Курса обучения участников добровольческого движения в Республике Коми

Объяснительная записка

Данная образовательная программа предназначена для представителей учащейся, работающей и студенческой молодежи 14-30 лет, обладающих потенциалом для решения молодежных проблем путем реализации социальных проектов, но не имеющих навыков и умений проектной деятельности, а также их способов и средств.

В последние годы отношение государства к некоммерческим, общественным детским и молодежным организациям, к пониманию их роли и места в решении социальных проблем изменилось в благоприятную сторону. В Послании Федеральному Собранию, на заседании Госсовета 8 февраля 2008 года Президент РФ В.В. Путин дал высокую оценку деятельности НКО в процессе построения гражданского общества, отмечая, что «...деятельность, основанная на добровольческих идеалах, способна... снижать барьеры разобщенности, укреплять доверие и сотрудничество между всеми секторами общества».

На V Общероссийской конференции по добровольчеству (13-15 марта, 2008 г., г. Москва) в выступлении Президента Российского Центра развития Добровольчества Г.П. Бодренковой были высказаны ряд важных тезисов, отражающих относительно принципиально новый взгляд государства и власти на добровольческое движение, его потенциал в решении актуальных социальных проблем: «Анализ основных задач государственной социальной политики РФ на ближайшую и долгосрочную перспективу, позволяют сделать вывод о том, что в самом содержании основополагающих государственных стратегий содержится «государственный заказ» на системное развитие в России добровольческой деятельности».

Заказ на системное развитие добровольческой деятельности диктует потребность в целенаправленной работе по разработке и реализации программ поддержки и стимулирования добровольчества в молодежной среде, создания условий для приобретения молодежью нового полезного опыта.

В связи с этим, особую значимость приобретают проекты, программы, направленные не только на расширение добровольческого ресурса в регионе (что тоже является важным), но и на улучшение его качественных характеристик.

Одним из способов повышения компетентности волонтеров может стать создание школ дополнительного социального образования.

Добровольцы не имеют возрастных границ, и, тем не менее, в существующей отечественной социальной практике, это, как правило, учащиеся школ, средне-специальных и студенты высших учебных заведений, работающая молодежь. Имея большой мотивационный потенциал участия в добровольческой деятельности, она, как, правило, слабо представляет механизмы и способы проявления этого потенциала. Данный факт актуализирует проблему разработки и реализации программ подготовки волонтеров.

Авторская образовательная программа «Школа добровольчества (волонтерского мастерства)» является механизмом развития лидерского потенциала добровольческого ресурса региона, улучшения его количественных и качественных характеристик.

Программа содержит восемь основных тем, разбитых на одиннадцать занятий. Среди первой основной темы – занятия, включающие в себя историю развития добровольчества в России. Результатом первого блока темы является подготовка волонтеров по общим социальным вопросам: что такое добровольчество; история добровольческого движения в России; особенность добровольческого движения на современном этапе; федеральные и региональные социальные и молодежные программы.

Второй блок тем – создание и развитие деятельности добровольческого объединения. Результатом второго блока является инициация создания добровольческих объединений учащейся, работающей молодежи и студенчества; стимулирование развития вновь созданных и уже существующих добровольческих объединений; стимулирование реализации объединениями социально-значимой деятельности; информационно-методическое обеспечение процесса создания и развития добровольческих объединений в образовательных учреждениях; формирование и развитие актива и кадрового резерва детского и молодежного добровольческого движения Республики Коми в среде учащейся, студенческой и работающей молодежи.

Третий блок тем – теоретические и практические основы организационного поведения в деятельности участника добровольческого объединения. Тренинги «Командообразование», «Личностного роста», «Развития коммуникативных способностей». Итогом третьего блока является формирование менеджериального стиля управления добровольческим объединением.

Четвертый блок тем – проектировочный, в ходе которого участники получают представление о механизме выявления проблемы и постановки цели, сущности социального проектирования и видах норм деятельности, на практике закладывают основы будущего проекта, конструируют программу его реализации. Результатом этого блока является основа проекта, разработанного по предложенной структуре. Окончательная доработка проекта и его непосредственная реализация проводится командой участников по составленной на семинаре программе.

Пятый блок тем – организация и проведение социально значимых дел. Результатом пятого блока является получение знаний и навыков по методам, технологиям и программам работы добровольцев в объединении и государственных/муниципальных учреждениях социальной сферы

Шестой блок – игровые формы работы. Организация игр, дел, мероприятий: способы подготовки дел; работа по группам; конструирование коллективно-творческих дел (КТД), учитывая основные направления деятельности добровольческого объединения. Результатом этого блока является получение знаний и навыков понятийной организационно-деятельностной игре: самоуправление, согласование, инициатива, социально значимое дело; коммуникативной игре: причины социального кризиса и методика выхода из них.

Седьмой блок – PR - сопровождение деятельности добровольческой организации. Формирование и развитие корпоративной культуры объединения. Результатом блока являются правила подготовки и овладение технологиями создания и написания листовки, пресс-релиза, социальной рекламы, буклета, статьи.

Восьмой блок – нормативно-правовая база в области добровольчества. Результат – осведомление о действующем законодательстве в сфере добровольчества.

Цель программы – создать условия для повышения качества волонтерского ресурса в регионе в вопросах оказания помощи благополучателям.

Данная цель обоснована социальным заказом на профессиональную подготовку добровольцев, имеющих творческий потенциал, значимую инициативу и средственно оснащенных для ее реализации при педагогической поддержке.

Задачи программы:

· Получение навыков и умений выявления проблемных ситуаций и методики выхода из них;

· Развитие навыков стратегического планирования и программирования собственной деятельности и деятельности малых групп;

· Сплочение участников в команду на уровне согласования целей;

· Построение участниками эффективного имиджа руководителя проектов и определение позитивного стиля руководства;

· Развитие менеджерских компетенций, включая фандрайзинг, принципы эффективной мотивации соратников, появление критериев оценки исполнительской деятельности.

· Стимулирование развития вновь созданных и уже существующих добровольческих объединений;

· Стимулирование реализации добровольческими объединениями социально-значимой деятельности;

· Информационно-методическое обеспечение процесса создания и развития добровольческих объединений в образовательных учреждениях;

· Формирование и развитие актива и кадрового резерва детского и молодёжного движения добровольчества в Республике Коми в среде учащейся, студенческой и работающей молодёжи.

Формы и методы работы: организационно-деятельностные игры, тренинги, практические занятия, лекции, модельная деятельность.

Целевыми группами проекта являются волонтеры и координаторы молодежных волонтерских объединений Республики Коми.

Реализатором программы является государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Коми республиканский подростково-молодежный центр управленческого резерва», сотрудники которой имеют положительный опыт педагогического и методического сопровождения общественных объединений.

 

 

Предварительный тематический план

Объяснительная записка

Данная образовательная программа предназначена для представителей учащейся, работающей и студенческой молодежи 14-30 лет, обладающих потенциалом для решения молодежных проблем путем реализации социальных проектов, но не имеющих навыков и умений проектной деятельности, а также их способов и средств.

В последние годы отношение государства к некоммерческим, общественным детским и молодежным организациям, к пониманию их роли и места в решении социальных проблем изменилось в благоприятную сторону. В Послании Федеральному Собранию, на заседании Госсовета 8 февраля 2008 года Президент РФ В.В. Путин дал высокую оценку деятельности НКО в процессе построения гражданского общества, отмечая, что «...деятельность, основанная на добровольческих идеалах, способна... снижать барьеры разобщенности, укреплять доверие и сотрудничество между всеми секторами общества».

На V Общероссийской конференции по добровольчеству (13-15 марта, 2008 г., г. Москва) в выступлении Президента Российского Центра развития Добровольчества Г.П. Бодренковой были высказаны ряд важных тезисов, отражающих относительно принципиально новый взгляд государства и власти на добровольческое движение, его потенциал в решении актуальных социальных проблем: «Анализ основных задач государственной социальной политики РФ на ближайшую и долгосрочную перспективу, позволяют сделать вывод о том, что в самом содержании основополагающих государственных стратегий содержится «государственный заказ» на системное развитие в России добровольческой деятельности».

Заказ на системное развитие добровольческой деятельности диктует потребность в целенаправленной работе по разработке и реализации программ поддержки и стимулирования добровольчества в молодежной среде, создания условий для приобретения молодежью нового полезного опыта.

В связи с этим, особую значимость приобретают проекты, программы, направленные не только на расширение добровольческого ресурса в регионе (что тоже является важным), но и на улучшение его качественных характеристик.

Одним из способов повышения компетентности волонтеров может стать создание школ дополнительного социального образования.

Добровольцы не имеют возрастных границ, и, тем не менее, в существующей отечественной социальной практике, это, как правило, учащиеся школ, средне-специальных и студенты высших учебных заведений, работающая молодежь. Имея большой мотивационный потенциал участия в добровольческой деятельности, она, как, правило, слабо представляет механизмы и способы проявления этого потенциала. Данный факт актуализирует проблему разработки и реализации программ подготовки волонтеров.

Авторская образовательная программа «Школа добровольчества (волонтерского мастерства)» является механизмом развития лидерского потенциала добровольческого ресурса региона, улучшения его количественных и качественных характеристик.

Программа содержит восемь основных тем, разбитых на одиннадцать занятий. Среди первой основной темы – занятия, включающие в себя историю развития добровольчества в России. Результатом первого блока темы является подготовка волонтеров по общим социальным вопросам: что такое добровольчество; история добровольческого движения в России; особенность добровольческого движения на современном этапе; федеральные и региональные социальные и молодежные программы.

Второй блок тем – создание и развитие деятельности добровольческого объединения. Результатом второго блока является инициация создания добровольческих объединений учащейся, работающей молодежи и студенчества; стимулирование развития вновь созданных и уже существующих добровольческих объединений; стимулирование реализации объединениями социально-значимой деятельности; информационно-методическое обеспечение процесса создания и развития добровольческих объединений в образовательных учреждениях; формирование и развитие актива и кадрового резерва детского и молодежного добровольческого движения Республики Коми в среде учащейся, студенческой и работающей молодежи.

Третий блок тем – теоретические и практические основы организационного поведения в деятельности участника добровольческого объединения. Тренинги «Командообразование», «Личностного роста», «Развития коммуникативных способностей». Итогом третьего блока является формирование менеджериального стиля управления добровольческим объединением.

Четвертый блок тем – проектировочный, в ходе которого участники получают представление о механизме выявления проблемы и постановки цели, сущности социального проектирования и видах норм деятельности, на практике закладывают основы будущего проекта, конструируют программу его реализации. Результатом этого блока является основа проекта, разработанного по предложенной структуре. Окончательная доработка проекта и его непосредственная реализация проводится командой участников по составленной на семинаре программе.

Пятый блок тем – организация и проведение социально значимых дел. Результатом пятого блока является получение знаний и навыков по методам, технологиям и программам работы добровольцев в объединении и государственных/муниципальных учреждениях социальной сферы

Шестой блок – игровые формы работы. Организация игр, дел, мероприятий: способы подготовки дел; работа по группам; конструирование коллективно-творческих дел (КТД), учитывая основные направления деятельности добровольческого объединения. Результатом этого блока является получение знаний и навыков понятийной организационно-деятельностной игре: самоуправление, согласование, инициатива, социально значимое дело; коммуникативной игре: причины социального кризиса и методика выхода из них.

Седьмой блок – PR - сопровождение деятельности добровольческой организации. Формирование и развитие корпоративной культуры объединения. Результатом блока являются правила подготовки и овладение технологиями создания и написания листовки, пресс-релиза, социальной рекламы, буклета, статьи.

Восьмой блок – нормативно-правовая база в области добровольчества. Результат – осведомление о действующем законодательстве в сфере добровольчества.

Цель программы – создать условия для повышения качества волонтерского ресурса в регионе в вопросах оказания помощи благополучателям.

Данная цель обоснована социальным заказом на профессиональную подготовку добровольцев, имеющих творческий потенциал, значимую инициативу и средственно оснащенных для ее реализации при педагогической поддержке.

Задачи программы:

· Получение навыков и умений выявления проблемных ситуаций и методики выхода из них;

· Развитие навыков стратегического планирования и программирования собственной деятельности и деятельности малых групп;

· Сплочение участников в команду на уровне согласования целей;

· Построение участниками эффективного имиджа руководителя проектов и определение позитивного стиля руководства;

· Развитие менеджерских компетенций, включая фандрайзинг, принципы эффективной мотивации соратников, появление критериев оценки исполнительской деятельности.

· Стимулирование развития вновь созданных и уже существующих добровольческих объединений;

· Стимулирование реализации добровольческими объединениями социально-значимой деятельности;

· Информационно-методическое обеспечение процесса создания и развития добровольческих объединений в образовательных учреждениях;

· Формирование и развитие актива и кадрового резерва детского и молодёжного движения добровольчества в Республике Коми в среде учащейся, студенческой и работающей молодёжи.

Формы и методы работы: организационно-деятельностные игры, тренинги, практические занятия, лекции, модельная деятельность.

Целевыми группами проекта являются волонтеры и координаторы молодежных волонтерских объединений Республики Коми.

Реализатором программы является государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Коми республиканский подростково-молодежный центр управленческого резерва», сотрудники которой имеют положительный опыт педагогического и методического сопровождения общественных объединений.

 

 

Предварительный тематический план

курса обучения участников добровольческого движения в Республике Коми