Кармашек «Театральные профессии»

 

                  Паспорт лэпбука

«Театральный калейдоскоп»

Лэпбук«Театральный калейдоскопа», оформлен в виде папки – трансформера (с одной стороны – представлен лэпбук, с другой - ширма для показа театрального представления).

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к оснащению развивающей предметно-пространственной среды:

· информативен;

· полифункционален;

· содержит развивающие-дидактические материалы;

· является средством художественно-эстетического развития ребенка;

· вариативен;

· доступен детям дошкольного возраста;

· обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

 

Цель. Приобщение детей к волшебному миру театра.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей представление о видах театра, театральных профессиях, театральных атрибутах;

- познакомить с культурой поведения в театре;

- познакомить с театральной терминологией.

Развивающие:

- развивать  творческую и речевую активность;

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать артистические способности;

- развивать эмоциональную отзывчивость, воображение, образное мышление, память.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к театру, театральным профессиям;

- воспитывать нравственные качества, умение уценивать образы и поступки героев.

Ожидаемые результаты использования лэпбука в работе:

- повышение интереса детей к театральному жанру;

- повышение познавательной активности детей;

- быстрое освоение представленного материала;

                Содержание лэпбука «Театральный калейдоскоп».

Это лэпбук-трансформер. С одной стороны размещается дидактический материал, карточки, игровые задания. А если его повернуть и перевернуть дно получается декорация для сказок.

На первой раскладке лэпбука – зрительный зал, который даёт ощущение таинственности, внизу расположена оркестровая яма, где сидят музыканты театра.

1. Задание - лабиринт.Дети должны помочь героям отыскать дорогу к театру.

2. Кармашек о правилах поведения в театре.Буратино и Мальвина предлагают детям  ознакомиться с правилами поведения в театре с помощью сюжетных картинок. Педагог читает текст на обороте карточки и дети анализируют правильно ли поступили герои.

3. Сказочная ладошка.Игра с  героями пальчикового театра для обыгрывания сюжета сказки«Репка».

4. Задание. Кармашек «Угадай героя любимой сказки». Ребёнку предлагается угадать герой какой сказки изображён на картинке, вспомнить как правильно называется сказка.

Представлены карточки, где изображены профессии людей, работающих в театре.

Сценарист.
Режиссёр. От него зависит, каким будет новый спектакль, как будут играть актёры, как прозвучит пьеса. Режиссёр выбирает пьесу, назначает на роли актёров, осуществляет постановку на сцене, вместе с художником решает, как спектакль будет выглядеть внешне, следит за подбором света, грима, звука, за декорациями, костюмами, музыкой. Режиссёр проводит репетиции с актёрами, объясняет им, как правильно двигаться, когда сделать паузу, какие слова произносить громче, тише.

Актёр, артист.
Искусство актёра – искусство создания на сцене образа человека, героя пьесы. Артист как бы превращается в своего героя, перевоплощается, как говорят в театре.
В своей работе артист пользуется телом, мимикой, голосом, речью, жестами.

Костюмер –специалист, отвечающий за хранение и подготовку костюмов. Перед началом представления костюмер проверяет комплектность костюмов, приводит их в порядок и относит в гримёрки, где актеры готовятся к выходу.

Осветитель –работник, отвечающий за световое оформление. Он выставляет осветительные приборы на сцене.

Декоратор –изготавливает декорации к спектаклям. Он должен уметь хорошо рисовать и иметь богатое воображение.

Суфлер – работник театра который следит за ходом репетиций, спектакля по тексту пьесы и подсказывает, по необходимости, актерам текст роли.

Гримёр -человек, который создаёт образ актёру при помощи грима, парика и т.д.