Обучение, симуляция и обучение

Обучение, симуляция и обучение

Часть того, что происходило в подземных экспериментах базы, состояла в разработке “тестов” или “лабиринтов” с различными людьми, реквизитом, ловушками и предательскими ситуациями, которые должны были перемещаться и убегать.

Петли обратной связи с мозгом, сознанием и окружающей средой могут создавать очень сложный и интегрированный опыт обучения, который настраивается на каждого отдельного учащегося.

Это позволит создать человека, способного быстрее и быстрее учиться и более эффективно обрабатывать информацию.

Это не то же самое, что конкретно травмирующие ситуации.

Клонирование и церебрально усиленные солдаты-MILABS

Это включает эксперименты, состояние, основанный на травме контроль сознания, усиление, подавление памяти и операции, которые охватывают промежуток времени и пространства.

Нацистская фракция использовала клонирование и генную инженерию для создания гибридов, солдат и всего, что между ними. Религиозные / духовные иконы, рабам, лидерам и даже роботоидам разного рода.

Ваша генетика принадлежит вам как живому (Вечному)Я. Эти проблемы будут становиться все более и более очевидными.

Если они соглашаются разрешить клонирование, тогда кто говорит, кому разрешено клонировать кого угодно, например Эйнштейна. А потом кто кому позволяет получать ДНК из истории или объектов в мире. Эти вопросы должны быть рассмотрены, потому что они уже были использованы способами, которые далеко выходят за рамки основ.

А как же тогда согласие масс? Это явно делается публично, потому что согласие требуется в общем масштабе и индивидуально для включения людей.

Ну и что, если массы в целом согласятся, будут ли люди, решившие остаться, подвергаться риску? Будет ли племенной и туземной деревенская жизнь и люди, которые уважают Землю, защищены или им будет разрешено остаться?