VII. Форма проведения отбора детей

VII. Форма проведения отбора детей

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области изобразительного искусства «Живопись»

Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие способностей в области изобразительного искусства.

 Перечень творческих заданий:

ЖИВОПИСНАЯ КОМПОЗИЦИЯ – натюрморт с натуры из двух предметов быта, простых по форме, локальных по цвету и ясных потону (образец работы по живописи в приложении 1)

Материалы: лист бумаги формата А4, акварель (гуашь), кисти белка (колонок), простые карандаши НВ, В, ластик.

-школа не обеспечивает поступающих материалами для выполнения работ;

- творческие задания проходят в закрытом режиме;

Каждое задание оценивается по 5-ти бальной системе, творческие задания выполняются поступающими «очно» в течение 2-х академических часов. Академический час – 40 минут.

При проведении отбора детей присутствие посторонних лиц не допускается.

Система оценок, применяемая при проведении отбора детей в целях их обучения по предпрофессиональной программе «Живопись»:

Критерии оценки работ по живописной композиции

(натюрморт с натуры, состоящий из 2-х предметов быта)

Критерии оценки

балл

Показатели уровня

1. Композиционное решение.

2. Соблюдение пропорций предметов.

3. Передача формы предметов тоном.

1. Изображение по размеру слишком маленькое или слишком большое. Нет равновесия в расположении предметов.

2. Пропорции и характер изображенных предметов грубо нарушены, не соответствует действительным соотношениям.

3. Рисунок выглядит однотонным, тон либо слишком светлый, либо слишком тёмный, не соответствует действительному тону предметов.

1. Композиционное решение.

2. Соблюдение пропорций предметов, передача характера.

3. Передача формы предметов тоном.

1. Размер изображения найден пропорционально размеру листа, не смещено вниз, вверх, влево или вправо, пустое пространство не задействовано в изображении.

2. Пропорции и характер изображённых предметов являются неточными.

3. По тону предметы равноценны и однообразны, тоновые контрасты не использованы.

1. Композиционное решение.

2. Соблюдение пропорций предметов. Передача характера.

3. Передача формы предметов тоном.

1. Изображение предметов расположено по одной линии, напротив друг друга или посередине относительно друг друга, изображение сдвинуто в сторону или вниз.

2. Пропорциональные отношения изображения и характер предметов между собой верны, но имеются неточности в передаче.

3. Сочетание светлого и темного тона хаотично, все части в изображении решены однообразно по тону, наблюдается слабая попытка использования тоновых контрастов в работе над фоном.

1. Композиционное решение.

2. Соблюдение пропорций предметов. Передача характера.

3. Передача формы предметов тоном.

1. Изображение предметов и фона пропорционально. Изображение предметов соответствует фактическому расположению, но ритм в композиции изображения не найден.

2. Пропорциональное соотношения изображения и характер предметов соответствует реальным.

3. Найдена тональная разница между предметами натюрморта. Отсутствует целостный взгляд на постановку.

1. Композиционное решение.

2. Соблюдение пропорций предметов. Передача характера.

3. Передача формы предметов тоном.

1. Изображения предметов и поля листа уравновешенно. Соответствует реальному расположению.

2. Пропорциональные соотношения изображения и характер предметов соответствует реальным. Пропорции передаются верно, предметы поставлены на плоскость стола. В изображении каждой части предметов передаются пропорциональные соотношения больших и малых форм, передается характер соотношения всех частей каждой формы.

3. Найдена тональная разница между предметами натюрморта, передаётся целостный взгляд на постановку.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров