Змістовий модуль 8. Інші види нотаріальних дій

План семінару:

1.Основні правила посвідчення правочинів.

2.Посвідчення правочинів щодо розпорядження часткою нерухомого майна в спільній власності.

3.Загальні правила посвідчення правочинів про відчуження нерухомого майна.

4.Передача заяв громадян, підприємств, установ та організацій: значення, мета та процесуальний порядок.

5.Прийняття в депозит грошових сум і цінних паперів.

6.Поняття, значення, умови та процесуальний порядок вчинення протестів векселів.

7.Пред’явлення чеків до платежу та посвідчення неоплати чеків.

 

Теми рефератів:

1. Мета і значення видачі свідоцтва про право власності на частку в спільному майні подружжя.

2.Видача свідоцтва про придбання майна на аукціоні (публічних торгах) із реалізації заставленого майна.

Література:

1.Комаров В.В. Нотаріат в Україні: [Текст]: підручник /За ред. В.В. Комарова.-К.: Юрінком Інтер, 2006. – с.320. ISBN 966-667-205-7

2.Марценишин Д. Нотаріальне оформлення операцій з нерухомістю / Д. Марценишин // Пенсійний кур’єр.- 2005.-11 лютого (№6).-с.10

3.Мічурін Є.О. Вчинення нотаріальних дій нотаріусами України. Видання друг, перероб. та доп. [Текст]: підручник / Є.О.Мічурін. – Х.: Юрсвіт, 2007.-с.436. ISBN – 966-8789-02-4

4.Законодавство України про нотаріат. Бюлетень законодавства і юридичної практики України.-К.: Юрінком Інтер.- 2006.-№3.- с.383

5.Токарєва В.І. Цивільне право України. Практикум [Текст]: навчальний посібник / В.І. Токарев. – К.: Центр учбової літератури, 2007 – 408 с. – ISBN – 978-966-364-486-8.

6.Сліпченко С.О. Цивільне і сімейне право: Конспект відповідей на заліку та іспиті. Вид. 3-є, випр. і доп. [Текст]: навчальний посібник / Сліпченко С.О., Смотров О.І., Кройтор В.А. – Харків: Еспада, 2007. – 336 с. – ISBN – 978-966-456-008-2.

7.Майданник Р.А. Цивільне право. Практикум [Текст]: навчальний посібник / Відп. ред. Р.А. Майданик, Н.С. Кузнєцова, О.В. Дзера. – К.: Всеукраїнська асоціація видавців „Правова єдність”, 2008. – 624 с. – ISBN – 978-966-8533-80-8 (Алерта).

Практичні завдання

1.У 2009 році гр. Носов І.І. склав заповіт на житловий будинок за адресою: м.Донецьк, вул. Садова, буд.4 на користь гр. Вєтрова І.І.

У лютому 2011 року гр.Носов І.І. та гр.Сидоров А.А. посвідчили спадковий договір щодо будинку за адресою: м. Донецьк, вул. Садова, буд.4.

У березні 2011 року гр.Носов І.І. помер. Спадкоємець за заповітом гр. Вєтров І.І. звернувся до нотаріальної контори із заявою про видачу йому свідоцтва про право на спадщину на будинок за заповітом після смерті гр. Носова І.І.

Дії нотаріуса?

 

2. 12 січня 2011 року помер громадянин Петров А.А., після смерті якого залишилось спадкове майно в вигляді квартири в місті Донецьку. До нотаріальної контори звернувся гр. Нікіфоров С.С., який є онуком двоюрідної сестри спадкодавця із заявою про прийняття спадщини. Чи належить гр.Нікіфоров А.А. до якої-небудь черги спадкоємців за законом. В якому разі він може одержати свідоцтво про право на спадщину?

 

3. Після смерті 01.02.2011р. гр. Осадчого А.П. спадкоємцями за заповітом є гр. Діденко Р.О. та Ліник П.Л., які не є спадкоємцями за законом. Спадкоємцями за законом є дружина померлого, 1927 року народження, інвалід другої групи, дочка померлого, 1954 року народження. Усі спадкоємці, як за заповітом, так і за законом, звернулись за одержанням свідоцтва про право на спадщину. Хто і в яких частках буде спадкувати заповідане майно, яке складається з жилого будинку, який раніше був подарований заповідачу його батьком.

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

 

Найсуттєвішою формою пошуку необхідного і додаткового матеріалу за дисципліною «Нотаріат України» з метою доопрацювання знань, отриманих під час лекцій, є самостійна робота студентів. Саме опанування та з`ясування студентом рекомендованої літератури створює широкі можливості детального засвоєння даної дисципліни.

Враховуючи той факт, що вивчення дисципліни передбачає кропітку роботу та змістовне обговорення питань на семінарських заняттях, саме під час самостійної роботи студент поглиблює розуміння проблем, активізує самостійний пошук, систематизує накопичений досвід аналітико-синтетичної роботи, закладає підстави якісної підготовки доповідей, повідомлень як за власними інтересами, так і за завданням викладача.

Самостійна робота студентів переважно полягає в підготовці до семінарських занять: повторення лекційного матеріалу, складання оглядів і публікацій, надрукованих в різноманітних засобах масової інформації та спеціалізованих виданнях.

Стосовно проблематики і особливостей змісту навчальної дисципліни «Нотаріат України» студентам рекомендуються наступні види самостійної роботи:

♦ самостійне вивчення й поглиблене опрацювання окремих питань змістових модулів дисципліни, довідкових матеріалів до залікових модулів;

♦ вивчення найскладніших питань навчальної дисципліни за конспектами, підручниками і спеціальною літературою;

♦ підготовка до відпрацювання тестових завдань за окремий заліковий модуль;

♦ підготовка з питань семінарських занять;

на вибір студента:

♦ підготовка кросворда з теми;

♦ підготовка структурно-логічних схем з теми;

♦ розкриття матеріалу у редакторі комп’ютерних презентацій.

Для якісної підготовки до семінарських занять за кожний змістовий модуль студентові потрібно:

1. Засвоїти теоретичний матеріал.

2. Ознайомитися з планом семінару та рекомендованою літературою до нього.

3. При необхідності отримати консультації викладача з питань, що стосуються доповідей та рефератів.

4. Використовувати навчально-науковий потенціал бібліотек ДонДУУ та інших наукових установ.

При самостійній роботі найбільші затрати праці припадають на читання і конспектування першоджерел. Процес вивчення першоджерел, як, зокрема, і іншої літератури, здійснюється поетапно: сприйняття-усвідомлення-осмислення-запам’ятання-узагальнення.

Сприйняття. При первісному ознайомленні з першоджерелом необхідно отримати загальне уявлення про нього (авторський замисел, основні ідеї, стиль викладення), навести окремі довідки, ознайомитись з примітками і вказівками до першоджерела. Все це є безумовно важливим для раціонального розподілу сил, можливостей і часу у процесі подальшої роботи.

У результаті усвідомлення повинно бути сформоване загальне уявлення про зміст предмету, як системно-структурного цілого, чітке уявлення його провідної ідеї, розуміння його значення для теорії і практики. Результатом усвідомлення повинно виступати своєрідною підготовкою до безпосереднього процесу осмислення.

Осмислення. Процес осмислення представляє собою складний, багатоступеневий перехід від незнання до знання. Цей процес відбувається через застосування розумових операцій аналізу, синтезу, порівняння тощо. Однак набуті знання потрібно закріпити і узагальнити.

Процес запам’ятання спирається на пам’ять, знання її законів. У цьому значним чином може допомогти використання «письмової пам’яті». Однією з форм організації такої «пам’яті» є робочий зошит, у якому оформлюються результати самостійної роботи студента. Робочий зошит не можна плутати з конспектом лекцій. Якщо в конспекті лекцій фіксуються тези матеріалу поданого лектором, то в робочому зошиті – визначення, цитати, положення відібрані студентом під час самостійної роботи для розкриття питань семінару, ілюстрування тієї чи іншої точки зору, розв’язки задач, опорні схеми, порівняльні таблиці, плани, тези чи конспекти джерел. Робочий зошит за своєю сутністю є індивідуальним довідником знань студента з тієї чи іншої дисципліни. Він містить інформацію, яка може бути використана в подальшому при виконанні індивідуальних завдань: написанні рефератів, курсових робіт, наукових доповідей, вивчений матеріал тексту першоджерела – значить зуміти його опрацювати у своїй свідомості. Практично опрацювання тексту відбувається шляхом постановки самому собі контрольних запитань. Робочий зошит повинен вестися охайно, у ньому обов’язково повинна вказуватися тема семінарського заняття, питання які опрацьовуються, використані джерела.

Протягом часу відведеного для вивчення даної дисципліни робочий зошит перевіряється і оцінюється викладачем. Систематичне ведення робочого зошита сприятиме закріпленню знань, допоможе при підготовці до екзамену, дасть навички конспектування літератури та роботи з нормативними матеріалами.

Узагальнення представляє собою мислене виділення основних властивостей, які належать певному класу предметів; перехід від одиничного до загального, в результаті чого у студентів складається загальна, повна картина теми (предмета), що вивчається.