Загальні Вимоги до змісту дипломного Проектування

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Донбаська державна машинобудівна академія

Методичні вказівки до виконання дипломного проекта бакалавра для студентів спеціальності 6.05050301 «Металорізальні верстати та системи»

Краматорськ 2011

УДК 621.91.02

Методичні вказівки до виконання дипломного проекта бакалавра для студентів спеціальності 6.0505301 «Металорізальні верстати та системи». / Уклад.: І. М. Іванов. – Краматорськ, 2011. – с.

 

Приведенні загальні вимоги до змісту та тематики дипломного проектування, структура і зміст дипломного проекту бакалавра, список рекомендованої літератури. У додатках даються приблизний зміст розрахунково-пояснювальної записки і графічної частини проекту, критерії оцінювання навчальних досягнень студентів при захисті дипломного проекту.

 

Укладач: І. М. Іванов, доцент

 

Відповідальний за випуск В. Д. Ковальов, професор

 

ЗМІСТ

Вступ……………………………………………………………..4

1 Загальні вимоги до змісту дипломного проектування…….5

2 Тематика дипломного проектування……………………….5

3 Структура і зміст дипломного проекту бакалавра………..7

3.1 Аналіз існуючих конструкцій верстатів-аналогів…..…..8

3.2 Проектування різального інструменту…………………....8

3.3 Технологія виготовлення типової деталі верстату………10

3.4 Проектування технологічної оснастки…………………...10

3.4.1 Вузол верстата, або верстатного комплексу…………..11

3.4.2 Спеціальний верстатний пристрій………………………11

3.4.3 Контрольно-вимірювальний пристрій…………………..12

3.5 Наукова складова проекту………………………………....13

Список рекомендованої літератури…………………………..

Додаток А. приблизний зміст розрахунково-пояснювальної записки…………………………………………………………………

Додаток Б. Приблизний зміст графічної частини проекту…

Додаток В. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів при захисті дипломного проекту…………………………………………

 

ВСТУП

Дипломне проектування бакалаврів є невід’ємною частиною підготовки фахівців з вищою освітою. Проектування впливає на розвиток навичок самостійної творчої роботи студентів, тому що воно дозволяє шляхом вирішення конкретних виробничих завдань залучити студентів до майбутньої діяльності, виховує їх у дусі відповідальності за виконану роботу, прищеплює їм навички науково-дослідної роботи.

Дипломне проектування бакалаврів сприяє закріпленню, поглибленню й узагальненню знань, отриманих студентами з вивчених дисциплін, і застосуванню їх знань для комплексного вирішення конкретного інженерного завдання.

Працюючи над проектом студент повинен навчитися користуватися довідковою літературою, матеріалами ДСТУ, ЕСКД, типовими проектами, передовим виробничим дослідом й т. ін., а також навчитися застосовувати сучасні технічні засоби для розрахунків при роботі з текстовою і креслярною документацією. Виконаний студентом дипломний проект бакалавра може бути допрацьований у дипломному проекті спеціаліста, або у випускній роботі магістра.

Основним нормативним документом при виконанні дипломного проекту є «Положення про організацію дипломного проектування бакалаврів технічного напрямку в ДГМА»

 

ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

 

Дипломний проект бакалавра технічного напрямку є бакалаврською кваліфікаційною роботою, яка передбачена освітньо-професійною програмою відповідного напрямку підготовки як одна із завершальних форм державної атестації випускника з базовою вищою освітою. Це перша такого роду самостійна робота студента.

Бакалавр є особою, яка підготовлена у теоретичному плані для виконання конкретних функцій, зокрема збирання та обробки інформації, виконання розрахунків, проектування сучасних технологічних процесів, конструкцій різальних інструментів та технічного оснащення, систем автоматизації. Виконання студентом дипломного проекту має засвідчити його готовність до самостійної інженерної праці.

Мета дипломного проектування – систематизація та поглиблення теоретичних та практичних знань за фахом, їх використання при розв’язанні конкретних практичних задач; придбання і розвиток навичок самостійного проектування.

В процесі виконання дипломного проекту студент повинен: комплексно застосувати загально-інженерні та спеціальні знання при вирішенні конкретних технічних завдань з використанням сучасних засобів автоматизації; критично осмислювати суть технічних рішень; знаходити нові технічні рішення на рівні останніх досягнень; аналізувати варіанти рішень з урахуванням їхньої технічної, економічної і соціальної доцільності; логічно і розрахунково обґрунтувати всі технічні рішення що приймаються; грамотно графічно і словесно виражати технічні поняття і ідеї.

 

СТРУКТУРА І ЗМІСТ ДИПЛОМНОГО ПРОЄКТУ БАКАЛАВРА

 

Дипломний проект бакалавра складається з розрахунково-пояснювальної записки (РПЗ) і графічної частини. Обсяг РПЗ, як правило, становить 70…80 сторінок машинописного (рукописного) тексту. Графічна частина містить 6…8 листів формату А1 виконаних олівцем або на комп’ютері в графічних редакторах і роздрукованих на плотарі.

Загалом дипломний проект бакалавра повинен містити рішення таких задач:

Введення

Розглядаються основні проблеми проектування, створення, виготовлення, налагодження й експлуатації заданого типу металообробного обладнання. Визначаються основні напрямки проектування, модернізації верстатного обладнання для забезпечення заданих параметрів.

Конструкторська частина

1. Технічне завдання.

2. Розрахунки граничних робочих режимів.

3. Аналіз верстатів-аналогів для уточнення характеристик.

4. Кінематичний розрахунки приводів верстата.

5. Розрахунки на міцність деталей привода головного руху.

6. Опис системи змащення.

7. Вибір системи керування.

Технологічна частина

1. Вивчення службового призначення й конструкції деталі.

2. Аналіз технологічності деталі.

3. Вибір заготовки.

4. Розробка маршрутного технологічного процесу.

5. Вибір обладнання, різального інструменту, оснащення й призначення режимів різання.

6. Розробка операційного технологічного процесу.

7. Проектування контрольного пристосування або пристосування для закріплення деталей.

8. Проектування різального інструменту.

Спеціальна частина

1. Силовий розрахунки привода подач.

2. Розрахунки деталей привода подач на міцність.

3. Науково-дослідна частина (проектування допоміжного вузла верстата).

4. Проектування засобів автоматизації для верстата.

Економічна частина

Техніко-економічне обґрунтування варіанта модернізації привода.

 

АНАЛІЗ ІСНУЮЧИХ КОНСТРУКЦІЙ верстатів-аналогів

 

Аналіз повинен містити логічні завершенні висновки, на підставі яких визначено напрям для подальшого виконання проекту. Це мають бути:

– Аналіз конструктивних параметрів верстату, окремих елементів і технічних характеристик з подальшими висновками щодо їх впливу на експлуатаційні характеристики;

– Аналіз меж частот обертання шпинделя;

– Аналіз потужності двигуна приводу головного руху;

– Аналіз меж регулювання швидкостей подач;

– Аналіз кінематичних схем верстатів-аналогів.

Не припустимо коли аналіз має оглядовий характер, в якому студент просто перелічує креслення. У будь-якому разі, результати аналізу повинні мати конкретні, логічно завершенні та обґрунтовані висновки для подальшого спрямування роботи над проектом. Вони повинні дати відповідь на такі питання:

– Чому було прийнято саме це рішення;

– Що вплинуло на прийняття цього рішення;

– В якому напрямку повинні проводитись подальші роботи над проектом?

 

ПРОЕКТУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСНАСТКИ

 

Після завершення проектування технології виготовлення деталі виконують розробку технологічної оснастки, яка використовується для виготовлення деталей. Технологічна оснастка включає вузол верстата або верстатного комплексу, спеціальний верстатний пристрій, контрольно-вимірювальний пристрій, спеціальний різальний інструмент.

 

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Донбаська державна машинобудівна академія

Методичні вказівки до виконання дипломного проекта бакалавра для студентів спеціальності 6.05050301 «Металорізальні верстати та системи»

Краматорськ 2011

УДК 621.91.02

Методичні вказівки до виконання дипломного проекта бакалавра для студентів спеціальності 6.0505301 «Металорізальні верстати та системи». / Уклад.: І. М. Іванов. – Краматорськ, 2011. – с.

 

Приведенні загальні вимоги до змісту та тематики дипломного проектування, структура і зміст дипломного проекту бакалавра, список рекомендованої літератури. У додатках даються приблизний зміст розрахунково-пояснювальної записки і графічної частини проекту, критерії оцінювання навчальних досягнень студентів при захисті дипломного проекту.

 

Укладач: І. М. Іванов, доцент

 

Відповідальний за випуск В. Д. Ковальов, професор

 

ЗМІСТ

Вступ……………………………………………………………..4

1 Загальні вимоги до змісту дипломного проектування…….5

2 Тематика дипломного проектування……………………….5

3 Структура і зміст дипломного проекту бакалавра………..7

3.1 Аналіз існуючих конструкцій верстатів-аналогів…..…..8

3.2 Проектування різального інструменту…………………....8

3.3 Технологія виготовлення типової деталі верстату………10

3.4 Проектування технологічної оснастки…………………...10

3.4.1 Вузол верстата, або верстатного комплексу…………..11

3.4.2 Спеціальний верстатний пристрій………………………11

3.4.3 Контрольно-вимірювальний пристрій…………………..12

3.5 Наукова складова проекту………………………………....13

Список рекомендованої літератури…………………………..

Додаток А. приблизний зміст розрахунково-пояснювальної записки…………………………………………………………………

Додаток Б. Приблизний зміст графічної частини проекту…

Додаток В. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів при захисті дипломного проекту…………………………………………

 

ВСТУП

Дипломне проектування бакалаврів є невід’ємною частиною підготовки фахівців з вищою освітою. Проектування впливає на розвиток навичок самостійної творчої роботи студентів, тому що воно дозволяє шляхом вирішення конкретних виробничих завдань залучити студентів до майбутньої діяльності, виховує їх у дусі відповідальності за виконану роботу, прищеплює їм навички науково-дослідної роботи.

Дипломне проектування бакалаврів сприяє закріпленню, поглибленню й узагальненню знань, отриманих студентами з вивчених дисциплін, і застосуванню їх знань для комплексного вирішення конкретного інженерного завдання.

Працюючи над проектом студент повинен навчитися користуватися довідковою літературою, матеріалами ДСТУ, ЕСКД, типовими проектами, передовим виробничим дослідом й т. ін., а також навчитися застосовувати сучасні технічні засоби для розрахунків при роботі з текстовою і креслярною документацією. Виконаний студентом дипломний проект бакалавра може бути допрацьований у дипломному проекті спеціаліста, або у випускній роботі магістра.

Основним нормативним документом при виконанні дипломного проекту є «Положення про організацію дипломного проектування бакалаврів технічного напрямку в ДГМА»

 

ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

 

Дипломний проект бакалавра технічного напрямку є бакалаврською кваліфікаційною роботою, яка передбачена освітньо-професійною програмою відповідного напрямку підготовки як одна із завершальних форм державної атестації випускника з базовою вищою освітою. Це перша такого роду самостійна робота студента.

Бакалавр є особою, яка підготовлена у теоретичному плані для виконання конкретних функцій, зокрема збирання та обробки інформації, виконання розрахунків, проектування сучасних технологічних процесів, конструкцій різальних інструментів та технічного оснащення, систем автоматизації. Виконання студентом дипломного проекту має засвідчити його готовність до самостійної інженерної праці.

Мета дипломного проектування – систематизація та поглиблення теоретичних та практичних знань за фахом, їх використання при розв’язанні конкретних практичних задач; придбання і розвиток навичок самостійного проектування.

В процесі виконання дипломного проекту студент повинен: комплексно застосувати загально-інженерні та спеціальні знання при вирішенні конкретних технічних завдань з використанням сучасних засобів автоматизації; критично осмислювати суть технічних рішень; знаходити нові технічні рішення на рівні останніх досягнень; аналізувати варіанти рішень з урахуванням їхньої технічної, економічної і соціальної доцільності; логічно і розрахунково обґрунтувати всі технічні рішення що приймаються; грамотно графічно і словесно виражати технічні поняття і ідеї.