Список использованной литературы

Заключение

За время прохождения производственной практики я составила план работы с родителями в старшей группе, провела индивидуальную консультацию на тему «Польза чтения книг» в старшей группе, и мною было проведено родительское собрание на тему «Развитие речи детей».

Так же мною было проведено спортивное развлечение совместно с родителями «Зимние забавы». Также мною был проведён анализ по взаимодействию с родителями в старшей группе и анализ взаимодействия с сотрудниками образовательной организации.

По итогам практики, могу с уверенностью сказать, что умею вполне правильно взаимодействовать как с родителями, так и с сотрудниками образовательной организации.

1. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. Е. Алексеева. – 2–е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. –  195 с.

2.Болотина, Л. Р. Теоретические основы дошкольного образования: учеб. пособие для СПО / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. – 2–е изд., перераб. и доп. – М. 2018 – 218 с.

3.Ворошнина, Л. В. Теория и методика развития речи у детей в 2 ч. Часть 2. Старшая и подготовительная группы ДОО: практ. пособие для СПО / Л. В. Ворошнина. –   2–е изд. – М.2019. – 302 с.

4.Виноградова, Я. А. Образовательная программа детского сада: согласование с федеральными требованиями: метод, пособие / Н. А. Виноградова, II. В. Микляева, Ю. В. Кодачигова. – М.: АРКТИ, 2015. –210 с.

5.Веракса, Я. Е. Диагностика готовности ребенка к школе / Н. Е. Веракса, Н. С. Варенцова, А. И. Булычева. –М.: Мозаика–Синтез, 2015. – 140 с.

6.Козлова, С. А. Теоретические основы дошкольного образования. Образовательные программы для детей дошкольного возраста: учебник и практикум для СПО / С. А. Козлова, Н. П. Флегонтова. – М.2017. –  202 с.

7.Микляева, Я. Планирование в современном ДОО: метод, пособие / Н. Ми– кляева. – М.: ТЦ Сфера, 2018 (Приложение к журналу «Управление ДОО»). – 330 с.

8.Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. Н. В. Микляевой. – М.: Юрайт, 2014. – 52 с.

9.Мониторинг образовательных областей в ДОО / под ред. Н. В. Микляевой. – М.: АРКТИ, 2016. –  120 с.

 

10.Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста / под ред. Л. А. Парамоновой. –М.: Карапуз – Дидактика, 2017 –105 с.

11.План–программа образовательно–воспитательной работы в детском саду: метод, пособие для воспитателей / под ред. 3. А. Михайловой. – СПб., 2019. –  220 с.

12.Павлова, Я. II. Экспресс–диагностика в детском саду. Комплект материалов для педагогов–психологов детских дошкольных учреждений: метод, пособие / Н. Н. Павлова, Л. Г. Руденко. – М.: Генезис, 2016. –  98 с.

13.Тихомирова, О. В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / О. В. Тихомирова. – 2–е изд., перераб. и доп. – М.2018. – 155 с.

14.Юганова, И. В. Экспертные оценки в дошкольном образовании: учеб, пособие для студентов вузов / И. В. Юганова – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 305 с.

15.Юревич, С. Н. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими): учеб. пособие для СПО / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина; под ред. С. Н. Юревич. – М.2019. – 181 с.