка

При изучении темы необходимо уяснить различие между общей и специальной профилактикой преступлений, охарактеризовать, как осуществляется выявление и устранение причин и условий совершения преступлений применительно к преступности в целом, отдельному виду преступных посягательств, конкретному преступлению. Слушатель должен уметь раскрывать особенности предупредительной деятельности на всех стадиях приготовления к преступному деянию. Обучаемый должен дать содержательную характеристику таким принципам предупредительной деятельности, как демократизм, гуманность, законность, научная обоснованность, реальность, комплексность. Важно знать содержание предупредительной деятельности, осуществляемой различными подразделениями органов внутренних дел, специфику взаимодействия правоохранительных органов с охранными предприятиями и службами безопасности предприятий, организаций и учреждений.

 

Вопросы для самоконтроля

1. Какие уровни предупреждения преступности можно выделить?

2. Существуют ли стадии предупредительной деятельности?

3. В чем заключается демократизм мер предупреждения преступности?

4. Каковы проблемы участия общественности в предупреждении преступности?

5. Как осуществляется взаимодействие между различными субъектами предупредительной работы?

6. Какими нормативными актами регламентируется осуществление ранней профилактики?

7. Какие функции выполняет Национальное бюро ИНТЕРПОЛ в Российской Федерации?

 

Литература

Основная

1. Криминология: учебник для вузов/ под ред. А.И.Долговой. – М.: Норма-Инфра-М. – 2005.

2. Криминология. Учебное пособие для вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/Под ред. С.Я. Лебедева. 2007.

 

Дополнительная

1. Криминология: учебник/ под ред. В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. – М.: Юрист, 2006.

2. Криминология/ под ред. В.Н.Бурлакова, Н.М.Кропачева. – СПб., 2002.

3. Гаухман, Л.Д. Правовые основы предупреждения преступлений
/ Л.Д. Гаухман. – М., 1990.

4. Голина, В.В. Криминологическая профилактика, предотвращение и пресечение преступлений/ В.В. Голина. – Киев, 1989.