Сочинение с методическим комментарием

Сочинение с методическим комментарием

 

Критерий оценки

Содержание сочинения

К 5.

Смысловая цельность, речевая связность

и последовательность изложения.

Вступление

 

Образы природы всегда рождали в человеке самые светлые чувства. С самого детства и до глубокой старости мы храним впечатления от прогулок в лесу, летнего дня, проведённого у реки.

 

К 1. Формулировка проблем исходного текста

В тексте К.Г.Паустовского поднимается проблема определения понятия «шедевр».

К 2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного

текста.

Первый комментарий.

Рассуждая над проблемой, автор-рассказчик вспоминает историю из жизни. Однажды, оказавшись осенью на Оке, он осознает, что природа – это и есть шедевр: «Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе». Любуясь пролетающим клином журавлей, герой осознает, что каждая частичка окружающего его мира совершенна.

К 2. Комментарий к проблеме текста. Второй комментарий.

Понятие «шедевр» привычно для обывателя в разговоре об одном из видов искусства. Именно поэтому автор-рассказчик упоминает поэзию М.Ю.Лермонтова. По его мнению, она наполнена «жаром души» поэта. Такая особенность творчества Лермонтова дает право называть ее шедевром.

 

К 2. Пояснение к 2 приведённым примерам. Выявление

смысловой связи между ними.

Приведенные мною комментарии имеют тесную смысловую связь. Каждый из них по-разному трактует понятие «шедевр» и приближает читателя к позиции автора.

 

К 3. Отражение позиции автора исходного текста

К.Г.Паустовский считает, что истинные шедевры «остаются» жить в нас надолго, почти навсегда». Именно время становится главным критерием оценки шедевра.