Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем

Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем

Критерий 1.1. Поиск, отбор и адекватное использование информации

Баллы

Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников

Работа содержит достаточный объем подходящей информации из однотипных источников

Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников

Критерий 1.2. Постановка проблемы

Баллы

Проблема сформулирована, но гипотеза отсутствует. План

действий фрагментарный.

Проблема сформулирована, обоснована, выдвинута гипотеза

(гипотезы), но план действий по доказательству/опровержению гипотезы не полный.

Проблема сформулирована, обоснована, выдвинута гипотеза (гипотезы), дан подробный план действий по

доказательству/опровержению гипотезы.

Критерий 1.3. Актуальность и значимость темы проекта

Баллы

Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика

обозначены фрагментарно на уровне утверждений.

Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика

обозначены на уровне утверждений, приведены основания.

Актуальность темы проекта и ее значимость раскрыты и

обоснованы исчерпывающе, тема имеет актуальность и значимость не только для ученика, но и для школы, города.

 

2. Сформированность предметных знаний и способов действий.

Критерий 2.1. Соответствие выбранных способов работы цели и содержанию проекта

Баллы

Часть используемых способов работы не соответствует теме и цели проекта, цели могут быть не до конца достигнуты.

Использованные способы работы соответствуют теме и цели

проекта, но не являются достаточными.

Способы работы достаточны и использованы уместно и

эффективно, цели проекта достигнуты.