Порядок підсумкового контролю знань

 

6.2.1. Порядок підсумкового контролю та критерії оцінювання знань студентів денної форми навчання у формі ПМК (проміжного модульного контролю)

 

Підсумковий контроль знань студентів денної форми навчання з науки здійснюється у формі поточного модульного контролю (ПМК) за 100-баловою системою у діапазоні від 0 до 100 балів способом сумування балів за всіма видами обов’язковий та вибіркових завдань згідно Карти самостійної роботи студента з подальшим переведенням сумарної оцінки у 4-бальну та шкалуECTS за критеріями:

 

Оцінка за 100-бальною системою КНЕУ	Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за національною шкалою
90 — 100	A	5 (відмінно)
80 — 89	B	4 (добре)
70 — 79	C
66 — 69	D	3 (задовільно)
60 — 65	E
21 — 59	FX	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
0 — 20	F	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням науки

 

Студенти, які за результатами підсумкового контролю набрали менше ніж 59 балів, після належної підготовки мають право повторно складати залік за власною заявою на ім’я декана.

6.2.2. Порядок підсумкового контролю та критерії оцінювання знань студентів заочної форми навчання у формі іспиту

 

Об’єктом підсумкового контролю знань студентів заочної форм навчання з науки є результати виконання письмових екзаменаційних завдань. Екзаменаційний білет структурно складається з 8-ми завдань, які включатимуть:

1) теоретичне запитання з блоку запитань, що охоплюють перший розділ програми;

2) тестове завдання відкритого типу, до складу якого входить 5 запитань, що охоплюють перший розділ програми;

3) теоретичне запитання з блоку запитань, що охоплюють другий розділ програми;

4) теоретичне запитання з блоку запитань, що охоплюють другий розділ програми;

5) тестове завдання закритого типу, до складу якого входить 10 запитань одиничного вибору;

6) тестове завдання закритого тип, до складу якого входить 10 запитань множинного вибору;

7) тестове завдання закритого тип, до складу якого входить 10 запитань множинного вибору;

8) ситуаційну вправу (кейс).

 

Оцінювання знань студентів на іспиті здійснюється за 100-баловою шкалою. Кожне завдання екзаменаційного білету оцінюється окремо за шкалою: 10; 8; 6; 0 балів.

 

Для оцінювання рівня відповідей студентів на теоретичні запитання використовуються такі критерії:

· 10 балів – відповідає правильній і повній відповіді на поставлене запитання;

· 8 балів – відповідає правильній, але не повній відповіді на поставлене запитання;

· 6 балів – відповідає не повній відповіді на запитання з наявними помилками;

· 0 балів – відповідає повній відсутності відповіді на поставлене в білеті запитання або наявності відповіді на інше запитання.

 

Для оцінювання рівня відповідей студентів на кожне з тестових завдань використовуються такі критерії:

· 10 балів – 5 правильних відповідей;

· 8 балів – 4 правильних відповідей;

· 6 балів – від 2 до 3 правильних відповідей.

· 0 балів – від 0 до 1 правильних відповідей.

 

Письмове розв’язання ситуаційної вправи (кейсу) дозволяє перевірити сформованість відповідних умінь та навичок і оцінюватиметься на відмінний рівень 10 балів – відповідає правильній і повній відповіді на поставлене запитання:

· 10 балів – відповідає правильній і повній відповіді на всі поставлені до кейсу запитання;

· 8 балів – відповідає правильній, але не повній відповіді на всі поставлені до кейсу запитання;

· 6 балів – відповідає не повній відповіді на поставлені запитання з наявними помилками;

· 0 балів – відповідає повній відсутності відповідей на всі поставлені до кейсу запитання.

Загальна підсумкова оцінка рівня знань студентів заочної форми навчання визначається як сума балів, одержаних студентами за результатами поточного контролю і за результатами іспиту (за умови, що на іспиті студент набрав не менше 30 балів).

До екзаменаційної відомості вносяться результати поточного контролю і підсумкового контролю, а також їх сумарна оцінка за 100-баловою системою. Після цього здійснюється переведення сумарної оцінки у 4-бальну та шкалуECTS за критеріями:

 

Оцінка за 100-бальною системою КНЕУ	Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за національною шкалою
90 — 100	A	5 (відмінно)
80 — 89	B	4 (добре)
70 — 79	C
66 — 69	D	3 (задовільно)
60 — 65	E
21 — 59	FX	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
0 — 20	F	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням науки

 

В разі, якщо відповіді студента на завдання екзаменаційного білету оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту та незадовільну загальну підсумкову оцінку. В цьому випадку загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

Студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 21 до 59 балів, після належної підготовки мають право повторно складати іспит за власною заявою. Перескладання іспиту з науки дозволяється двічі.

 

Зразок екзаменаційного білета

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29 березня 2012 року № 384

Форма № Н-5.05

ДВНЗ «Київський національний економічний університет

Імені Вадима Гетьмана»

Освітньо-кваліфікаційний рівень – Магістр

Напрям підготовки – Менеджмент

Спеціальність – Менеджмент організацій і адміністрування

Навчальна наука – “Підприємництво та малий бізнес ”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № ____

Зразок теоретичного запитання.

Дайте порівняльну характеристику основних форм організації бізнесу, передбачених законодавством України. Охарактеризуйте основні фактори, що впливають на прийняття рішення щодо вибору форми організації бізнесу.

 

Зразок тестового завдання відкритого типу. Дайте стисле лаконічне визначення категорії.

1) Підприємництво як тип господарської поведінки характеризується наступними ознаками…

Зразок тестового завдання закритого типу одиничного вибору. Оберіть одну правильну відповідь.

1) Поняття “інтрапренерство” використовується для характеристики:

a) індивідуального підприємництва;

b) внутрішньофірмового підприємництва

c) корпоративного підприємництва

Зразок тестового завдання закритого типу множинного вибору. Оберіть декілька правильних відповідей.

1) За видами діяльності підприємництво класифікується на:

a) підприємництво у сфері будівництва

b) виробнича підприємницька діяльність

c) підприємництво у сфері фінансів

d) посередницька підприємницька діяльність

e) торгівельна підприємницька діяльність

f) підприємництво у сфері надання послуг

Зразок ситуаційної вправи. Дайте розгорнуті відповіді на запитання кейсу.

Олена та Сергій живуть у шлюбі ось уже п'ять років. Дітей у них нема. Вони мешкають у квартирі в центрі Києва. Обидва здобули вищу освіту: Сергій програміст, Олена економіст. Їм завжди хотілося започаткувати свою справу.

Після закінчення університету в 1994 р. Сергій влаштувався у комп'ютерному відділі голландської фірми, представництво якої міститься в Україні. Спочатку він працював комп'ютерним технологом, потім комп'ютерним аналітиком, а нині очолює відділ. Йому підпорядковані п'ять фахівців. Працюючи у фірмі, Сергій помітив: щоразу, коли вони працюють над значним проектом, йому доводиться наймати тимчасових працівників на строк від тижня до чотирьох місяців.

Протягом останніх трьох років Олена працювала бухгалтером та офіс-менеджером в одній київській будівельній фірмі. Вона веде облік доходів та витрат за кожним із декількох проектів, які водночас виконує ця фірма. Час від часу до неї звертаютьсяізпроханням допомогти у наймі нових працівників, відібрати відповідні кандидатури та перевірити їхній досвід роботи з огляду на ту чи іншу посаду.

Сергій успадкував $3 000 від батька, який помер 1997 року. Удвох з Оленою протягом подружнього життя вони спромоглися заощадити $3 000.

Упродовж останніх кількох місяців вони обговорюють різні види підприємств, які вони в змозі започаткувати. Їм більше до вподоби присвятити себе і свої таланти фірмі з підбору персоналу, яка б забезпечувала підприємства тимчасовими працівниками в галузі комп'ютерних послуг. Вони гадають, що зможуть знайти кваліфікованих комп'ютерних програмістів, аналітиків та технологів, які хочуть тимчасово попрацювати у фірмах.

Олена та Сергій прийшли до вас за порадою. Вони хотіли б дізнатися, чи гарна ця ділова ідея. Якщо так, то вони хотіли б, щоб ви допомогли їм започаткувати підприємство, яке буде давати сталі прибутки.

Питання:

1. Які потенційні ринки реалізації обраної підприємницької ідеї? Хто буде передбачуваними клієнтами? Які конкурентні переваги передбачуваного бізнесу?
2. Яка організаційно-правова форма бізнесу буде оптимальною для Сергія та Олени?
3. Які загрози та небезпеки можуть очікувати Олену та Сергія і які дії Ви можете їм порекомендувати в цьому випадку?

 

 

Затверджено на засіданні кафедри менеджменту

Протокол №______ від _____________.

 

Зав. кафедри _________________

Екзаменатор _________________