Определи склонение существительных.

Радиостанция, пальто, кинотеатр, метро, яблоко, радио. Кино, театр, шоссе, праздник, музыка.

 

    Дополни предложения словом СНЕГ. Укажи падеж.

                               Осень.

Природа ещё не была готова _______. Деревья не успели сбросить свою листву. Пушистый ______ выпал неожиданно. ________ оказались и трава, и кустарники. Припорошил _______ и деревья.

 

    Дополни предложения словом СНЕГ. Укажи падеж.

                               Осень.

Природа ещё не была готова _______. Деревья не успели сбросить свою листву. Пушистый ______ выпал неожиданно. ________ оказались и трава, и кустарники. Припорошил _______ и деревья.

 

    Дополни предложения словом СНЕГ. Укажи падеж.

                               Осень.

Природа ещё не была готова _______. Деревья не успели сбросить свою листву. Пушистый ______ выпал неожиданно. ________ оказались и трава, и кустарники. Припорошил _______ и деревья.

 

      Спиши, раскрой скобки. Определи падеж.

Один раз я жил с (мама) на (дача). Ко мне в (гость) приехал Мишка. Я очень по (Мишка) соскучился. Наутро мама нам показала, где лежат продукты.

… Сначала выкупались, потом разлеглись на (песок). Греемся на (солнышко) и хлеб с (варенье) едим.

 

 

      Спиши, раскрой скобки. Определи падеж.

Город был расположен на (пляж). Проехав по главной (улица), машина свернула в переулок. Водитель вылез из (машина) и, подойдя к (калитка), нажал скрытую в (ограда) кнопку. Калитка отворилась. Незнайка побежал по (дорожка).

 

      Спиши, раскрой скобки. Определи падеж.

С давних времён люди мечтали о (полёт) в космос. В (сказка), в (мечта), в (песня) давно человек побывал на (Луна), и на (Солнце), и на далёких (звёзды).

 

 

    Спиши, вставляя слово собака. Определи падеж.

У Пети жила ______. Мальчик назвал _______ Жучкой. За _____ мальчик ухаживал и любил _______. Он построил _______ будку. Теперь ______ Жучка будет жить в будке и охранять дом Пети.

Вставь пропущенные окончания в именах существительных. Определи падеж.

Туман повис над рек__. Деревья стоят по пояс в туман__. Сонно чмокают мокрыми губ___ ленивые рыбы.

 

Подчеркни существительные с предлогом. Укажи число и падеж существительных.

  Я брожу в берёзовом перелеске. Листья на берёзах кажутся совсем золотыми. А внизу под берёзами по травинкам бегут и струятся лёгкие синеватые тени. Светлые солнечные зайчики бегут один за другим по траве, по дорожкам.

 

 

Вставь пропущенные окончания в именах существительных. Определи падеж.

Туман повис над рек__. Деревья стоят по пояс в туман__. Сонно чмокают мокрыми губ___ ленивые рыбы.

 

Подчеркни существительные с предлогом. Укажи число и падеж существительных.

  Я брожу в берёзовом перелеске. Листья на берёзах кажутся совсем золотыми. А внизу под берёзами по травинкам бегут и струятся лёгкие синеватые тени. Светлые солнечные зайчики бегут один за другим по траве, по дорожкам.

 

 

Вставь пропущенные окончания в именах существительных. Определи падеж.

Туман повис над рек__. Деревья стоят по пояс в туман__. Сонно чмокают мокрыми губ___ ленивые рыбы.

 

Подчеркни существительные с предлогом. Укажи число и падеж существительных.

  Я брожу в берёзовом перелеске. Листья на берёзах кажутся совсем золотыми. А внизу под берёзами по травинкам бегут и струятся лёгкие синеватые тени. Светлые солнечные зайчики бегут один за другим по траве, по дорожкам.

 

 

Карточка 1. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Вставь безударные гласные:

 

Цв...точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый

 

2. Выдели грамматическую основу предложения:

 

По берегам речки растут осины.

 

3. Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.

 

Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник

 

4. Вставь, где надо, Ь.

 

Пахн…ет шерст…ю волч…ей

 У пен…ка с поганками.

 Шли волч…ата ноч…ю

 Лунными пол…янками.

 

 

Карточка 2. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Вставь пропущенные буквы:

 

Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.

 

2. Выдели грамматическую основу предложения:

 

К лесному ручью вышла лиса.

 

3. Раздели слова на слоги.

 

Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник

 

4.. Раздели на слоги слово красный. Запиши все возможные случаи переноса этого слова _____________________________________________________________________________

 

Карточка 3. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Вставь пропущенные буквы:

 

Жил в Одессе чёрный ко….

 Он зале… на парохо….

 С удовольствием в буфете

 Съел с колба…кой бутербро….

 

Ю. Мориц

 

2. Выдели грамматическую основу предложения:

 

К лесному ручью вышла лиса.

 

3. Раздели слова на слоги.

 

Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник

 

4..Запиши все возможные случаи переноса слова дождевой. _____________________________________________________________________________

 

 

Карточка 4. ______________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы.

 

Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух ____________.

 Яблоко сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду… _________.

 

2. Выдели грамматическую основу предложения:

 

Ракета полетела в космос.

 

3. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.

 

Уползёт, края, соболь, океан, жареный, тетрадь, осёл, учитель, Егор

 

4. Обведи в кружок нужную букву.

 

Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.

 

 

Карточка 5. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Вставь пропущенные буквы.

 

У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке.

 

2. Выдели грамматическую основу предложения:

 

Воробей клевал крошки хлеба.

 

3. Вставь, где надо, Ь.

 

Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.

 

4. Напиши слова во множественном числе.

 

Чиж – _______________

 Этаж – _______________

 Алёша – _____________

 Малыш – _____________

 

Карточка 6. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Обведи в кружок нужную букву.

 

Век без ош(ы,и)бки не прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я) выруч(а,я)й. Волки рыщ(у,ю)т, добыч(у,ю) ищ(у,ю)т.

 

2. Выдели грамматическую основу предложения:

 

Маленькая кошечка сидит на ступеньке.

 

3. Вставь пропущенные буквы.

 

Компа…

 

Когда с тобою этот дру…,

 Ты можешь без доро…

 Шагать на север и на ю…,

 На запа… и восто….

 

4. Запиши цифрами рядом со словом количество букв и звуков..

 

Клюнуть – ______б.,______зв.

 Ожерелье – _______б.,________зв.

 Южный – _______б.,______зв.

 Армия – ______б.,_______ зв.

 

 

Карточка 7. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Раздели слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.

 

Июнь, тюльпан, плюс.

 

2. Придумай и запиши имена собственные:

 

Город _____________, собака ___________, попугай _____________, улица _____________, река______________.

 

3. Вставь пропущенные буквы.

 

Холо… сковал землю. Под ногами хрустит сне…. Моро… щиплет щёки и но….

 

4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.

 

Окнах, нарисовал, на, узоры, мороз.

 

 

Карточка 8. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Поставь ударение.

 

Серый день короче ночи,

 Холодна в реке вода,

 Серый дождик землю мочит,

 Свищет ветер в проводах.

 

 

2. Вставь пропущенные буквы:

 

В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает з…рно.

 

3. Рядом с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом с неодушевлёнными – зелёным.

Пираты;

Работа;

Волга;

Лимон;

Змея;

Вагон;

Охрана;

Анечка

 

4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.

 

Ёжик, по, бежит, тропинк

__________________________________________________________________________

 

 

Карточка 9. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Поставь ударение. Раздели слова на слоги.

 

Зонтик, урожай, карандаш, утята, животные, шофёр, лейка, пеньки.

 

2. Зачеркни лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий корень:

 

Школа, школьник, школьный, пришкольный, ученик.

 Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет.

 Свет, светлый, светит, цветной, просвет.

 

3. Вставь пропущенные буквы.

 

Л…стопад, т…рять, взгл…ну, ш…пну, л…док, пр…мые, вскр…чал, ж…рища.

 

4. Из слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.

 

Лужами, двор, покрыт, широкий

 

__________________________________________________________________________

 

 

Карточка 10. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Поставь точки под гласными. В первом предложении подчеркни грамматическую основу.

 

Колокольчик в шапочке лиловой

 Весело кивает головой.

 Одуванчик, улететь готовый,

 Шепчется с гвоздичкой полевой…

 

2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.

 

Хлопок – ___________________________________________________

 Силёнка – __________________________________________________

 Индейка – _________________________________________________

 Якорь – ___________________________________________________

 

3. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.

 

Платье, коньки, ягода.

 

4. Вставь пропущенные буквы.

 

В л…су на поляне поспела з…мляника. Её яг…ды очень сла…кие. А в…ренье из них вку…ное и ароматное.

 

Карточка 11. __________________________________________________________Фамилия, имя

 

1. Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука.

 

Дождик на луже рисует картинку,

 Светлую, лёгкую – как паутинку.

 Если в неё заглянуть с высоты –

 То на картине появишься ты.

 

А. Пинегин

 

2. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.

 

Звенья – ___________________________________________________

 Глотаю – __________________________________________________

 Союзник – _________________________________________________

 Язык – ___________________________________________________

 

3. Вставь пропущенные буквы. Измени слова по числам.

 

Р…га – ______, эт…жи – _________, пч…ла –_________, …гла – _______.

 

4. Обведи в кружок нужную букву.

 

К Ване пришёл поиграть дру(г,к) Оле(г,к). У Олега тан(г,к). А у Вани “Кама(з,с)”. После игры мальчики пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).

Поделиться