Занятие 29 Тема: «домашние птицы. Рассказ по серии сюжетных картинок»

III. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии. Оценка работы детей.

Занятие 29 Тема: «Домашние птицы. Рассказ по серии сюжетных картинок»

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

— закреплять обобщающее понятие «домашние птицы»;

— учить согласовывать числительные с существительными;

— учить пересказывать рассказ по серии сюжетных картинок; — развивать внимание, память, мышление, общую моторику.

Оборудование:игрушка Незнайка; картинки с изображением домашних птиц и их птенцов; мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка.

Компьютерные средства обучения:мультимедийная презентация «Домашние птицы. Рассказ по серии сюжетных картинок».

Ход занятия

I. Организационный момент.

— Ребята, к нам в гости сегодня пришёл герой из сказки. Угадайте, как его зовут?

(Незнайка)

— Послушайте, что он вам расскажет:

Зовут меня Незнайка, я в садик не хожу, Загадки отгадайте, и я вас награжу!

II. Основная часть.

1. Упражнение «Отгадай-ка».

Дети отгадывают загадки. На экране появляются картинки-отгадки: гусь, курица, петух, утка.

—Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки! (Гусь)

—Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица)

—Хвост с узорами, сапоги со шпорами, всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)

—Кря-кря-кря — ищу червя! (Утка)

— Ребята, как назвать всех, кого вы видите на этой картине? Кто это? (Это домашние птицы)

— Почему вы решили, что это птицы? (Потому что у них есть клюв, крылья, лапки, тело покрытое перьями)

2. Упражнение «Исправь Незнайкины ошибки».

— Ребята, Незнайка пришёл к нам с тетрадью, в которой наделал много ошибок. Давайте послушаем, что он написал, и исправим его.

— У гуся два гусёнок.

— У утки три утята.

— У индюка один индюшонка.

— У курицы пять цыплёнок.

— У гусыни цыплёнок.

— У индейки гусёнок.

— У утки индюшонок.

— У курицы утёнок.