Основные опасные и вредные факторы для учащихся Дворца

2. Общие сведения о Дворце.

2.1. Данная программа (инструкция) вводного инструктажа по охране труда распространяется на всех учащихся и воспитанников Дворца, действует на всех образовательных территориях и всех помещениях учреждения.

2.2.  Дворец расположен в непосредственной близости от автомобильной дороги, поэтому необходимо соблюдать правила поведения на дороге и в транспорте.

2.3. Во Дворце имеются учебные специализированные кабинеты, компьютерные классы, технические лаборатории, мастерские, спортивный и актовый залы, в которых необходимо строго соблюдать соответствующие инструкции по охране труда, пожарной безопасности и электробезопасности, правила поведения в кабинетах и требования педагога.

При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:

3.1. Опасные факторы в образовательном процессе—факторы, воздействие которых при определенных условиях может привести к травмированию или внезапному резкому ухудшению здоровья.

Основными опасными факторами в образовательном процессе Дворца являются:

-физические:

-опасное напряжение в электрической сети;

-технические средства обучения (ТСО);

-лабораторное оборудование;

-спортивное оборудование и инвентарь;

-скользкие поверхности;

-острые кромки и сколы на поверхностях пола;

-электрооборудование;

-горячая вода в душевых и туалетных комнатах;

-система вентиляции;

-движущиеся части оборудования и механизмов;

-стеклянное лабораторное оборудование;

-острые кромки, заусенцы на поверхностях инструмента, приспособлений и инвентаря;

-разрушающиеся и падающие конструкции и предметы;

3.2. Вредные факторы в образовательном процессе— факторы, воздействие которых при определенных условиях может привести к заболеванию или снижению работоспособности.

Основными вредными факторами в образовательном процессе Дворца являются:

-физические (низкочастотные электрические и магнитные поля; статическое электричество; повышенная температура; ионизация воздуха; статические и динамические нагрузки; шум; вибрация;; пониженное значение температуры в помещениях);

-химические (пыль; вредные химические вещества, выделяемые при работе принтеров, копировальной техники и горении сухого горючего);

-биологические (высокая плотность эпидемических контактов);

-психофизиологические (напряжение зрения и внимания; интеллектуальные и эмоциональные нагрузки; длительные статические нагрузки и монотонность труда, нарушения осанки, искривления позвоночника). Необходимо следить за своей осанкой, выполнять организованные педагогом физкультминутки.