Вибіркової навчальної дисципліни

Підготовки спеціаліста

спеціальності 7.03040101 "Правознавство"

(Шифр за ОПП________)

Дніпропетровськ – 2014

Юридична психологія // Програма навчальної дисципліни. – Дніпропетровськ: Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, 2014. – 16 с.

РОЗРОБНИКИ:

Диса О.В., доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін, кандидат психологічних наук, доцент.

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Рекотов П.В., доцент кафедри українознавства Запорізької державної інженерної академії, кандидат юридичних наук, доцент.

Тищенко О.І., доцент кафедри інноваційних технологій освітнього процесу КЗ "Запорізький інститут післядипломної освіти" Запорізької обласної ради, кандидат педагогічних наук, доцент.

Розглянуто на засіданні кафедри філософії та політології 22 серпня 2014 р., протокол № 1.

Рекомендовано Науково-методичною радою університету

26 серпня 2014, протокол № 1

Схвалено Вченою радою університету

28 серпня 2014, протокол №

Вступ

Програма вивчення навчальної дисципліни «Юридична психологія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів спеціальності 7.03040101 «Правознавство».

Підготовка висококваліфікованих юридичних кадрів потребує вивчення майбутніми юристами застосування психологічних аспектів правового регулювання правотворчості, зокрема - слідчої діяльності. Знання соціально-психологічних закономірностей - важлива умова ефективної правоохоронної діяльності.

Навчальна дисципліна "Юридична психологія" є нормативною навчальною дисципліною, яка має на меті "озброїти" студентів Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ системою загальнотеоретичних та практично-орієнтованих знань, вмінь, навичок з психологічних аспектів юридичної діяльності.

Навчальна дисципліна вивчає теоретичні та методологічні засади юридичної психології, емоційно-вольову сферу особистості працівника правоохоронних органів, психологію особистості слідчого, психологію окремих слідчих дій, психологію злочинної поведінки, психологію потерпілого, насичує студентів знаннями, методами та прийомами психологічного впливу на об’єкти професійної діяльності.

Пропонована навчальна програма дисципліни "Юридична психологія" відповідає загальним вимогам, які висуваються до такого роду документів, але водночас має свої особливості, зумовлені специфікою організації навчального процесу у зв’язку з приєднанням у 2005 році України до Болонської конвенції та необхідністю переосмислення сталих положень та оцінок прикладного характеру психології і права в зарубіжних країнах.

Структурно програма побудована з урахуванням вимог кредитно-модульної системи. Суть такої побудови полягає в тому, що весь навчальний курс, програмний матеріал розподілено на окремі блоки - модулі та змістовні модулі. Модуль розглядає один фундаментальний напрямок логічно й функціонально пов’язаних між собою питань (тем), висвітлення котрих дозволяє вивчати весь навчальний матеріал окремими частинами.

Особливу увагу приділено самостійній та індивідуальній роботі, значення котрої, згідно з вимогами Болонської конвенції, має суттєво зростати. Контроль самостійної роботи студентів денної форми навчання здійснюється під час практичних занять, проміжних та рубіжних (модульних) контролів, у ході індивідуальної роботи з викладачем під час консультацій. Оцінювання здійснюється рейтингове, що дає можливість оцінити всі види проведених (виконаних) робіт за наперед заданими параметрами без психолого-фізичного перевантаження учасників навчального процесу. Підсумки підводяться відповідно до кількості набраних упродовж усього періоду вивчення дисципліни балів.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є психічні явища, механізми і закономірності людської психіки в умовах правового регулювання.

Міждисциплінарні зв’язки: психологія, криміналістика, кримінологія, кримінальний процес, кримінальне право.

Найважливіші світоглядні ідеї та категорії, які підлягають засвоєнню під час вивчення дисципліни «Юридична психологія»:

- Мораль, право, індивідуальна та групова психологія;

- поняття про психіку і свідомість особистості;

- принцип єдності теорії та практики;

- взаємозв’язок поведінки та емоційної сфери особистості;

- розвиток правосвідомості;

- причини та механізми злочинного діяння;

- психологічні особливості юридичної діяльності;

Роль і значення навчальної дисципліни. Широкий спектр правової діяльності, її різноаспектність із перевагою виховної спрямованості визначають необхідність використання в цій діяльності психологічних закономірностей, виявлених у процесі вивчення її основних характеристик.

Знання психологічних закономірностей взаємин особистості й колективу має велике значення для правильного виконання працівниками правоохоронних органів службових і суспільних функцій. Психічне життя людини, пов'язаної із судочинством і правовою діяльністю, має особливості, характер яких визначається виконанням безлічі різноманітних соціальних і правових функцій. Саме дана обставина підкреслює актуальність вивчення дисципліни «юридична психологія», яка досліджує закономірності психіки людини, що виявляються у сфері суспільних відносин, які регулюються правом

Навчальна та науково-творча діяльність під час вивчення дисципліни «Юридична психологія» здійснюється завдяки використанню новітніх педагогічних технологій та методів інтерактивного навчання.

Навчальна програма передбачає засвоєння дисципліни в процесі лекцій, практичних занять, а також самостійної та індивідуальної роботи тих, хто навчається. Лекційний курс націлений на розкриття методологічних засад та основних питань юридичної психології; практичні заняття - на поглиблене вивчення питань юридичної психології та їх практичного опрацювання з метою формування певних умінь та навичок майбутньої професійної діяльності. Лекційні заняття проводяться з урахуванням індивідуального сприйняття матеріалу групою, активно використовуються проблемні питання, дискусії, мультимедійні матеріали. Основним принципом навчання студентів є спрямованість на творчий розвиток майбутніх юристів.

Семінарське заняття є однією з найважливіших форм навчального заняття у вищому навчальному закладі, яке проводиться у формі дискусії навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань. Семінари проводяться з основних тем навчальної програми і є ефективною формою закріплення теоретичних знань, отриманих на лекціях і під час самостійної роботи з навчальною і науковою літературою.

Практичне заняття - форма навчального заняття, при якому студенти спільно з викладачем здійснюють детальний розгляд окремих теоретичних положень навчального предмета, формують уміння й навички їх практичного застосування шляхом виконання окремих вправ, рольових ігор, роботи в малих групах тощо.

Соціально-психологічний тренінг (СПТ)– сфера практичної психології, яка орієнтована на використання активних методів групової психологічної роботи для розвитку компетентності у спілкуванні, закріплення теоретичних знань та застосування їх у практичній діяльності тощо. Базовими методамитренінгової групової роботи є групова дискусія та рольова гра різних модифікацій і поєднань. При цьому в тренінгу активно використовуються й інші методи роботи відповідно до конкретних завдань.

Підготовка реферату не є дослівним переказом тексту підручника або навчального посібника, а являє собою одну із форм наукового дослідження на певну тему, творчо перероблену на основі знайомства зі станом сучасних наукових досліджень (науково-проблемний реферат) або виклад основних положень певних видань чи їх частин (оглядово-інформаційний реферат). За допомогою рефератів студент глибше вивчає найбільш складні проблеми навчальної дисципліни, вчиться правильно оформляти роботу та доповідати результати своєї праці.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?