лет со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова

10 декабря

200 лет со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова

10 декабря Россия и весь литературный мир отмечают 200-летие со дня рождения выдающегося русского писателя Николая Алексеевича Некрасова (1821–1877). Николай Алексеевич Некрасов – один из самых известных русских поэтов XIX века. Его поэмы и стихотворения, такие как «Мороз, Красный нос», «Русские женщины», «Кому на Руси жить хорошо», «Дедушка Мазай и зайцы», уже не одно десятилетие проходят в школе.
Николай Алексеевич, будучи одним из признанных классиков русской литературы, сблизил поэзию с народом, ввёл в литературу новые темы и образы, обновил и расширил поэтический словарь.

Общие хештеги мероприятия: #навигаторыдетства #Некрасов200лет

1. Механика работы:

1. Акция «Ожившая книга Некрасова»

Возраст на усмотрение школы.

Для участия в акции необходимо найти интересный фрагмент из стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы» или фрагмент из стихотворения «Мужичок с ноготок» и интерпретировать его в фотографию или видео материал выложить на странице в социальной сети вконтакте или Instagram, указав соответствующие хештеги #навигаторыдетсва #ожившаякнигаНекрасова

2. Выставка и фотозона «Литературная палитра»

Создать рисунки-иллюстрации по произведениям Н. А Некрасова, можно изобразить самого автора. Готовые работы разместить на выставку.

Возможность совместно с выставкой создать фотозону. При использовании фотозоны, выкладывать фотографии в социальные сети с основными хештегами.

3. «Я в роли Некрасова»

Необходимо сочинить 3 четверостишия (возможно больше), которые будут посвящены юбилею и творчеству Н. А Некрасова. Записать фрагмент на видео и выложить с хештегом #явролиНекрасова, можно выложить фотографию и вставить стихотворение под ней
Помощник в стихосложении: https://www.chitalnya.ru/textbook/skorenko.php

4. Буктрейллеры

Возраст: 5 – 11 классы

Школьникам предлагается снять короткий видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге писателя. Среди всех буктрейлеров можно выбрать лучшие и показывать эти ролики на уроках литературы в рамках изучением творчества писателя.

5. Дискуссионный вечер

Возраст: 9 – 11 класс

«Что общего и в чем различие между Некрасовскими девушками и девушками XXI вв.»

Формат дискуссий «Аквариум». Небольшая группа людей обсуждает тему перед большой аудиторией. Это эффективный формат для обсуждения тем и выявления разных точек зрения.

Как использовать формат:

-Чтобы создать «аквариум», поставьте в круг 5-8 стульев;

-Для аудитории разместите стулья в виде концентрических кругов вокруг аквариума;

-Выберите участников дискуссии и рассадите их во внутреннем круге;

-Модератор объявляет тему обсуждения, и внутренний круг его начинает;

-В «открытом» варианте аквариума часть стульев внутреннего круга остается незанятыми, и любой человек из большой аудитории может занять это место и присоединиться к дискуссии;

-В «закрытом» варианте участники обсуждения остаются внутри круга, пока оно не закончится. Когда время выйдет, они покидают аквариум, а представители аудитории из большого круга занимают их места и начинают дискуссию.

2. Подготовить видеоматериал для отчетного ролика:

● видео совместной деятельности детей и педагогов по проведению ряда мероприятий;

Просим предоставить видео с дискуссионная встречи, фотозоны. Крупные, средние и общие планы, эмоции детей, совместную деятельность советников.

● видео-интервью педагога с ответом на вопрос «Чему можно научить детей через произведения Н. А. Некрасова?»

● видео-интервью ребенка с ответом на вопрос «Почему произведения Н. А. Некрасова актуальны в настоящее время?»

3. Требования к видеоматериалу.

технические требования к видео совместной деятельности:

● горизонтальное;

● full hd;

● разрешение мин 1280 на 720.

технические требования к видео интервью:

● горизонтальное;

● статичное full hd;

● разрешение мин 1280 на 720;

● средний план;

● качественный звук (запись на микрофон).

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману