Одиссей бросил на берег свой щит и ловко¹ прыгнул на него с корабля.

 

1. Фонетика как раздел языкознания.

2. Согласование.

3. Выпишите словосочетание, образованное по способу согласование.Обрадовались греки, что окончилось их долгое плавание¹.

1. Алфавит. Звуки и буквы русского языка.

2. Управление.

3. Выпишите словосочетание, образованное по способу управление.

Одиссей бросил на берег свой щит и ловко¹ прыгнул на него с корабля.

1. Лексикология как раздел языкознания. Однозначные и многозначные слова.

2. Сложное предложение.

3. Укажите в предложениях однозначные и многозначные слова.

Низкое солнце³ ослепительно било в глаза. Серебряные кусты дикой маслины дрожали над пропастью. Крутая дорожка вела зигзагами вниз.

 

1. Синонимы. Антонимы. Омонимы.

2. Полные и неполные предложения.

3. Выпишите из текста полные и неполные предложения.

 

- В доме номер двадцать пять девчонка ¹ плачет, - как бы нехотя сообщил Гейка.

- Чего же она плачет?

- Не говорит.

- А велика ли девчонка?

- Четыре года.

- Вот еще беда! А чей это дом?

- Дом лейтенанта Павлова.

 

1. Состав слова. Основа и окончание.

2. Односоставные и двусоставные предложения.

3. Выпишите из текста односоставные и двусоставные предложения, выполните синтаксический разбор одного предложения.

 

Труд. Его Величество Труд! Можно много приводить народных поговорок о пользе труда. Самая известная из них: «Без труда не вынешь рыбку их пруда». Только отъявленный лентяй не ценит труд.

 

1. Заимствованные слова. Интернациональная лексика.

2. Словосочетание как единица синтаксиса.

3. Выпишите из предложения все словосочетания.

 

Кокчетавскую возвышенность издавна³ назвали казахстанской Швейцарией.

 

1. Имя существительное как часть речи.

2. Распространенные и нераспространенные предложения.

3. Выпишите из текста распространенные и нераспространенные предложения.