Какие особенности речевого развития детей появляются в школьном периоде?

3. Какие особенности речевого развития детей появляются в школьном периоде?

Главная особенность развития речи у детей на данном этапе по сравнению с предыдущим — это ее сознательное усвоение. Дети овладевают звуковым анализом, усваивают грамматические правила построения высказываний.

Ведущая роль при этом принадлежит новому виду речи — письменной речи.

Итак, в школьном возрасте происходит целенаправленная перестройка речи ребенка — от восприятия и различения звуков до осознанного использования всех языковых средств.

 

4. Каким образом развитие речи ребенка связано с развитием его мышления?

Нормальное (своевременное и правильное) речевое развитие ребенка позволяет ему постоянно усваивать новые понятия, расширять запас знаний и представлений об окружающем. Таким образом, речь, ее развитие самым тесным образом связаны с развитием мышления.

 

Этапы речевого развития ребенка в процессе онтогенеза по материалам различных исследователей.

Периодизация по Гвоздеву А.Н.

1) период предложений, состоящих из аморфных слов – корней, которые употребляются всегда в неизменном виде (1,3–1,10);

2) период усвоения грамматической структуры предложения, связанный с формированием грамматических категорий и их внешнего выражения(1,10–3);

3) период усвоения морфологической системы русского языка, характеризующийся усвоением типов склонений и спряжений (3–7).

Периодизация по Леонтьеву А.Н.

1-подготовительный (с момента рождения до 1 года)

2-преддошкольный (этап первоначального овладения языком-от 1 до 3 лет )

3-дошкольный (от3до 7 лет)

4-школьный (от 7 до 17 лет )

 

 

Г. Л. Розенгард-Пупко выделяет в речевом развитии ребенка два этапа:

-подготовительный (до 2 лет)

- этап самостоятельного оформления речи.

Формирование звукопроизношения в норме (по М.Е.Хватцеву, Н.И.Жинкину, А.И.Максакову)

Возраст ребенка

Развитие фонетической стороны речи

0 мес.

Неустойчивые гласные комплексы, типа У-А, Э-Э, А-Й.

1 мес.

Намеки на звуки согласного типа М, П, Б (появляются в слогоподобном комплексе в сочетании с последующим гласным).

2 мес.

Слоги, типа ГЫ, КХЫ.

2-3 мес.

Звуковые комплексы из протяжных звуков: А-А-А, А-ГУ, А-ГЫ, БУ, БУМ-БУ.

3-4 мес.

Стадия гуления: МАМ, АММ, ТЛЬ, ПЛЬ.

5-6 мес.

Хорошо различимые звукосочетания: МА, ПА, БА, ДА, НА. Вступление в стадию лепета: МА-МА-МА, БА-БА-БА, ПА-ПА-ПА, ДЯ-ДЯ-ДЯ, НА-НА-НА. В этом периоде появляются сначала губные согласные Б, П, М, потом переднеязычные мягкие Дь, Ть. Иногда в лепетном периоде произносятся звуки Ш, Ж, Ч, Р.

9 мес.

Подражание звукам окружающих: ВАУ-ВАУ, КИС-КИС, ТУ-ТУ, ТИК-ТАК. Ритмическое сочетание разных слогов: ТЭН-ТА, КЭН-БЭ.

1 год

Четко произносит гласные звуки: А, У, И; и согласные П, Б, М, Н, Т, Д, К, Г.

2 года

Активно произносятся гласные звуки: Эи И. Большинство звуков формируется через промежуточные, переходные звуки: смягченные (ДЬ, ТЬ, НЬ, СЬ, ЦЬ, РЬ, ЛЬ);сходные по способу артикуляции (вместо Р-Л, вместо С-Т, двугубное Л или В вместо Л, Б вместо В).

3 года

Появляются четкие звуки Ы,С, З,Ф, ФЬ, В,ВЬ, ЛЬ.

4 года

В речи появляются шипящие звуки: Ш, Ж, Ч, Щи Ц.

4-5 лет

Возникают твердые звуки Л, Ри РЬ.

5 лет

Все звуки речи должны произноситься в соответствии с нормативом.