Дисциплина: ОДП. 16 Астрономия.

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОМСОМОЛЬСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Дисциплина: ОДП. 16 Астрономия.

Группа: ТПОП-19

Дата: 09.06.2020

Преподаватель: Кулага Т.Ф.

Тема: Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы

Задание: Фото выполненной работы прислать по адресу: [e-mail] [e-mail]. или https://vk.com/id596417775 личным сообщением

(Название файла с ответами: № занятия, дисциплина, группа, Фамилия, имя, студента).

Например, Иванов И.И., ТПОП -19, Астрономия

 Сроки выполнения: 10.06.2020

Задания для дистанционного обучения будут выдаваться в день проведения занятия, согласно расписанию и подмен по адресу: https://s3320.nubex.ru/5989/ или VK https://vk.com/ ТПОП-19, https://vk.com/ ТПОП-19

Задание для самостоятельной работы:

Посмотреть и прослушать видеоурок по на сайтах Школа InternetUrok.ru, на Youtube по ссылке:

1. https://resh.edu.ru/subject/lesson/4936/main/151730/

2. https://www.youtube.com/watch?v=7-33Om3TP78

3.

Прочитать этот же материал по учебнику Пришляк Н.П. Астрономия: 11 кл.: учебник для общеобразоват. организаций.: уровень стандарта, академический уровень/ Н.П. Пришляк; под общ. редакцией Я.С. Яцкива. ‒ Х.: Изд-во «Ранок», 2011. ‒ 160 с: ил. ‒ Рус. языком.

1. http://www.yangteacher.ru/uchebnik-astronomiya-11-klass-prishlyak/

2. https://portfel.info/load/11_klas/astronomija/prishljak/173-1-0-1076

3. https://s.11klasov.ru/9041-astronomija-11-klass-prishljak-mp.html

Приложение 1

Тема: Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы

Цели занятия:

· образовательные: сформировать понятия о планетах, астероидах, метеорах, метеоритах, кометах; добиться усвоения представления о строении солнечной системы, об общих свойствах планет земной группы и планет – гигантов, о природе тел Солнечной системы; изучить их некоторые характеристики; дать характеристику Луне и системе Луна-Земля объяснить фазы луны; повторить и конкретизировать понятия о затмениях; ввести и объяснить приливные явления.

· развивающие: развитие логического мышления путём систематизации фактов, развитие наблюдательности, формирование мировоззрения, развитие познавательной активности, умений делать выводы, применять полученные знания для объяснения явлений.

· воспитательные: развитие коммуникационных компетенций, развивать умение говорить и слушать других, содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.

Методы:
а) монологическое изложение;

б) объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения;

в) репродуктивный, частично – поисковый.

Мотивация.Однажды великого мыслителя Сократа спросили о том, что, по его мнению, легче всего в жизни. Он ответил, что легче всего – поучать других, а труднее – познать самого себя. Легко ли познать себя? Мы это делаем всю нашу жизнь, и порой усилия наши остаются напрасными. А легко ли познать окружающий нас мир, Вселенную???? (Нет!). Какая наука изучает Вселенную? (Астрономия). На занятиях астрономии мы говорим о познании Вселенной. Посмотрите на слайд и ответьте на вопросы:

Слайд2

Что может быть общего между такими различными объектами? 

Они составляют Солнечную систему

Можно ли сказать, что Солнечная система состоит из однородных тел?

Нет, тела различаются по размерам, массе, форме, химическому составу, траекториям движения.

Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать?

Строение Солнечной системы.

Слайд3

Какие цели мы можем перед собой поставить?

Узнать строение Солнечной системы, ее состав и характеристику компонентов.

План.

 

1. Планеты-гиганты.

2.  Малые тела Солнечной системы

3. Разбор тренировочных заданий