Год      6-в класс литература. Нравственная стойкость ,чувство собственного достоинства. . Работа над текстом 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Год      6-в класс литература. Нравственная стойкость ,чувство собственного достоинства. . Работа над текстом

15.02.2022 год      6-В класс Литература

Нравственная стойкость ,чувство собственного достоинства.

Перед нами информация о герое, известная нам из текста рассказа. А чего мы не знаем о персонаже, но хотели бы узнать? (Какой у героя рассказа характер, как к нему относится автор.)

-Как нам узнать об этом? (Обратиться к тексту рассказа, проанализировать поступки героя, обратить внимание на чувства и эмоции, которые испытывает герой, совершая тот или иной поступок.)

-Подчеркивая важность детских впечатлений, В.Г.Распутин как-то заметил: «Я уверен, что писателем человека делает детство, способность в раннем возрасте увидеть и почувствовать то, что дает ему затем право взяться за перо». Продолжая эту мысль, он уточнил, что «чуть ли не упрямством всю жизнь» держался тех душевных открытий, которые им были сделаны до четырнадцати-пятнадцати лет. И сегодня на уроке мы попытаемся раскрыть духовные ценности, нравственные законы, по которым живут герои В.Распутина в рассказе «Уроки французского».

 Работа над текстом

Устный рассказ «Самостоятельная жизнь мальчика в районном центре».

Вопросы для беседы:

– Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь?

– Какие испытания ожидали его?

– Что значит признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы»?

– Почему мальчик не стал жаловаться, когда понял, что продукты у него воруют?

Почему он не вернулся в родную деревню?

Какие внутренние качества, черты характера героя раскрываются в этом отрывке?

Какие черты характера проявились в борьбе с этими трудностями?

( вывод.)

Непривычными оказались трудности с французским языком. Тяжело было переносить голод. Ещё тяжелее было осознавать, что кто-то ворует еду, которую посылает мать .Но самым страшным оказалась тоска по дому. Герою надо было быть мужественным, настойчивым, терпеливым, чтобы переносить все эти испытания. Мальчик предельно честен, сама мысль выслеживать, выяснять, подозревать вызывает у него неприятие. Испытания развили в мальчике чувство ответственности и бережное отношение к матери.

На доске делается запись: настойчивость, терпеливость, честность, ответственности и бережное отношение к матери.

- Перечитайте отрывок рассказа с.93 (со слов: «Мне казалось, что будь у меня деньги, я мог бы играть».) – с.99 (до слов: «Не было в тот день…»), ответьте на вопросы.

- Почему герой стал играть в «чику»? Почему играли Вадик и компания?

- Сравните поведение во время игры героя и Вадика с компанией.

- Почему мальчика избили. Как он ведёт себя во время избиения? Как ведут себя другие ребята?

- Какие внутренние качества, черты характера героя раскрываются в этом отрывке?

- Перечитайте отрывок рассказа с.101 (со слов: «После уроков, замирая от страха,…») – с.103 (до слов: «Я говорил искренне…»), ответьте на вопросы.

= Найдите и прочитайте выразительно описание главного героя. Какие детали подчёркивает автор? С помощью каких изобразительно – выразительных средств? - С какой целью?

- Какие чувства испытывает герой во время разговора с учительницей?

- Какие внутренние качества, черты характера героя раскрываются в этом отрывке?

- Перечитайте эпизод «Посылка» (с.109), ответьте на вопросы.

- Проследите смену чувств, которые испытал мальчик, получив посылку. Какое из них победило?

- Почему он вернул посылку учительнице?

- Как ведёт себя герой во время разговора с Лидией Михайловной?

-Какие внутренние качества, черты характера героя раскрываются в этом отрывке?

 

Все перечисленные нами качества и называются нравственной стойкостью.

Нравственность- правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе.
Стойкий -прочный, неослабевающий.

 

Домашнее задание :

Составьте характеристику   главного  героя

                      *                   *                 *

       *                      Главный герой      *

                  *                                           *

                                  *               *



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 49; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.11 (0.009 с.)