Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»

Факультет спорта

 

«УТВЕРЖДАЮ»

проректор по учебной работе

____________ А.М. Галимов

«___» ___________2015 г.

 

 

Рабочая программа дисциплины

Учебная (педагогическая) практика

Направление подготовки

49.03.01 Физическая культура

Профиль подготовки

Спортивная тренировка в избранном виде спорта

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения очная

 

 

Автор(ы) программы - Коновалов И.Е., д.п.н., доцент.

 

Программа обсуждена и утверждена на заседании совета факультета «___»_____________ 2015 года, протокол № ________.

 

Декан факультета   _______ / Бикмухаметов Р.К. «__» __________ 2015 г.

Заведующий библиотекой   _________ / Зубкова Ю.О. «__» __________ 2015 г.

Начальник учебного отдела   ________ / Гильмутдинова Р.И. «__» __________ 2015 г.

 

 

Казань - 2015

1. Общая характеристика

 

1.1. Целью проведения учебной (педагогической) практики является формирование у студентов следующих компетенций: общепрофессиональные компетенции (ОПК) - способность осуществлять спортивную подготовку в избранном виде спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований стандартов спортивной подготовки (ОПК-3); - способность воспитывать у учеников социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность (ОПК-4); - способность оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений (ОПК-5); - способность обеспечивать в процессе профессиональной деятельности соблюдение требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь (ОПК-7); - способность организовывать и проводить соревнования, осуществлять судейство по базовым видам спорта и избранному виду спорта (ОПК-8); профессиональные компетенции (ПК) - способность осуществлять образовательный процесс на основе положений теории физической культуры (ПК-2); - способность применять средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей (ПК-5); - способность осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни (ПК-6); - способность формировать мотивацию к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у обучающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9); - способность осуществлять самоконтроль, оценивать процесс и результаты индивидуальной спортивной деятельности, сохранять и поддерживать спортивную форму (ПК-15); - способность разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в структурных подразделениях организаций (ПК-22); - способностью планировать оснащение физкультурно-спортивной организации соответствующим оборудованием, экипировкой и инвентарем (ПК-26); - способность проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности (ПК-30).

1.2. Задачами проведения учебной (педагогической) практики являются:

- совершенствовать практические умения ведения профессиональной деятельности, закрепление навыков и компетенций выполнения соответствующих должностных обязанностей педагога-тренера;

- совершенствовать умение планировать и организовывать учебно-тренировочный процесс и спортивно-массовую работу;

- совершенствовать умение планирования и самостоятельного проведения учебно-тренировочных занятий, спортивных соревнований, воспитательной и агитационной работы с занимающимися;

- совершенствовать умение осуществлять контроль и анализ эффективности педагогического процесса на учебно-тренировочных занятиях;

- совершенствовать умения планировать, организовывать и проводить спортивные соревнования и спортивно-массовые мероприятия;

- совершенствовать творческие способности и инициативность в выборе и использовании разнообразных средств и методических приемов обучения, воспитания, организации и регулирования нагрузок в учебно-тренировочном процессе;

- совершенствовать умение осуществлять спортивный отбор и ориентацию занимающихся;

- совершенствовать умение осуществлять общение и кооперацию со всеми участниками педагогического процесса;

- совершенствовать умение организации и проведения научных исследований в области физической культуры и спорта.

1.3. Перечень планируемых результатов реализации учебной (педагогической) практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

После освоения дисциплины студент должен приобрести следующие знания, умения и владения, соответствующие компетенциям ООП.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- содержание нормативных документов и требований, регламентирующих деятельность конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- санитарно-гигиенические требования к занятиям, правила обеспечения безопасности и профилактики травматизма, материально-технического обеспечения с учетом специфики вида спорта (ОПК-7; ПК-26);

- задачи средства, методы, методические приёмы и формы организации видов спортивной подготовки в учебно-тренировочном процессе с учетом вида спорта и подготовленности занимающихся (ПК-15);

- структуру тренировочного процесса с учетом вида спорта и подготовленности занимающихся (ПК-2);

- формы и пути организации контроля над тренировочными и соревновательными нагрузками (ПК-15);

- виды и формы планирования и учета учебно-тренировочной и спортивно- массовой работы (ПК-22);

- возрастные особенности учащихся, состояния их здоровья на основе данных медицинских осмотров, уровня физической подготовленности и спортивных достижений, личностные и индивидуальные особенности учащихся (ОПК-3);

- способы формирования мотивации к занятиям избранным видом спорта (ПК-9).

Уметь:

- составлять перспективное, текущее и оперативное планирование учебно-тренировочной и спортивно-массовой работы по избранному виду спорта для конкретного контингента занимающихся (ПК-22);

- самостоятельно организовывать и проводить учебно-тренировочные занятия и спортивно-массовые мероприятия (ПК-15);

- применять средства и методы агитации, пропаганды и формирования мотивации к занятиям спортом у занимающихся и их родителей (ПК-9);

- применять технологии педагогического, медико-биологического и психоло­гического контроля состояния занимающихся (ОПК-5);

- проводить педагогические наблюдения, пульсометрию, хронометрирование занятий, с последующим их анализом (ПК-5).

Владеть:

- профессиональной терминологией, тактом и культурой речи (ПК-2);

- опытом планирования, контроля и учёта учебно-тренировочного процесса и спортивно-массовых мероприятий в избранном виде спорта на перспективном, текущем и оперативном уровнях (ПК-22);

- опытом проведения научных исследований по определению эффективности учебно-тренировочного процесса (ПК-30);

- опытом организации, проведения и судейства соревнований по избранному виду спорта (ОПК-8);

- различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности (ОПК-4).

1.4. Место учебной (педагогической) практики в структуре основной образовательной программы.

Учебная (педагогическая) практика является обязательным компонентом выполнения ФГОС ВО и входит в раздел Б.2. «Практики». Данная практика базируется на компетенциях, знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении обязательной и вариативной (профильной) частей цикла профессиональных дисциплин. Прохождение практики связано со следующими учебными предметами «Теория и методика избранного вида спорта», «Теория и методика физической культуры», «Профессионально-спортивное совершенствование», «Педагогика», «Психология», медико-биологические дисциплины.

Учебная (педагогическая) практика проводится концентрированно, с отрывом от учебных занятий. Практика проводится в детско-юношеских спортивных школах, специализированных детско-юношеских школах олимпийского резерва, центрах спортивной подготовки, в центрах физической культуры, спорта и здоровья, спортивных клубах и секциях.

Практика проводится в 6 семестре в течение 6-ти недель, с объемом занятости студента не менее 30 часов в неделю, т.е. 5 дней в неделю. Общая трудоемкость практики составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Общее руководство практикой осуществляет курсовой руководитель, непосредственно организацию и руководство работой студентов и контроль на практике обеспечивают групповые руководители из числа ППС кафедр, утвержденные приказом по академии.

Вид промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.

 

Структура и объем

 

2.1. Объем практики

Виды учебной работы	Год обуч.
Семестры	VI
Всего	академ. часы	зачетные ед.
академ. часы	зачетные ед.
Контактные виды работы (всего)
в том числе:	-	-
Лекции	-	-
Практические (семинарские) занятия	-	-
Вид промежуточной аттестации	зачет	зачет
Самостоятельная работа (всего)

 

2.2. Тематический план практики

№	Темы занятий	Объем в часах	Оценка в БРС
Всего	Лекции	Семинары (лаб., практ.)	Самост. раб.
	МОДУЛЬ 1
1.   2.     3.   4.     5.	Участие в установочной конференции, проведение бесед с администрацией образовательного учреждения, тренерами- преподавателями, конкретизация функций практиканта. Ознакомление с базой практики, регламентом деятельности и материально-техническим оснащений об­разовательного учреждения. Посещение и наблюдение учебно-тренировочных занятий и физкультурно-спортивных мероприятий. Ознакомление с планом спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий учреждения, участие в собраниях бригады практикантов. Разработка индивидуального рабочего плана и личного дневника практиканта.		-	-		22,5
	МОДУЛЬ 2
1.   2.     3.   4.     5.     6.	Сбор и оформление сведений и харак­теристика занимающихся прикрепленной группы. Оформление информационно-наглядной документации. Разработка и оформление месячного плана-графика учебно-тренировочной работы. Разработка и оформление конспектов, проведение учебно-тренировочных занятий в качестве помощника. Разработка и оформление плана спортивных соревнований и физкультурно-массовых мероприятий. Подбор методик научного исследования для сбора информации для курсовых работ.		-	-		22,5
	МОДУЛЬ 3
1.   2.     3.   4.	Оформление конспектов учебно-тренировочных занятий, самостоятельное их проведение. Подготовка документов для проведения спортивных соревнований и физкультурно-массовых мероприятий (спортивных праздников). Беседы с занимающимися. Проведение педагогического наблюдения и тестирования в соответствии с выбранной методикой научного исследования.		-	-		22,5
	МОДУЛЬ 4
1.     2.     3.   4.	Проведение контрольных учебно-тренировочных занятий. Проведение педагогического наблюдения, хронометрировании и пульсометрии, тестирования в соответствии с выбранной методикой научного исследования. Оформление отчета по практике. Участие в итоговой конференции		-	-		22,5
	ИТОГО		-	-

Содержание практики

 

Деятельность студента в период прохождения учебной (педагогической) практики включает в себя выполнение следующих видов работ:

Организационная работа:

- участие в установочной конференции;

- ознакомление с базой ДЮСШ (СДЮШОР): спортивные и административные сооружения, специальное оборудование и инвентарь, методический и медицинский кабинет, восстановительный центр и т.д.

- изучение организации, планирование и учет учебно-тренировочной работы (годовой план учебно-тренировочной и воспитательной работы в спортивной школе, план проведения спортивных соревнований, перспективный план подготовки спортсменов-разрядников, месячный рабочий план);

- изучение информации о медицинском контроле и врачебно-педагогическом обеспечении учебно-тренировочного процесса;

- разработка индивидуального плана на весь период практики;

- составление и защита отчет по итогам практики;

- разработка предложения по совершенствованию практики;

- принятие участие в итоговой конференции по практике.

Учебно-спортивная работа:

- изучение и анализ методики ведения учебно-тренировочного процесса лучшими тренерами спортивной школы;

- разработка годового план-графика занятий и рабочего плана учебно-тренировочного процесс на месяц;

- самостоятельное проведение учебно-тренировочных занятий с закрепленными группами (до 5 занятий в неделю);

- разработка конспектов на все проводимые практикантом учебно-тренировочные занятия в прикрепленных группах;

- участие в подготовке, организации и проведении соревнований ДЮСШ;

- участие в судействе соревнований в качестве судьи, представителя или руководителя команды;

- составление плана проведения соревнований и физкультурно-массовых мероприятий;

- составление документации для проведения соревнований;

- подготовка и приведение спортивного праздника или физкультурно-массовых мероприятий.

Воспитательная работа:

- участие в выполнении мероприятий в соответствии с планом воспитательной работы ДЮСШ;

- проведение бесед с учащимися групп на актуальные темы;

- участие в организации и проведении спортивных вечеров, встреч с выдающимися спортсменами, субботников и воскресников по благоустройству территории ДЮСШ;

- осуществление контроля за успеваемостью и дисциплиной учащихся прикрепленной группы (проверка дневников, беседы с преподавателями, родителями, ознакомление с домашними условиями проживания учащихся ДЮСШ);

Методическая работа:

- участие в методических занятиях, совещаниях, проводимых методистами-преподавателями;

- ознакомление с организацией методической работы, осуществляемой в ДЮСШ;

- подготовка материалов для методического кабинета ДЮСШ;

- участие в обмене передовым опытом и в обсуждении проблем профессиональной деятельности в коллективе ДЮСШ;

- участие в работе педсовета, тренерского совета и других совещаниях проводимых в ДЮСШ;

- работа со специальной и научно-методической литературой.

Научно-исследовательская работа:

- проведение педагогического анализа учебно-тренировочных занятий;

- проведение хронометрирования с определением плотности учебно-тренировочного занятия;

- проведение пульсометрии (ЧСС), определение допустимой физической нагрузки на занятии;

- сбор научного материала по теме квалификационной работ.

4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся

За время прохождения учебной (педагогической) практики студент должен подготовить следующий пакет документов:

1. Расписание учебно-тренировочных занятий.

2. Индивидуальный план прохождения практики (приложение).

3. Дневник практиканта.

4. Календарь спортивно-массовых мероприятий.

5. Месячный рабочий план учебно-тренировочного процесса.

6. Конспекты занятий (20+2 контрольных) (приложения).

7. Протокол педагогического анализа тренировочного занятия с определением нагрузки по ЧСС, общей и моторной плотности (2 шт.) (приложение).

8. Беседа на актуальные темы - 2 (текст беседы).

9. Психологическая характеристика группы.

10. Документы для проведения спортивных соревнований.

11. Документы для проведения физкультурно-массовых мероприятий (спортивный праздник).

12. Отчет по практике (приложение).

13. Характеристика с базы практики, заверенная подписью руководителя и печатью (приложение).

14. Иллюстрированный материал работы бригады (презентация).

Документация по практике

студента(ки) ____ группы, факультет спорта

Ф.И.О.______________________________________________

 

Приложение

Индивидуальный план

Практиканта

Ф.И.О._____________________________________________

Дата прове-дения	Содержание мероприятий	Часы	Подпись
	Принятие участие в установочной конференции.
	Знакомство с базой практики. Встреча с директором и методистом. Распределение по группам и тренерам.
	Разработать индивидуальной план на весь период практики.
	Проведение контрольного тренировочного занятия
	Подготовка и оформление отчетной документации по практике
	Участие в итоговой конференции

Дата: Подпись:

Примечание: в плане отражать не только тренировочные занятия, но и другие мероприятии (воспитательные, оздоровительные, физкультурно-массовые и др.) проводимые студентом в период практики.

 

 

Приложение

Протокол

педагогического анализа занятия

 

 

Ф.И.О. _________________________________________________________

Занятие проводилось с группой:___________________________________

Специализация: ________________________________________________

Занятие проводилось на базе: _____________________________________

Дата проведения занятия: ________________________________________

Задачи занятия:

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

Организация занятия: _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание занятия: ____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определением нагрузки по ЧСС по частям занятий ____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая и моторная плотность занятия ______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Замечания: _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Анализ провел: ____________________________

 

Приложение

Конспект занятия № ______

 

Дата проведения:

Место проведения:

Задачи занятия:

Инвентарь:

Части занятия	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Подготовительная часть занятий
Основная часть занятий
Заключительная часть занятий

 

 

Конспект составил __________________________

Конспект проверил __________________________

 

Выполняется практикантом самостоятельно в отдельной тетради под руководством тренера-преподавателя. Контроль осуществляет методист.

 

 

Приложение

Протокол

анализа контрольного занятия

 

 

Ф.И.О. _________________________________________________________

Занятие проводилось с группой:____________________________________

Специализация: _________________________________________________

Занятие проводилось на базе: ______________________________________

Дата проведения контрольного занятия: _____________________________

Задачи контрольного занятия:

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

Организация контрольного занятия: ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание контрольного занятия: ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Замечания: _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Оценка за контрольное занятие __________________

Тренер-преподаватель __________________

Методист __________________

 

 

«____» ____________ 20____ г.

 

 

Приложение

ОТЧЕТ

О прохождении практики

студента(ки) ____ группы факультет спорта

Ф.И.О. _______________________________________________

 

Дата: Подпись:

 

Приложение

ХАРАКТЕРИСТИКА

 

на студента(ки) ____ курса ____ группы факультета «Спорт» __________

______________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Студент(ка) ______________________________ проходил(а) практику ______________________________________________________________

(место прохождения практики)

в период с ______________________ по ________________ 20__ года.

За период практики студент(ка) показал(а) себя __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(оценка отношения к практике, уровень теоретической и практической подготовленности, своевременность выполнения заданий и поручений, аккуратность в ведении документации, активность в работе, инициативность, дисциплинированность).

Проведенные учебно-тренировочные занятия ____________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(оценка уровня владения педагогическими умениями и навыками, умение управлять группой, творческий подход к построению и проведению тренировок, качество проведенных тренировок, отношение занимающихся к практиканту).

При проведении спортивно-массовых мероприятий студент(ка) проявил(а) себя _________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(организаторские навыки и умения, инициативность и активность в организации и проведении различных массовых и спортивных мероприятий по плану организации, участие в пропаганде и агитации избранного вида спорта).

 

Оценка за практику ___________________________________________

цифра/прописью

 

Директор ___________________________________________

Роспись Ф.И.О.

Тренер-преподаватель ___________________________________________

Роспись Ф.И.О.

Методист ___________________________________________

Роспись Ф.И.О.

 

м.п. «______» ____________ 20 ___ г.

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»

Факультет спорта

 

«УТВЕРЖДАЮ»

проректор по учебной работе

____________ А.М. Галимов

«___» ___________2015 г.

 

 

Рабочая программа дисциплины

Учебная (педагогическая) практика

Направление подготовки

49.03.01 Физическая культура

Профиль подготовки

Спортивная тренировка в избранном виде спорта

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения очная

 

 

Автор(ы) программы - Коновалов И.Е., д.п.н., доцент.

 

Программа обсуждена и утверждена на заседании совета факультета «___»_____________ 2015 года, протокол № ________.

 

Декан факультета   _______ / Бикмухаметов Р.К. «__» __________ 2015 г.

Заведующий библиотекой   _________ / Зубкова Ю.О. «__» __________ 2015 г.

Начальник учебного отдела   ________ / Гильмутдинова Р.И. «__» __________ 2015 г.

 

 

Казань - 2015

1. Общая характеристика

 

1.1. Целью проведения учебной (педагогической) практики является формирование у студентов следующих компетенций: общепрофессиональные компетенции (ОПК) - способность осуществлять спортивную подготовку в избранном виде спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований стандартов спортивной подготовки (ОПК-3); - способность воспитывать у учеников социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность (ОПК-4); - способность оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений (ОПК-5); - способность обеспечивать в процессе профессиональной деятельности соблюдение требований безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм, проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь (ОПК-7); - способность организовывать и проводить соревнования, осуществлять судейство по базовым видам спорта и избранному виду спорта (ОПК-8); профессиональные компетенции (ПК) - способность осуществлять образовательный процесс на основе положений теории физической культуры (ПК-2); - способность применять средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния обучающихся с учетом их пола и возраста, индивидуальных особенностей (ПК-5); - способность осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни (ПК-6); - способность формировать мотивацию к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у обучающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9); - способность осуществлять самоконтроль, оценивать процесс и результаты индивидуальной спортивной деятельности, сохранять и поддерживать спортивную форму (ПК-15); - способность разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в структурных подразделениях организаций (ПК-22); - способностью планировать оснащение физкультурно-спортивной организации соответствующим оборудованием, экипировкой и инвентарем (ПК-26); - способность проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности (ПК-30).

1.2. Задачами проведения учебной (педагогической) практики являются:

- совершенствовать практические умения ведения профессиональной деятельности, закрепление навыков и компетенций выполнения соответствующих должностных обязанностей педагога-тренера;

- совершенствовать умение планировать и организовывать учебно-тренировочный процесс и спортивно-массовую работу;

- совершенствовать умение планирования и самостоятельного проведения учебно-тренировочных занятий, спортивных соревнований, воспитательной и агитационной работы с занимающимися;

- совершенствовать умение осуществлять контроль и анализ эффективности педагогического процесса на учебно-тренировочных занятиях;

- совершенствовать умения планировать, организовывать и проводить спортивные соревнования и спортивно-массовые мероприятия;

- совершенствовать творческие способности и инициативность в выборе и использовании разнообразных средств и методических приемов обучения, воспитания, организации и регулирования нагрузок в учебно-тренировочном процессе;

- совершенствовать умение осуществлять спортивный отбор и ориентацию занимающихся;

- совершенствовать умение осуществлять общение и кооперацию со всеми участниками педагогического процесса;

- совершенствовать умение организации и проведения научных исследований в области физической культуры и спорта.

1.3. Перечень планируемых результатов реализации учебной (педагогической) практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

После освоения дисциплины студент должен приобрести следующие знания, умения и владения, соответствующие компетенциям ООП.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- содержание нормативных документов и требований, регламентирующих деятельность конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- санитарно-гигиенические требования к занятиям, правила обеспечения безопасности и профилактики травматизма, материально-технического обеспечения с учетом специфики вида спорта (ОПК-7; ПК-26);

- задачи средства, методы, методические приёмы и формы организации видов спортивной подготовки в учебно-тренировочном процессе с учетом вида спорта и подготовленности занимающихся (ПК-15);

- структуру тренировочного процесса с учетом вида спорта и подготовленности занимающихся (ПК-2);

- формы и пути организации контроля над тренировочными и соревновательными нагрузками (ПК-15);

- виды и формы планирования и учета учебно-тренировочной и спортивно- массовой работы (ПК-22);

- возрастные особенности учащихся, состояния их здоровья на основе данных медицинских осмотров, уровня физической подготовленности и спортивных достижений, личностные и индивидуальные особенности учащихся (ОПК-3);

- способы формирования мотивации к занятиям избранным видом спорта (ПК-9).

Уметь:

- составлять перспективное, текущее и оперативное планирование учебно-тренировочной и спортивно-массовой работы по избранному виду спорта для конкретного контингента занимающихся (ПК-22);

- самостоятельно организовывать и проводить учебно-тренировочные занятия и спортивно-массовые мероприятия (ПК-15);

- применять средства и методы агитации, пропаганды и формирования мотивации к занятиям спортом у занимающихся и их родителей (ПК-9);

- применять технологии педагогического, медико-биологического и психоло­гического контроля состояния занимающихся (ОПК-5);

- проводить педагогические наблюдения, пульсометрию, хронометрирование занятий, с последующим их анализом (ПК-5).

Владеть:

- профессиональной терминологией, тактом и культурой речи (ПК-2);

- опытом планирования, контроля и учёта учебно-тренировочного процесса и спортивно-массовых мероприятий в избранном виде спорта на перспективном, текущем и оперативном уровнях (ПК-22);

- опытом проведения научных исследований по определению эффективности учебно-тренировочного процесса (ПК-30);

- опытом организации, проведения и судейства соревнований по избранному виду спорта (ОПК-8);

- различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности (ОПК-4).

1.4. Место учебной (педагогической) практики в структуре основной образовательной программы.

Учебная (педагогическая) практика является обязательным компонентом выполнения ФГОС ВО и входит в раздел Б.2. «Практики». Данная практика базируется на компетенциях, знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении обязательной и вариативной (профильной) частей цикла профессиональных дисциплин. Прохождение практики связано со следующими учебными предметами «Теория и методика избранного вида спорта», «Теория и методика физической культуры», «Профессионально-спортивное совершенствование», «Педагогика», «Психология», медико-биологические дисциплины.

Учебная (педагогическая) практика проводится концентрированно, с отрывом от учебных занятий. Практика проводится в детско-юношеских спортивных школах, специализированных детско-юношеских школах олимпийского резерва, центрах спортивной подготовки, в центрах физической культуры, спорта и здоровья, спортивных клубах и секциях.

Практика проводится в 6 семестре в течение 6-ти недель, с объемом занятости студента не менее 30 часов в неделю, т.е. 5 дней в неделю. Общая трудоемкость практики составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Общее руководство практикой осуществляет курсовой руководитель, непосредственно организацию и руководство работой студентов и контроль на практике обеспечивают групповые руководители из числа ППС кафедр, утвержденные приказом по академии.

Вид промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.

 

Структура и объем

 

2.1. Объем практики

Виды учебной работы	Год обуч.
Семестры	VI
Всего	академ. часы	зачетные ед.
академ. часы	зачетные ед.
Контактные виды работы (всего)
в том числе:	-	-
Лекции	-	-
Практические (семинарские) занятия	-	-
Вид промежуточной аттестации	зачет	зачет
Самостоятельная работа (всего)

 

2.2. Тематический план практики