Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель.

1. Вместе с ребенком ПОНАБЛЮДАЙТЕ за транспортом на ули­цах города. ВЫЯСНИТЕ, что знает ребенок о транспорте, помнит ли, для чего предназначен грузовой и пассажирский транс­порт, что существует пять видов транспорта: дорожный, же­лезнодорожный, водный, воздушный, подземный.

2. Предложите ребенку разделить на СЛОГИ слова трам-вай, так-си, мет-ро, гру-зо-вик, ав-то-бус, трол-лей-бус. Пусть он сделает ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ слова руль.

3. Для развития ФОНЕМАТИЧЕСКИХ представлений ребенка предложите ему вспомнить НАЗВАНИЯ видов транспорта, кото­рые начинаются со звука:

· [Т] (трамвай, такси, троллейбус),

· которые содержат звук [К] (корабль, грузовик, катер, такси),

· которые содержат звук [С] (автобус, троллейбус).

4. Предложите ребенку составить описательный РАССКАЗ о транспорте по схеме:

6. Проговорите с ребенком  СКОРОГОВОРКУ 3 раза (медленно, чуть быстрее, в быстром темпе)

Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель.

И матросы три недели карамель на мели ели.

7. Пальчиковая гимнастика

   «ЛОДОЧКА»

Две ладони я прижму(Ладони соединить лодочкой)

И по речке поплыву.

Две ладони, детвора, -(Водить сложенными руками влево-вправо)

Это лодочка моя.

Паруса я подниму. (Поднять вверх большие пальцы)

Синим морем поплыву.

А со мною по волнам (Волнообразные движения обеими ладонями)

Плывут рыбки тут и там.

8. ПРЯТКИ. Посмотри на картинки, какой транспорт там спрятался?

Раскрась транспорт, который тебе нравится.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры